李厚明
陕西省安康市汉滨区江北高中东校区 725000
摘要：本文主要阐述了足球特色初中的体育课融入快乐足球的方法，包括激发学生的积极性、合理设定教学规则、小组讨论互帮互助。同时，提出了足球体育教学时需贴合生活实际，进而确保学生对体育知识的接受效果。
关键词：足球特色；初中体育；教学策略
引言：只有合理地开展体育足球教学活动，运用正确的教育教学手段，才可减少学生在进行足球训练时出现误伤的机率，进而使初中的足球体育教学效率逐渐提升，以促进学生体育方面发展、拓展学生体育视野。
一、激发学生的积极性
目前，初中学生的学习任务重、课余时间短，家长、学校也极其注重学生的文化课，忽略学生体育方面的锻炼，进而使学生在体育课上缺少了运动激情。针对此情况，教师可在体育教学时创设适当的教学情境，使传授足球知识时利用教学情境激发学生的学习兴趣。
教师要根据学生自身的身体情况与接受能力进行教学情境创设，例如比赛情境、游戏情境，如手腕脚裸跳、百米跑赛等简单体育游戏。在此过程中，教师结合学生的运动状态，将情景教学的学习目标相连接，使学生在教学活动中，逐渐提升学习效率。此外，教师还需重视学生运动技能的发展，让学生逐渐热爱体育教学活动，根据学生的需求、喜爱创设教学环节，使教学目的渗入在足球游戏中，引导学生做出相对应的教学动作。例如，在进行“运球”教学游戏时，教师将足球阵地与学生所占的位置相联系，让学生根据位置的远近、踢球的速度与力量进行踢球训练。活动进行时，教师可将团队合作精神与相互理解、帮助等优良品格渗入在活动中，不仅可以培养学生的合作精神，还能让学生通过游戏活动，学习运球的技巧。合理创设教学情境，不仅能激发学生的学习兴趣，还可提升学生学习效率与教学效果[1]。
二、合理设定教学规则
体育运动与文化课教学存在差异性，体育运动则具备一定的危险性，所以教师在进行体育教学时，需设定合理的课堂规则，在培养学生合作精神时也要注重着学生的全面健康发展。教师需让学生了解课堂规则的含义，这不仅是对学生安全的保护，也是对师生行为的约束与规范，对此教师要密切关注学生学习的动向。例如，教师给学生讲解停球技能的基本要点，不要踩踏要立点即止。
针对理解能力较不强的学生，教师不仅需亲自示范停球动作，还要在学生训练时对其动作的要求极其规范、严格，或者将理解能力较强的学生分在一组实施规范教学。让学生体验到团队合作在足球运动中的重要性，根据学生身体素质、性格特征等多因素进行对症下药。例如，在“足球教学三对二”教学时，教师在活动开展前，将活动规则与技能要点详细讲解，如手势、眼神以及总体的战术意识、方略等，待学生熟练掌握后，教师即可组织学生进行实战并依照自身理解传递。教师在教学时也可通过设定课堂规则开展教学活动，培养学生的合作团队意识、弘扬足球体育精神[2]。
三、小组讨论互帮互助
小组合作学习不仅可以培养学生自主学习的能力，还能让学生的学习气氛融洽。因此，教师在教学时可以组织学生自行组成小组学习，且在教学课堂中渗入素质教育的理念。在进行教学活动时，根据学生的运动能力、自身体能、运动极限等方面进行分组，将优劣不同的学生合理搭配，使学生在学习时达到共同学习、进步和互帮互助的目的。教师也需对学生实施制度化、课堂规范化的管理模式，让学生形成讲文明、懂礼貌的坚韧品格与团队合作的精神，在课后，教师也可适时开展小组学习活动。例如，教师将学生分成几个小组，并组织学生在操场上进行小组友谊比赛，通过已教学的运动技能进行游戏。观察学生的运用状态、表现，依照某项运用要求总结教学方式，探索出最简单、基本的动作要点传授给学生。又例如，在“截抢球”教学中，教师将运球技巧强的学生，与提高跑步速度技巧强的学生，分到同组与其他小组相较量。教师要加强训练跑步速度快的学生截球技能，对于接球技能强的学生增强跑步训练，提升学生的学习能力。同时，在教学时合理运用小组教学模式，培养学生独立学习、思考的习惯，让学生真正地了解体育精神的意义。
四、教学内容结合生活
体育教育与学生未来的身心发展健康密不可分，也是学校教育的重要因素，针对此情况，教师在进行教学时要贴合生活实际，在学生体育锻炼时开拓自身的体育视野。教师可将生活中的体育比赛信息进行总结、梳理，将总结的技术要点丰富在教学课堂中，让学生全面的了解体育文化并养成自我锻炼等习惯。例如，在进行“足球的基本知识”教学时，教师在示范时要标注易错、易受伤的动作，带学生掌握基本动作后，教师还需从角度、方向、发力等多方面辅助学生训练，面对学习能力较差的学生，可以用教学视频引导学习，让其模仿视频中的专业动作。由此可见，将足球体育结合实际生活进行教学依旧是极其重要的。
总结：综上所述，完善、改进传统的教学模式，引进特色的足球教学手段，并实施到初中的体育教学中，让学生在融洽的教学情境中掌握体育技能，提高自身的学习能力。
参考文献：
[1]甘洪钊.试论足球特色初中体育课融入快乐足球的策略[J].读天下(综合),2020,000(014):P.1-1.
[2]文跟有.校园足球特色项目融入"阳光体育系列竞赛活动"探究[J].中学课程辅导:教师通讯,2019,000(001):P.104-104.