林海敏
临海市第六中学 浙江省台州市 317000
摘要：人机关系是选考和学考必考的题目，目前这类题目越来越灵活往往和实现运用联系在一起，让学生在做题中产生了一定的困难，让我们对这方面的研究就产生了一定的紧迫感。笔者主要通过深度理解目标和途径及实例来说明这类题目的解题策略。
关键词：高效；健康；舒适；安全；普特；静动；生心；信息的交互；
人机关系的主要内容是人机关系目标及实现目标的途径，那怎么做对这两大类型的题目，笔者主要从下面几方面来说明。
一、深度理解人机关系的目标
在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全的目标。深度理解目标是解题的关键：
1、高效：一般指提高生活学习效率或生产中的工作效率 例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”，某些机器自动化按钮的设计等（与速度、便捷有关，与功能是否强大无关）因此，在题目中出现快捷、方便、快速等字的，往往都是这个特点。
2、舒适：指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳；心理上的舒适感受也是人机关系要考虑的目标。(短期感受)例：培土小工具手把处理，按人体工学设计的某些产品。
3、健康：指人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。长期、内科；保障人们的健康生活例：高跟靴、设计不合理的椅子（活得好），
4、安全：指人在操作或使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。短期、外科；考虑生活安全和工作安全；如：安全帽、安全带、课桌角，汽车的安全带、儿童座椅前的护栏设计等。
（不死不伤）
二、深化实现目标的途径
合理的人机关系的实现，需要综合考虑普通人群与特殊人群、静态的人与动态的人、人的生理需求与人的心理需求以及信息的交互等方面的问题，深化实现目标的途径是解题的关键，笔者一一对这些内容进行深化，以便读者能更好的理解。
1、普通人群与特殊人群：从广义上讲特殊人群是指有别于正常普通人的人群，他们有着和正常人不同的特殊技能或缺欠，即不正常为特殊(如尺寸肥胖装)。一般特指老、弱、病、残、孕等健康或身体状况亚于健康人的群体。，主要为普通人群设计的产品一般没考虑特殊人群，设计也要考虑残疾人士(考虑残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异)。
2、人的静态尺寸与动态尺寸：静态尺寸是指人的构造尺寸。动态尺寸是指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变化等测量数据。如球形把手门锁——把手的尺寸的大小(静态尺寸)，使用时把手的转动范围(动态尺寸)；目前是考试的重点，今年的题目都出在这里。
3、人的生理需求与心理需求：设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求(衣食住行)，而且要满足人的心理需求（心理感受，比如色彩搭配、造型图案等），鞋子的款式、样式(心理需求)，鞋子的基本功能(生理需求)。
4、信息交互：在产品上增加显示屏、灯光、声音、颜色变化等媒介实现人机之间信息的传递,（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。电梯上的楼层显示和到达后发出的提醒音，交警衣服的反光条，红绿灯等.
三、实例分析
【2019.4】如图所示是一款充电式电动小锤，使用时小锤利用振动敲入钉子。从人机关系的角度分析，下列说法中不正确的是( )
A．锤头角度调节方便，实现了高效目标；B．利用振动敲钉子，避免敲伤手，实现了安全目标；C．手柄的大小合适，考虑了人的静态尺寸；D.没有电线，适用于更多场合，主要考虑了人的动态尺寸。有了上面的基础我们很容易得出A有方便字眼，体现高效目标；避免伤手，体现安全目标；手柄的大小合适，考虑了手的大小，即考虑了人的静态尺寸；电动小锤没有电线可自由移动，适用于更多场合，只说明了使用方便，与人的动态尺寸并无直接关系，因此A、B、C都正确，错误选D。
【2020.7】如图所示购物车的尺寸中，不是从人机关系角度考虑的是（ ） A.350 B.530 C.650 D.900 深化理解了静态尺寸和动态尺寸的含义（静态尺寸是指人的构造尺寸。动态尺寸是指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变化等测量数据。）很快就会明白，350和900为静态尺寸，530为动态尺寸，650为购物车的稳定尺寸和产品本身有关与人机关系无关所以答案选C。这是本人在教学中的一种尝试，有不妥之处敬请各位同行批评指正。
参考文献：
[1]《通用技术学科指导意见》浙江教育 出版社
[2]《技术与设计1》江苏教育 出版社
[3]《胜券在握》光明日报 出版社