黄佳红
南安市第二小学
摘 要：小学是学生教育的开始，是学生接受教育、学习知识的关键时期，也是学生正在长身体的重要阶段。而体育课担负着学生锻炼身体、放松身心的责任，但当下的小学体育教学还存在着很多问题，无法平衡学生在体育教学中学习和玩乐的比重，不是太过于宽松，就是太过于严厉，这样的教学方式非常不利于学生成长，因此，本文从小学的体育课入手，探析如何在教学中将教学与玩乐有效结合，希望能为之后的体育教学提供参考。
关键词：小学体育教学；教与玩；原则要求；有效结合
在小学，学生还处以一个好玩的年纪，作为教师要善于利用学生的天性，将玩和教有效的结合，这样的教学模式才更有利于学生学习。不少的研究表明，在玩的过程中可以激发小学生的大脑皮层，让神经变动活跃兴奋，学生会更愿意去思考，有利于提高学生在学习上的积极性。另外，学生在玩的过程中也更容易集中注意力，学习东西的效率自然也就更高。因此，在体育教学中老师应该学会将玩和学有效结合，创新教学方式，增加学生对体育课的兴趣，从而让小学体育教学能够更加完美的进行。
一、小学体育教学中教与玩结合的原则要求
首先，在小学体育教学中，教与玩都是一种教学手段，将二者结合起来，一定要把握好尺度，在教中只有适当融入玩的环节，才能维持上课秩序，为学生营造良好的课堂氛围。
其次，要注意玩教学手段的运用，在体育教学中，这个玩应该是有一定目的的玩，也就是要体现玩的价值，这样才能进一步提升学生学习效率与质量。
二、小学体育教学中教与玩有效结合的方法
（一）比赛形式中的教与玩
为了进行有效的体育教学，必须要在了解小学生特点的基础上进行教学设计，满足学生的心理需求。由于小学生的好胜心比较强，因此在教与玩教学活动中，可以运用比赛的形式进行体育教学。在好胜心的驱使下，会激发学生参与教学活动的热情，而且在实际学习中也会更加专注，进而更扎实的掌握相关知识，不断提升自身运动水平，既能有效实现教育目标，又能提升小学体育教学效果。
例如，在讲授“双脚跳”有关体育知识时，为了使学生能够对双脚跳有一个基本的了解，教师可以进行演示，让学生观察和模仿，如果只是一味的让学生反复进行双脚跳练习，不仅课堂会变得枯燥、无味，而且也不利于激发学生的兴趣，难以调动其积极性。但是如果将玩融入到这一环节中，会使其教学内容变得更加丰富多彩。尤其是以比赛形式为主的玩，更能激发学生的热情，使其争先恐后的跃跃欲试。如，在双脚跳教学中，教师可以准备相应的道具，为教与玩的结合做好准备。
并且将根据学生的实际情况，将学生合理的分为几个小组，并且每组选择一名组长，让组长之间通过双脚跳的形式选择兔子头饰、青蛙头饰、老虎头饰、公鸡头饰等道具。然后进行小组比赛，让学生带头饰，并以相应的动作进行双脚跳。如，带兔子头饰的小组，需要将两个手放在头部进行双脚跳，而青蛙队伍的学生要模仿青蛙的動作进行双脚跳。同时还要对跳的好、速度快的一组进行相应的奖励。通过比赛游戏的融入，不仅能够促使体育课堂欢乐无穷，而且还能够对学生进行有效的锻炼，提升学生学习效率，促使学生积极主动的参与到教学中，进行自我完善，有利于从根本上提升学生的体育水平。
（二）速度课和耐力课中的教与玩
在小学体育教学中，提升学生的速度与耐力是最重要的教学目标。在众多体育项目中，跑步是对其速度与耐力最好的训练。但相对其它教学项目而言，跑步是很多学生的弱点，而且也会让小学生感到无聊。因此，在该教学环节中融入玩也是十分必要的。这就需要教师根据学生的身体素质与特点选择合适的玩法，并且将具体的教学目标与玩有机结合起来。
例如，在“跑步”项目训练过程中，教师可以进行接力跑的游戏，为了引起学生的兴趣，教师可以将跑步中的接力棒换成学生比较感兴趣的物品。如带有光头强的笔袋、漫画书等，这样更能调动学生的积极性。而且在接力跑的过程中，能够体现每个学生的作用，学生也会更有动力，为小组而努力，既提升了学生跑步能力，又在玩中增强了学生的集体荣誉感，对其耐力与速度的提升具有一定的促进作用。
（三）在教与玩结合中做到循序渐进、由浅入深
在小学体育教学中，教与玩的结合必须要从学生的实际出发，也就是要做到循序渐进、由浅入深，进行有针对性的教学。不仅要确保教与玩的内容与形式相符，而且还要保证其与学生的特点、学习能力的是相适应的，这样才能不断提升体育教学的有效性、可行性，促使教与学有机结合起来。因此，教师要根据学生的实际情况，将玩的元素合理融通到小学体育教学中。例如，针对小学低年级学生而言，适合加入比较简单、趣味性强的游戏。而对小学高年级学生而言，由于他们有一定的体育素质，因此可以加入一些难度较大的游戏，如闪躲类的游戏活动。
总而言之，教与玩的教学形式，大大提升了小学体育教学效果。在实际教学中，不仅可以通过比赛的形式促进教与玩巧妙结合，而且还能在耐力与速度课上进行教与玩结合，同时要做到循序渐进，由浅入深，这样才能提升学生学习质量与效率，而且对其运动能力与水平的提高也具有重要意义。
参考文献：
[1]赵丹.寓教于乐 快乐体育——教与玩结合是小学体育教学的有效方法[J].读与写（教育教学刊），2016（08）
[2]吴春娟.寓教于乐 快乐体育——教与玩结合是小学体育教学的有效方法[J].亚太教育，2015（32）：134.