曾荟桦
麻阳苗族自治县第一锦江小学 湖南省怀化市 419400
【摘要】小学语文教育作为培养学生文化素养，以及陶冶学生文化气息的重要科目，在新课改理念下，逐渐得到了相关人们的高度重视。就目前来看，新课程改革的力度在不断的增大，使得课堂教学过程中存在的不足与问题在不断的涌现出来，以往的教学大多是对教学方法进行研究，并没有将语文学科作为一个整体、动态的主体进行研究。课堂教学改革在新课程改革的过程中占据着重要的地位，也为课堂教学的多样化发展提供了动力。课堂教学改革的重点在于教学模式的改革，要想实现素质化的语文教学课堂。首先要从教学的本质出发，将课堂教学作为载体，探究更加适合学生学习的教学方式，注重教学成果和效率的提升。近年来，在小学语文教育中，为了能够更好的实现基础教育课程改革的目标，教师们就应该通过对小语文教育及其意义进行有效的分析，要能够认识到教育，在小学语文教学中的重要性。其次，在教学中，一定要改变传统的教学模式，在小学语文教学中，还要以尊重学生的主体地位为主，要不断的提高学生们的学习素质，还要突显以学生为主体地位的教学模式。
【关键词】小学语文?教育教学?如何实施新课程的改革?相关的分析和思考
新课程改革的实行，代表着我国的基础教育课程改革的全面启动，从新课程改革之后，我国就更加注重对学生的素质教育，新课程虽然着重强调素质教育，但是考试成绩依然是评定学生的标准。在小学教学课程中，语文教学在教育中所占的地位十分重要，但是目前我国语文教学方式普遍出现单一化的现象，使得学生的学习积极性得不到提升，也制约了小学语文教学的发展。小学语文教师在进行教学时，应该注重教学模式的改革创新，注重教学方式的多元化发展。其次，在教学的过程中，教师的教学与学生的学习在很多时候都存在分裂现象，该现象带来的最直观的表现就是：师生关系不够紧密、教学中互动不足、教师对教学环境的忽视等，这一系列现象的存在都将阻碍到学生的学习，以及教学的整体质量提升。因此，在新课改理念下，相关教育部门也对教师教学的目标做出了新的要求，教师不仅要仔细认真的解读教材，还要让学生们主动积极的参与。在小学语文教学中，要不断的为学生们创造出轻松、和谐的学习氛围，不断的促使学生们主动参与到课堂教学中。由此可见，这种建立在互动、和谐氛围下的教育，是能够在很大程度上，改变传统的课堂教学模式的。所以，针对新课改理念下小学语文教育教学中实施的几点思考分析，我们将继续进行深入的研究，以供参考。
1.小学语文教学的现状
目前，小学语文教学存在的问题主要可体现在以下几点：（1）仍然采用着单一、传统的教学模式。传统的教学模式只是关注学生的学习成果，也就是只关注学生的考试成绩，教师的教学也只是针对将语文知识点用灌输式的方式让学生死记硬背，然后教师根据讲解的知识设计测试试卷，通过测试成绩评价学生的学习情况。并且教师讲解的内容也大多是按照考试的重点知识筛选的知识点，课本原有的知识点也只是做简要的分析。因此学生要想获得更好的成绩，只能在课堂上认真听讲，将教师所讲授的知识点一个个记住。其次，在新课标下，仍有大部分小学语文教师存在对新课标认识不全面的问题，导致很难从宏观整体出发去考虑课程的总体目标，很难正确处理课时与教学内容之间存在的矛盾。同时，教师在教学中缺少与学生的互动，不能了解学生的意见及需求。（2）忽略了基础性的知识。我国进行的教学，大多都是以应试教育为主，因此很多学生觉得学习的目的就是为了能够应付考试，所用的学习方法也是针对考试的，这种观念极大的影响了学生的学习积极性，并且也使得学生的学习压力被大大提升。很多教师在进行教学的过程中，都只关注学生学习成绩的提升，将学习成绩作为教学的主要目标，这教育理念导致教师在对学教学的过程中，过多的关注考试的重点知识，对学生的基础知识的关注力度非常小。
从学生的考试试卷中就可以看出来，一些学生他们的考试成绩非常高，但是如果仔细分析，可能这个学生他的试卷上错误的题目可能就是一个基础知识，或者说是教师没有讲授到的知识。针对这一现状，教师们应该反思了，应该在对学生的学习成果进行提升的同时，关注学生的学习能力、学习方法的提升。
2.新课改理念下小学语文教育教学的几点思考分析
在新课改理念下的全新的教育模式中，教学改革给小学语文教学带来极大的好处，相关教师一定要对其加以重视。对此，本文将给出几点相应的有效措施，来提高小学语文教学的整体水平。
（1）维持语文课堂上教与学之间的平衡。就目前我国小学语文教学的情况来看，其教学质量并不是特别理想，对此，为了改善这一点并在极大的程度上实现，小学语文课堂上教师教学与学生学习之间的有效对接，以及加强师生之间的沟通。教师首先需要做的就是在充分理解新课理念的基础上，充分了解小学生的学习需求。其次在语文教学的过程中，教师需要给出充裕的时间给学生进行独立思考，只有这样才能提高学生自主学习的能力，以及相对语文学习的兴趣，进而实现以学生为主体的教学。
（2）实现课堂内外教学的统一。对于小学语文而言，语文教学本身就存在范围广等特征，所以，想要有效的提高教学质量，教师除了需要根据课本对学生进行教学之外，更重要的对学生进行课外延伸，在过程中需要注意的是延伸课文必须与课堂教学内容相似。进而才能有效的实现语文教学质量的有效提升。
（3）建立良好的师生关系。教师在教学的过程中，必须要建立平等的师生关系，加强和学生们之间的互动交流，要有效的避免学生们在课堂学习中的紧张感。除此之外，教师们还要做好充足的课前准备工作，要有效的根据教学内容和学生掌握的实际知识情况来做出合理的课堂提问，同时，还要给学生们充足的时间进行独立思考，从而不断的提高小学语文课堂教学的效率。
（4）善于利用情景教学手段。随着社会的不断进步，科学技术得到了不断的发展，多媒体技术已经渐渐的走进了小学的课堂教学应用中。在小学语文教学中，教师要有效的利用多媒体创设情景，因为多媒体具有图文和声像等特点，能够更好的让学生们把握课堂内容。并且多媒体还给小学语文教师的课堂教学，提供了很大的便捷。其次，教师还能够利用多媒体来制作课件，通过这些课件的播放，让学生们能够通过直观的形象和情绪的氛围，来掌握文中所要表达的思想感情。因此，多媒體的使用不仅能为学生创设出更符合文本的教学情景，还能有效的提高课堂教学的效率。
3.结束语
总而言之，通过上述对新课标小学语文教学改革的几点思考进行研究分析可知，面对小学语文教学中存在的问题，相关人员必须采取有效的措施解决，如：创新教学模式、促进课堂氛围等，以此来增加师生之间的互动，只有这样才能在提高教学质量的同时，让学生更好的吸收语文知识。
参考文献：
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