刘灵慧
江苏省南通市通州区二窎中学， 江苏 南通 226342
摘要：在学校教育教学中课堂是基本的组织形式，是教师进行教育理念传播、基础知识传授和培养优秀人才的重要阵地。因此，课堂教学的效率不仅对整个学校对教学质量有很大的影响，同时也是反映了教师个人的教学水平，对学生获取知识和发展能力都有很大的影响。因此，每位初中物理老师都要考虑怎样构建一个初中物理教学实验高效课堂的方法，提高他们的教学质量。
关键词：初中；物理实验；高效课堂
前言：随着不断推进和发展的新课改，在初中物理教学中已经有了更加全新的任务和要求。初中物理老师不仅要转变自己传统的教学方法，关注学生的学习兴趣和体验，让学生学会自主学习。还要不断的对课堂教学的结构进行优化，努力构建一个更加高效的初中物理实验教学课堂。但是因为传统教学理念根深蒂固，导致在教学过程中初中物理教师仍然存在很大的问题，需要去进行不断的探索和研究。
一.结合生活实际进行教学
大家都知道，很多物理知识都是存在于我们的生活中的，同时也在生活中应用。因此，初中物理教师在物理课堂教学的过程中，不仅需要让学生掌握基本的物理知识，还要让学生能够在生活中进行应用，帮助他们提高作用物理知识来对问题进行分析和解决的能力[1]。心理，初中物理教师在开展教学的过程中，通过物理教材中的内容，可以在课堂教学中引入一些生活中的问题和物理知识。让学生更加清晰的认识到，在他们的生活中就已经存在了物理，通过这样的方式，激发学生学习物理的兴趣。
例如：教师在带领学生学习《光现象》这一课的教学内容时，初中物理老师想要通过实验让学生认识光的色彩和颜色、了解看不见的光、同时还要明白官方 的直线传播和反射等原理。就可以在刚刚开始上课的时候提出一些实际生活的问题：在日常生活中和光有关的事情有哪些。通过结合生活实际提出问题，就可以激发学生的学习兴趣，学生会积极的回答教师提出的问题。通过这样的方式，就可以调动整个课堂的教学氛围。初中物理教师接下来继续开展教学工作，也就更加容易了。这不仅结合了学生的生活实际，还对物理课堂实验教学活动的质量进行了提高。
二、创设轻松愉快的学习氛围
通过一个环境就可以对一个人进行改变，因此，在实际的初中物理教学过程中，教师可以着重为学生创设一个更加有利于他们进行自主学习和探究的环境。学生在轻松愉快的学习环境中更加容易集中自己的注意力，也更加有利于他们进行探究和学习[2]。初中物理教师针对这样的情况，可以在开展初中物理教学的过程中为他们营造一个更加有利于他们进行探究的课堂学习环境。只有学生感受到了学习物理给他们带来的乐趣，才能帮助初中物理老师更好的建立一个高效的初中物理课堂教学。
例如：初中物理教师在带领学生学习《物态变化》这一课的教学内容时，教师为了可以让学生进一步的对物质的三种形态，以及液化和汽化进行了解和掌握，初步认识到在人类生活和社会发展中科学技术的影响，帮助他们养成运用科学规律来解决问题的习惯，提高他们的分析概括能力。就可以在上课之前通过多媒体软件给学生呈现一些短时间内没有办法看到的过程。他们对这些东西会充满了好奇和震惊，之后我就可以将看这些东西的辅助工作一一的介绍给他们。通过设计这样的教学模式，不仅可以对学生的学习兴趣进行提高，还可以构建一个更加高效的初中物理实验课堂。
三、在初中物理课堂中开展小组合作学习
在新课改之后，教师常用的一种教学方法就是小组合作教学。
在初中物理课堂教学的过程中，教师可以将班级中的学生分成几个小组，然后制定小组之内的目标。让小组中的学生对自己的特长进行充分的发挥，完成他们的学习任务。通过这种分工合作和彼此之间互相交流和探讨的学习方式，就可以让他们体验到完成任务的乐趣。这样不仅可以调动学生的积极性，还可以对学生的合作意识和团队精神进行培养，这也是构建高效实验课堂十分重要的方式之一。
例如：教师在带领学生学习《物质的物理属性》这一课的初中物理知识时，初中物理教师想要让学生更好的掌握相关的概念，明白其中的一些知识。就可以将班级中的学生分成几个小组，在小组之内对这个物理实验的过程以及结果进行讨论：怎样计算物体的密度？物体的质量可以通过什么方式进行计算？随着初中物理老师提出来的这些问题，小组同学之间就可以开展更加激烈的探讨和研究。同学之间因为对实验的理解不同，在想法上就会出现偏差。但是在互相之间进行纠正和改善之后，就可以确定更加良好的效果。学生在这种教学方式中，不仅可以得到更多的发言机会，还可以更加完整的去讨论实验和问题。从而构建一个更加高效的初中物理实验课堂。
结束语：总而言之，初中物理教师想要提高初中物理实验课堂的教学效率。就需要结合学生的身心特点，通过多种方式来激发学生的学习兴趣。通过构建初中物理的高效实验课堂来帮助教师提高他们的教学质量和教学效率，为接下来教育事业的落实和推进打下更加坚实的基础。
参考文献：
[1]葛智圆.初中物理高效课堂教学探索与反思[J].青少年日记（教育教学研究），2018（08）.
[2]方清华.初中物理实验教学的思考[J].科学咨询（教育科研），2018（08）.