张笑
中山市五桂山学校 528458
摘要：英语是世界通用语言。除了学习我们的母语，我们的第二语言是英语。虽然英语是我们的第二语言，学习英语仍然是非常困难和枯燥的。现在，我国高度重视英语教育，小学开始学习英语课程。但是对于小学生来说，他们的自律性不高，控制能力太低，学习英语会更加困难。如何让有趣的教学真正让学生热爱英语，把学习英语当作一种乐趣是本文的主要重点。趣味化教学可以提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，营造课堂学习氛围，从而提高教学效率。
关键词：小学英语；趣味课堂；教学策略
目前，小学英语的大多数教学方法仍然是灌输教学，其中以教师为主体。小学生根本没有足够的时间在课堂上表达自己的意见，他们没有热情，活跃和学习的积极性，课堂效率低下。如果要改变这种现象，就必须从本质上入手，彻底改变教师的课堂教学模式，改变传统的教学观念，让有趣的新环节融入英语课堂教学中，塑造一个有趣，快乐，高效的课堂，提高学生进行独立合作研究的热情。
一．提高学生学习兴趣，带动课堂氛围
1.1 教师对待学生要温和，拥有和谐的师生关系
小学生的世界非常简单，美丽，他们对一切充满好奇。教师应以温柔，关怀和关注的态度对待学生，注意他们的学习状况，并建立良好的师生关系。上课的老师要注意自己的行为，总是微笑。教师的教学态度决定了学生的态度，课堂上的情绪，如说话风格，说话语调和态度，表情和动作等。
1.2 鼓励学生学习
老师经常鼓励学生回答问题，不管学习，学生回答是非，都必须给予鼓励。小学生最容易满足，看起来鼓励，舒适的微笑，这可以使他们开心。老师鼓励学生回答问题并勇敢地阅读英语，从而使他们在学习英语时获得乐趣。当学生受到老师的鼓励时，他们会对课程更加热情，并有学习的动力。
二． 优化英语课堂教学模式
目前，绝大多数小学英语课堂教学仍采用“教师为主、学生为辅”的传统教学模式，随着时间的流逝，学生自然会对这种无聊而单一的课堂教学模式产生不同程度的抵制。不利于课堂活动的有效开展，不利于学生自主学习习惯的养成。因此，教师可以优化英语课堂教学模式作为突破，使英语课堂中的学生体验不同的情况，将教学与娱乐结合起来。教师可以在每堂课的前三分钟通过设置有趣的讲座来激发学生的学习兴趣。他们还可以指派学生，通过收集材料来丰富教学内容，并在平台上完成演讲。通过学生在准备过程中遇到的一些问题，例如：单词的发音，说话的速度，阅读的表达方式等等，有问题的学生要通过自己的努力和老师的指导来学习。解决这些实际问题，学习效果将更加显着。在这一阶段，学生的自我体验从老师的角度代替了英语课本的正常阅读，有效地提高了学生的英语发音水平和口语表达能力，学习了越来越多的实用词汇，丰富了自己的词汇，从而赋予学生有机会表现自己并得到肯定。学生将告别过去的旧课堂教学活动，以一种新颖有趣的教学模式体验英语阅读的乐趣，更有利于激发学生的学习兴趣和口语能力，从而增强英语的兴趣课堂教学和自主参与，确保课堂教学效率的有效实施。
三.擅用辅助教学工具
3.1 多媒体教学
老师使用多媒体教学，播放PPT等教学课程。将书本的知识，转换成PPT的形式，显示出画面会更生动形象，说明知识不再出现，无聊。多媒体连接网络，可以搜索很多英语知识，或者关于英语的小故事。选择插入一些英语短篇小说，使课堂更加丰富多彩。英语最难教的是发音，而我们的方言中，英语也有多种发音。选择最官方的发音，使用录音带引导学生阅读，会更加规范和方便。多媒体教学将使本书，内容的可视化，例如英语文字知识，转化为视频播放，可使小学生更容易，更容易理解文字知识，学习新知识。文字视频还将吸引学生的眼球，增加他们的学习兴趣，带动课堂气氛。
3.2 歌曲、影片的使用
老师在课堂上播放一些英语歌曲之前，可以尝试让学生学习。简单的英语歌曲将扩大学生的单词数量，丰富他们的英语知识。歌曲还可以使他们更喜欢英语，学习充满了动力和兴趣。老师可以找一些空闲时间向学生展示一些视频，英语测验视频。学生们在看电影的过程中不仅学到了知识，而且在学习英语的过程中获得了乐趣。教室还可以，学习不是很死板，各种教具的出现，也使教室更有趣。
四“游戏”教学课堂
4.1 卡片教学
老师带一些小卡片上课，然后将卡片分发给学生，要求他们用英语写下卡片上的东西。每节课花费五分钟，然后与学生进行纸牌游戏。卡可以是某种水果，食物，用品或句子的翻译等。卡片游戏就是为了扩增学生的词汇储备量。卡片游戏花费的时间短，记忆单词的效果强，上课的课堂氛围好。
4.2 团体游戏
根据英语课本或对话，老师要求学生组队，扮演角色并扮演课文中的角色。当学生演奏课文中的人物时，有助于学生更深入地理解课文。角色扮演还训练他们勇敢和善于表达。在课堂对话或小组中的学生，阅读课文，还可以帮助老师纠正他们的发音，以更好地提高自己的水平，还可以增加班级的凝聚力，使学生彼此相处融洽，锻炼个人表达能力和组织能力。
五. 结束语
综上所述，小学英语学习需要长期积累，对于自控能力差的学生来说，有趣的课堂教学模式对他们在无聊的学习过程中有很大帮助，并得到老师的积极鼓励和指导，可以更好地表达学生的兴趣和个性。只有积极更新教学观念，不断探索和尝试新的课堂教学策略，才能培养学生良好的英语学习习惯，让学生有兴趣学习英语，实现学生的全面发展。
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