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小学生如何养成良好的卫生习惯

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：浩富强

[导读] 小学生处于身心发展的重要时期，不仅要懂得学习，还要懂得如何生活。只有同时了解学习和生活，学生才能充分发展但是，在现阶段，许多小学生由于自己的原因、他们对学校和家庭的影响，更重要的是，他们通常不注意卫生习惯，因而日常卫生习惯很差。因此，小学教师应解决这些问题，并尽可能调整学生的日常习惯，使他们能够更好地学习和生活。

浩富强甘肃省陇南市武都区江北小学 746000
【摘要】小学生处于身心发展的重要时期，不仅要懂得学习，还要懂得如何生活。只有同时了解学习和生活，学生才能充分发展但是，在现阶段，许多小学生由于自己的原因、他们对学校和家庭的影响，更重要的是，他们通常不注意卫生习惯，因而日常卫生习惯很差。因此，小学教师应解决这些问题，并尽可能调整学生的日常习惯，使他们能够更好地学习和生活。
【关键词】小学生；卫生习惯；养成策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-062-01

        引言
        习惯在人们的行为中起着指导和规范的作用，良好的习惯可以使人们一生受益个人卫生是每个人都应该关注的问题，良好的卫生习惯不仅可以给别人留下好印象，而且可以改善他们的生活。但是，在寄宿学校，大多数学生与父母分离，缺乏良好的卫生习惯，这可能导致某些疾病，并影响到学生的未来生活。作为学生每天学习的场所，教师和学校应该负起指导学生行为和养成良好卫生习惯的责任
        一、小学生日常卫生习惯存在的问题
        （一）学校方面
        目前，尽管重点放在高质量的教育上，但一些学校的特点是缺乏策略和道德，过分强调学习成绩，而较少注意发展良好的卫生习惯学校缺乏卫生文化，对卫生做法和活动认识不足，这是学生缺乏卫生做法和经验以及缺乏对良好卫生做法必要性的认识的主要原因。
        （二）学生因素
        由于年龄和身心发展特点，学生的认知能力和自我调节能力相对较低。大多数国家没有充分认识到良好卫生做法、个人卫生、环境保护和缺乏良好做法的重要性。
        （三）家庭因素父母的日常卫生和健康行为直接影响到儿童的卫生习惯和行为。虽然父母经常在孩子面前乱扔垃圾和随地吐痰，但孩子也隐含地受到这些负面影响，最直接的结果是孩子像父母一样乱扔垃圾和随地吐痰。
        二、小学生良好卫生习惯的养成策略
        （一）抓住问题根本，重视卫生习惯养成
        在提高教师对良好学生卫生做法的认识和建立教师卫生做法模式的基础上，有必要解决学生难以制定良好卫生做法的根本原因，并解决以下问题众所周知，良好的卫生做法不可能一蹴而就，必须通过一些方法和原则来推动和加强，以发展良好的卫生做法。

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在帮助学生采用良好的卫生习惯时，我选择从学生的年龄特点入手，从小事做起，帮助他们建立必要的信心，发展良好的卫生习惯，然后根据实际情况逐步和有针对性地指导他们，并从长远来看，学生在脑海里形成回忆，学生们也能感受到我重视培养学生良好的卫生习惯
        （二）家校合提高教育效果
        小学是儿童成长和生活质量基础形成的最初阶段。学校必须强调对父母进行良好卫生习惯的教育，以确保他们充分认识到发展良好卫生习惯对儿童的重要性。家庭是孩子受教育和影响的第一个地方，父母是最亲近的人，也是孩子接触最多的第一位老师。因此，学校教育和家庭教育必须相互协调和补充，以便在小学系统地推广良好的卫生做法。我定期举办家长会议或卫生讲座，了解我的孩子在家里和学校的生活和卫生习惯。我们几个同学张仪和冯检基虽然多次告诉他们卫生的重要性，但还是改变不了乱扔垃圾的坏习惯我暂时决定为这些学生组织一次家长会议，特别是让他们的父母告诉他们这段时间家里孩子的卫生情况，并与家长讨论如何纠正这些孩子的坏习惯。由于父母的积极合作和儿童的正确态度，儿童很快摆脱了不良的卫生习惯。可以看出，家庭教育和学校教育的有效融合是如此重要。父母被告知学校的卫生要求，并积极与学校合作，以利用家庭教育的好处，教育儿童包装文具、整理书包、打扫房间和养成及时清除垃圾和垃圾的习惯，以帮助学生跑步
        （三）师生示范做榜样
        加强良好行为离不开示范模型。要教学生行为，老师首先要知道如何行为以身作则的老师可以激励他人，培养品德高尚的人老师的言行是内在素养的外在体现，所有的学生都会微妙的影响班主任是班级的组织者和管理者，但他也担负着教人的责任，这种双重作用有利于班主任自觉履行职责。首先，演示仪器，教师要有一种心态:虽然不漂亮，不够时尚，但要努力让学生觉得老师的仪器任何时候都是值得的、干净的和慷慨的。二是展示身体，讲台要打扫，作业要仔细摆放。最后，卫生习惯:每次走进教室，如果看到地上有纸屑，就悄悄地捡起来放进垃圾桶；见脏桌子，就认真地拿布擦；当你看到桌子和椅子扭了，你会走路，推推推推陶丽并没有说随着时间的推移，学生们会被一个无声的示范含蓄地影响和感染教师的示范力量是无形的，巨大的。为了培养学生良好的卫生习惯，教师首先要做老师，做老师除教师外，小干部的模范作用也是必不可少的，学习成绩优异、学习能力强、学习能力强的学生可以充分参与班级管理。教室可以建立一个困难的助教搜索系统，在这种系统中，有不良卫生习惯的学生总是可以向小干部求助，小干部可以显着地证明他们有能力打扫和接受，这既可以提高小干部的自信心，也可以为学生树立榜样小干部任何时候都看到干净的房子乱七八糟，会主动打扫；看到书架上的书乱七八糟，他会主动打扫在这一阶段，重要的是教师及时认识到他们更有动力工作，同时鼓励其他学生向他们学习，并将榜样的角色传递给全班学生。
        结束语
        在学生中发展良好的卫生习惯不是一次性的活动；它需要教师的关注和关注，以促进每个儿童的健康发展，并需要家庭和社会共同努力抚养儿童，在学习和生活中为他们提供切实的照顾和指导，并使儿童能够在其活动和实际经验中发展良好的卫生做法。
参考文献
[1]魏春玉.小学生卫生科普[J].保健文汇,2020(04):108.
[2]程诚.小学生良好卫生习惯的养成策略[J].西部素质教育,2019,5(24): 86.
[3]谭凤春.农村小学生良好卫生习惯养成的策略与探究[J].读写算,2018 (09):140.