温小梅
宁夏吴忠市盐池县教育体育局 751500
摘要：现阶段，小学语文课程教学提倡以人文本，教师在通过对学生的学习兴趣以及学习意向进行不断了解的过程中，依照新课程标准和教学内容体质，对于怎样有效推进学生充分发展的教学方针政策进行仔细的探究，从而使学生的全面发展得到有效的推动作用。基于此，以下对新课程理念指导下的小学语文创新思维培育进行了探讨，以供参考。
关键词：新课程理念；小学语文创新思维；培育
引言
创造性思维是学生在日常生活与学习中摆脱原有的思维模式，不断地进行改善和创新，在工作与生活中应用创新型思维，能够创造出前所未有的成果，在小学语文教学过程中引导学生应用创新思维，能够帮助学生在语文学习过程中更好地探究知识点，理解语文知识，使学生吸收语文知识内涵。
一、加强对新课程标准的学习
小学语文教学工作的开展离不开新课程标准的指导作用，因此要想开展创新思维式教学，则对于最新课程标准小学语文教师要进行积极的学习。在教学当中，要以教学大纲为标准，同时采用多种教学方式进行语文教学的开展，并能够以对学生语言应用能力的培养为目标进行相关教学活动的开展，使得学生能够以最快的速度提高自身的阅读理解能力，在进行教学活动的过程中，教师要充分结合课程标准与课文内容，将教材中的知识点挖掘出来，并将小学教材当中的一些有关内容加以利用，对学生实施引导作用，学生就能够在学习中不断提升对国家和美好生活的认识，从而学生对待语文学习就会有更积极的态度，充分培养起语文学习兴趣。通过对《桂林山水》的学习举例说明，教师对于课文当中描绘的山水之美进行发现并挖掘，结合分析桂林的山和水，学生就会对祖国大好河山景色有更深刻的认识。在教师的引导之下，学生自己的脑海中就会有一幅动态的桂林山水画面形成，使得学生对于祖国大好河山的热爱之情溢于言表，生活也会更积极的去面对。同时还会更深一步的对课文内容进行思考，进而有助于培养学生的创新思维能力。
二、教师要建设开放灵活的语文教学课程
在进行语文教学当中，对于社会的实际活动教师要鼓励学生多去参加，学生就能够在互动当中对语文知识有更深刻的认识，通过学生之间的沟通和交流，从而更全面的了解语文知识。教师通过活动观察学生并进行积极的引导，有利于学生对不同的知识结构的掌握，在教师所创办的新课程标准教学过程中，学生能够提高树立科学的学习思想和良好的学习心态。教师还要能够借助生活化的教学内容在语文实践中对语文知识进行教学的拓展。教师在教育教学当中通过新课标的指引，使设计的语文教学内容能充分符合学生的认知需求，使学生的语文知识探究能力能够得到培养。同时教师鼓励学生要学会融入社会当中，并进行体会与思考，引导学生进行相应的研究，更有助于学生良好观察力和自我探究力的培养，从而学生能够通过在实际生活与学习过程中进行的自我观察与探究，充分理解并掌握各项内容，使学生思维的发展与完善得到提高。而对于学生的学习潜能与学习兴趣，教师要进行适当的激发与提高，科学引导学生学习语文的能力和学习英语的思维方式。
语文教师通过对适应新课改的教学理念的利用而对传统的教学观念和教学看法进行改变，并根据学生学习效率与学习质量的提高，让学生能够全面的理解、掌握语文课堂知识，使得学生的语文学习能力以及对文章的体会能力都能得到加强，对于学生思维的提升、个性的发展都起到了推动的作用。
三、将教学与学生的生活紧密结合
教师在开展语文教学当中，在采用创新思维模式的基础上，要将传统的教学观念舍弃，充分结合语文教学内容与学生的日常交际活动。语文作为一门基础学科，也是实用性最强的学科，语文知识内容离不开学生的日常生活，生活中处处可以进行语文学习。因此教师在进行课堂教学当中，冲破课文的约束力，进行良好教学情境的打造，并通过结合学生的生活场景和课文场景让学生进行语文知识的学习。学生就会从不同的角度并结合自己在生活当中的认识与体验来思考教学当中遇到的相关问题，在很大程度上提高自身的阅读理解能力。
四、小学语文教师要学会接受和适应新课程理念
新型的《语文课程新标准》相比以往的 “教学大纲”，里面的新理念又多出了许多。在小学语文教学当中最重要的就是语文的核心素养，在新课程标准中有一项最基本的理念，就是对学生的语文素养要引起足够的重视。在小学当中，小学生既要面对新课程提出的创新思维模式，还要有良好语文素养的养成。简单的说何为语文素养，就是在语文课程教学过程中，对小学生热爱祖国与热爱语文的思想情感进行培养，所以小学语文教师要充分利用《语文课程新标准》，对学生的学习进行积极的引导以及对语文知识的有效掌握，并通过对小学生语文素养的培养，使在语文课堂上小学生的听说读写的能力以及思维创新能力都能得到提升。在《语文课程新标准》当中，提倡教师与学生之间的师生关系要建立一种平等的关系，这就对小学语文教师提出了一定的要求，要改变传统的思想观念，充分以学生为主，在教和学的过程中，教师起到引导的作用，引导学生进行自主探究。
五、对教师的综合素养进行加强
在进行小学课文教学当中，教师作为课堂上一个非常重要的角色，在一定程度上决定了课堂质量的好坏。但是，现阶段还有一些教师其综合素养相对比较低下，需要更进一步的提高。特别是有相当一部分教师落后过时的理念与新课程背景显得格格不入，对于教学重点很难把握，不能满足教学过程中的一些基本要求。在落后的理念之下显得课堂气氛非常呆板，教学模式枯燥乏味，学生就会失去学习的兴趣。因此，对教师综合素养进行有效的提升是非常重要的，也有助于学生的自身发展。
结束语
通过对学生实际情况的了解，从而能够科学合理的进行教学方式的选择，有助于学生创新思维的培养，思维能动性的提升，有效的进行创新人才的培育。对于学生创新思维培养的重要性，教师要有正确的认识，对教学资源的开发与利用要进行有效的加强，同时将思维模式丢弃掉，引导并鼓励学生充分将自己的想法和意见表达出来，学生还要有质疑的意识，通过开放式手段的运用，将学生的学习热情进行有效的提升。
参考文献
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