陈流芳
广西钦州市灵山县石塘镇寄宿制 广西 钦州 535425
摘要：在社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多的人都已经意识到，有效人才的培养，对于国家和社会未来发展所起到的关键性作用。所以本文也基于校园教育工作开展的实际情况，重点了解和分析小学语文课堂教学效率的提升策略，希望能够真正的发挥出语文这门学科所具有的优势和特色，保证学生在吸收和掌握知识的同时，提高自身的能力，从而为学生未来的发展，以及社会人才的培养做出巨大的贡献。
关键词：小学；语文课堂；教学效率
前言：小学校园内部语文这门学科具有着工具性和人文性两方面的特点，主要就是因为通过语文知识的学习，能够为其他学科知识的掌握奠定基础，也能够通过语文教育工作的开展，培养学生良好的核心素养和人文素质。所以本文结合语文课堂教学的实际情况，重点了解到课堂教学整体效率的提升策略，希望能够利用学生未来的发展和进步保驾护航。
一、营造良好的学习环境
对于小学阶段的学生来说，兴趣是学习最好的老师，在学生学习的过程中，兴趣所能够起到的作用是不容忽视的。教师想要真正的提高语文课堂教学的效率，就需要从学生的角度考虑，真正的对课堂教学的环境氛围进行优化。
例如：在讲解《美丽的小兴安岭》这一篇文章时，教师就需要根据小兴安岭的特色进行知识的传授，引导学生增强课堂知识学习的效率和兴趣。借助多媒体的课件，把小兴安岭的图片进行展示，利用风格多变的图片，吸引学生的注意力，让学生在对景物进行观赏的过程中，也能够真正地走入到教师所创设的情景中，从而让小学学生分析：小兴安岭为什么是一个美丽的花园和巨大的宝库？很多学生并没有去过小兴安岭，所以教师就可以鼓励孩子们共同的思考分析这一个问题，然后再带领学生阅读文章，找到问题的准确答案。这样就能够让学生通过语文知识的学习，了解到更多的知识内容，拓宽了学生的视野，也提高了学生语文知识学习的效果，从而为提高课堂教学有效性做出巨大的贡献。
二、对课堂提问进行优化
在小学阶段语文课堂教学活动开展和实施的过程中，提问是必不可少的一个环节，小学生自控能力是存在欠缺的，教师在对课堂上进行知识提问时，需要把具有吸引力的地方引入到课堂之中。
例如：在讲解《雅鲁藏布大峡谷》这一篇文章的时候，通过课堂上的一些问题，教师就需要激发起学生良好的思维能力，带动课堂的氛围，提高教学的效率。在学生了解了这篇文章内容和生僻字词之后，为了能够增强课堂的互动性，引导学生更好地对文章进行理解，就需要让学生对所学习的内容有着深刻的思考，教师可以通过文章的阅读，引导学生说说自己对于文章的看法。这时教师就可以选择一些课堂上平时沉默寡言的学生，因为这个问题的回答本来就是具有开放性特点的，学生说什么教师都需要给予鼓励和引导，并且给予肯定，这样的形式能够使学生真正的融入到语文课堂之中。
教师还需要让学生回忆课文的内容，想一想雅鲁藏布大峡谷中奇观和美景到底给你留下了什么深刻的印象？鼓励教师举手回答，慢慢讲解，这样的课堂环境能够变得丰富多彩，也能够以学生喜闻乐见的形式，带领学生共同的研究文章、分析文章，通过问题的提出，使学生积极主动地进行思考，从而转变学生数学知识学习的效果，提高课堂教学的有效性。
三、将课堂活动进行丰富
小学阶段的学生年龄比较小，自控能力相对比较差，利用古板的教条式教学模式对他们进行约束并不适合，他们很难让学生真正地把注意力集中到课堂之中，这也导致课堂教学效率低下。所以在小学语文课堂教学工作开展的时候，教师还需要根据学生学习的兴趣，展开积极具有趣味性的课堂氛围，采用情景创设的方法，组织一些课内的小活动，使语文课堂变得更加丰富多彩。
通过模拟课堂中的真实情景发生事件，丰富学生的认知，鼓励学生的思维得到全方面的发展和提升。例如：在讲解《晏子使楚》的文章时，教师为了能够让学生对文章有着深刻的理解，就可以组织学生进行实际的表演，增强学生学习的兴趣，使学生拥有参与到课堂互动中的冲动，从而提高课堂教学的效率。学生可以分角色扮演，有扮演晏子的，有扮演楚王的，还有扮演宾客的，把整个课堂教学的形式进行还原，也需要把三次侮辱晏子的情景活灵活现地展现出来。这样就能够加深学生对于文章的理解程度，提高学生的感悟能力和综合实践能力，这些对于课堂有效性的提升，都有着非常重要的促进作用。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，语文这门学科教学工作开展和实施的具体情况能够看出，长久以来，由于受到了传统理念影响深厚，很多教师课堂上采取的都是填鸭式教育的方法，这也导致学生对于语文知识学习的积极性不高，影响了学生学习的效果，不利于学生后续的发展。所以本文基于以上的内容，主要分析小学语文课堂上教学效率的具体提升策略，希望能够真正的发挥出这门学科所具有的优势，以此对学生进行正确的教育和引导，为我国社会培养人才的同时，也实现小学生未来的良好发展和进步。
参考文献：
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