娄晓微
瑞安市仙降中心小学
摘要：合唱教学在小学音乐教学中占有重要位置，能组织全体学生参与到教学课堂中，从而对教学内容有着深入掌握和理解，是一种构建高质量教学课堂的有效教学方法。在对现阶段的小学音乐合唱教学做出观察和分析后，可以发现其中存在着一些问题，比如教学形式过于陈旧、教学环节简单、学生合唱度不高等，这都为今后教学课堂的顺利展开造成严重阻碍。身为小学英语教师应当对合唱教学的形式进行创新优化，提升教学质量以及课堂效率。
关键词：小学音乐 合唱教学 创新
一、小学音乐合唱教学现状
（一）教学形式陈旧落后
现阶段合唱教学的教学形式仍然沿袭着传统教学模式，过于陈旧落后，这使得合唱教学在学生看来形式流于表面，内容枯燥乏味，自然无法激发学生的学习兴趣。且在传统教学观念影响下，教师经常采用灌输式教学来开展教学，学生机械性地跟随着教师的教学动作来进行跟唱、合唱，不利于学生思维的开拓，且课堂主体不是学生，其学习积极性和主动性降低，进而导致教学效率降低。
（二）无法全员兼顾每个学生
在开展小学音乐教学的过程中，合唱教学既是教学重点也是教学难点，正因为参与人数过多，教师不能完全照顾到每个学生，也就不能在合唱教学过程中及时发现某一个同学的错误和问题。这都导致教师开展合唱教学的效果并不好，久而久之教师自然忽视合唱教学，不利于后续课堂的展开。
（三）学生参与程度不高
合唱教学需要许多个声部共同参与，且具备层次性，每个阶段都要指定不同学生组合进行演唱，相比于独唱来说更考验小学生的团队协作能力。另外这种现象导致了很多学生因为害怕唱错而畏首畏尾，不敢发声参与合唱，缺少主动积极性，也就造成了学生参与程度不高的不良现象。
二、创新小学音乐合唱教学方式的策略
（一）创设教学情境
创设教学情境现阶段是很多教师都推崇使用的一种教学方法，可以让学生沉浸在教师所营造创设的教学氛围中，有效激发学习兴趣，注意力集中到课堂本身，并对要学习的教学内容进行自主探究。同样的创设教学情境的方法也可以应用到小学音乐合唱教学中，这也是对合唱教学的另一种创新，这里要求教师能对教材内容有着深刻理解，只凭借着多媒体和自己的叙述就能将学生引入到合唱教学的教学氛围中。举个例子：在以《让我们荡起双桨》为主题的小学音乐教学课堂中，教师可以借助多媒体和网络信息技术来为学生们创设教学情境。
首先教师要在网上下载优美的公园风景视频，确保其中有红墙绿瓦、碧波荡漾的景色；其次教师要在课上为学生们展示这段视频，将学生们引入到教学情境中，这样学生们会被优美的景色所吸引，自发产生学习兴趣，能跟随着教师的节奏进行跟唱；最后在跟唱结束后，教师要通过伴奏引领学生们开展合唱，这样一来学生在本身就对这首歌有印象的基础上，能快速跟上教师的节奏展开合唱教学，这也是对小学音乐合唱教学方式的一种创新，能提升教学效率。
（二）提问环节的精心设置
提问环节在课堂教学中占有重要地位，能让教师充分了解到学生对知识的掌握程度。在开展小学音乐合唱教学时，教师也可以利用提问环节的精心设计，来有效激发学生的好奇心理，促使学生对教学内容做出自主探究，从而增强合唱教学的教学效率。举个例子：在进行以《我爱北京天安门》为主题的合唱教学课堂中，教师首先还是要利用伴奏来让学生们对教学内容有着初步认知；其次教师要选择一个学生并对其发起提问：“请问你对天安门有着什么样的了解呢？”这时学生就会想起自己在课外阅读过的刊物内容，说到：“天安门在北京城的中心，面积很大，人们在那里升五星红旗。”教师要肯定其答复并进行鼓励；最后教师可以基于学生的答案向课外进行知识拓展，这样一来学生的好奇心被满足，二来学生的学习兴趣被激发，注意力集中在课堂上，有助于接下来教学活动的进行。
（三）积极举办器乐合奏比赛
除了通过对教学形式进行改革、精心设置教学环节以外，教师还可以通过举办合奏比赛的方式来展开合唱教学。实践学科活动是对所学知识进行检验的有效途径，对合唱教学而言也是如此，如果教师的眼光并不长远，只将合唱教学的范围局限在课堂上，则不利于学生创新意识的启发，也不能锻炼其合唱能力。为此教师可以在课下的时间，积极开办器乐演奏合唱比赛这一学科实践活动，鼓励学生积极参与到教学活动中，这也有助于学生自信心的增强。当学生在比赛中积极展现自我后，能有效开拓其眼界，且通过小组合作的方式，学生意识到团队协作的重要性，且学习兴趣被激发，创新思维被启发并保持活跃状态。学生的器乐演奏水平提升的同时还掌握更多合唱技巧，真正做到学以致用。
结束语：
综合全文进行分析，虽然目前我国小学音乐课堂中仍然存在着许多问题，但只要教师对这些问题产生的背后原因进行深入剖析，有效地创新教学方式，结合学生的实际情况来综合性选取合唱曲目，借助多样性教学方法来展开教学，就能有效解决这些问题。在选取合唱曲目教学内容时，应当结合学生的具体情况来进行选择，确保所有人都能融入到合唱教学中，从而发挥学生的主观能动性，保证课堂教学的效率，最后成功强化学生的合唱能力。
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