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高中学生政治学科核心素养培养的实现途径

发表时间：2021/2/4 来源：《中国教师》2021年3月作者：张蓉蓉

[导读] 为了培养学生形成良好的核心素养，就需要重视高中政治课的教学质量与效率。采用合适的教学手段来开展高中政治课，将可以引导学生形成正确的人生观、价值观与世界观，从而为学生思想道德品质的提升带来推动力。现阶段，阻碍高中学生政治学科核心素养得到良好培养的主要因素便是没有有效的培养途径，从而大大的降低了学生核心素养形成的几率，因而积极改变传统政治课教学方式与教学目标是很有必要的。基于此，本文将对高中学生政治学

张蓉蓉腾冲市第一中学
【摘要】为了培养学生形成良好的核心素养，就需要重视高中政治课的教学质量与效率。采用合适的教学手段来开展高中政治课，将可以引导学生形成正确的人生观、价值观与世界观，从而为学生思想道德品质的提升带来推动力。现阶段，阻碍高中学生政治学科核心素养得到良好培养的主要因素便是没有有效的培养途径，从而大大的降低了学生核心素养形成的几率，因而积极改变传统政治课教学方式与教学目标是很有必要的。基于此，本文将对高中学生政治学科核心素养培养的实现途径进行详细分析，以供参考。
【关键词】高中学生；政治学科；核心素养；培养途径
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）03-106-01

        社会发展需要大量人才，而对人才的培养中最主要的任务便是要确保其具有正确价值观以及良好的道德品质。高中阶段是培养学生核心素养的最佳时刻，通过开展思想政治课，将可以有效推动学生思想的升华，进而为学生日后发展奠定坚实基础。然而，目前高中政治课的教学中却忽视了对学生思想、情感和政治素养的塑造，这样很不利于学生素质的全面发展，同时也将影响到德才兼备人才的培养。为此，找寻到高中学生政治学科核心素养培养的实现途径就成为了当前政治教学需要重点关注的目标。
        1、培养核心素养的意义
        首先，通过初中时期政治学科的学习，学生已经有一部分政治学科的基础，但并没有深入。高中政治学科的教学是对初中知识的深入，加入核心素养养成方面的内容可以帮助学生培养正确的价值观。其次，没有加入素质养成方面的政治学科的教学方式不能帮助学生分析理解政治知识，也不能将政治知识灵活的合理运用，无法提升学生的综合素质。最后，在政治学科的教学过程中加入对学生核心素养的培养有利于适应目前的教学环境，帮助学生全面发展。
        2、高中学生政治学科核心素养培养的具体实现途径
        2.1创新教学方法，激励学生主动思考
        在以往的高中政治课堂上，大多数教师都是采取“灌输式”的教学方法来传授知识，但是政治知识相对枯燥乏味，消极被动的课堂氛围不仅增加了学生的学习压力，而且不利于教学质量的提高。因此，教师必须要采用创设教学情景和提出探究问题的教学方式使学生的心灵引起触动，使他们积极主动地学习，变以教师为中心到以学生为中心，只有这样才可以激励学生主动学习政治知识，让他们可以在课堂上长期保持活跃的学习思维，从而提升政治学科核心素养。

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例如，讲解“树立正确的消费观”时，教师可以在导入新课时，向学生提出一个贴近生活的探究问题“家长每个星期给的生活费你们都是怎么花的呀？”有些学生说“我刚拿到生活费的时候随便花，但是后期就要省着花了。”也有些学生说“我比较节俭，所以每个星期还可以攒钱。”通过问题创设充分调动学生的学习积极性，积极引导学生自由地讨论大家存在的消费观，并分析各种消费观的利弊，最后对怎样树立正确的消费观做出科学总结。
        2.2保证教学手段合理化与教学素材多样化
        丰富的教学素材乃是培养学生政治学科核心素养的基础条件，因而教师在实际高中政治课教学过程中，需要采取一切合理方式来整合自身教学资源，并在教学内容上引入大量丰富素材，这样不仅可以实现教学目标，还想有助于扩宽学生的知识面。譬如，教师可以通过多媒体技术的运用来收集到大量合适的教学资源。实际政治教学中，教师可以通过满足学生心理需求来达到实现教学目标的目的，可以通过相关电影的播放来激发学生的学习兴趣。此外，视频素材的有效应用还可将原本抽象的知识进行简化，极大的方便了学生的学习与记忆。教师也可以利用多媒体在课堂中构建有力的教学情境，通过为学生展示与知识有关的真实事件来引发学生的对此事件的思考与领悟，这样不仅可以加深学生对相关知识的掌握程度，同时还有助于提升学生的政治思维。但是，教师在教学素材的引进上需要提升选择有效性，多多引进一些与知识有关的公共事件，这样学生在知识获取的过程中就能够对社会公共事件拥有一个全面的了解，进而为学生公共参与意识的培养提供助力。
        2.3释放教学激情，打造鲜活课堂
        经常有人说我们的政治课堂都是“假大空”，作为政治教师我们如何让课堂鲜活起来？如何让孩子们喜欢政治课？我想首先是要发挥教师自身的作用。教师要用自己积极的人生态度、课堂教学情感潜移默化地感染学生，同时，要用自身的教学行为让真知激情释放，让学生感受到“这些知识是真的，情感是真的”才能焕发出孩子们对这些文化价值的追求。教师的课堂教学激情、教师的幽默感等，能起到“一石激起千层浪”的作用，让课堂鲜活起来，让核心素养落地生根。
        结语
        综上所述，在高中教育中顺利开展政治教学将是实现素质教育理念的正确手段，其不仅可以有效的提升学生综合素质和政治思维，同时还将推动学生的全面进步。作为一名高中政治教师，其必须要明确学生政治核心素养培养的重要性，并在满足新课改要求的前提下，不断优化自身教学方法，从而为学生价值标准的树立以及道德品质的提升带来积极帮助。
参考文献
[1]论高中生政治学科核心素养的培养途径[J].陈素琴.成才之路.2017 (30)
[2]高中政治学科核心素养的培育研究[J].郑二龙.中小学教学研究.2017 (07)