摘要：近年来，随着我国教育改革的不断深化，素质教育理念在小学语文教学中得到了进一步落实。在传统智育的基础中实施有效的改革创新，建设以促进学生全面发展为目标的新型教育教学模式，为小学生的健康成长和长远发展，发挥积极的作用。基于全面发展这一要求，培养小学生的自主学习能力，对其成长和发展具有至关重要的作用。本文对提高小学生语文自主学习能力进行深入地思考和研究，并结合当前我国小学语文教育教学的实际情况，针对提高小学生语文自主学习能力的教学措施，提出可靠的建议，为提高小学语文教学质量，促进小学生语文核心素养的全面发展，发挥积极地推动作用。
关键字：小学生；语文；自主学习；能力
随着新课改的实施以及素质教育理念的广泛传播，在新课改以及素质教育的要求下，在小学语文课堂教学中，不仅要重视对语文知识的教学，更要重视对小学生语文素养的有效培养。其中，最重要的一点，就是要有效培养小学生良好的自主学习能力，这对小学生的成长和发展，具有极为重要的促进作用。要有效培养和提高小学生语文自主学习能力，在教学中必须有效创新和优化教学方式，同时重点强调学习理念，尊重小学生在教学中的主体地位，充分发挥主体作用，引导小学生在积极进行自主学习和自主探究，从而有效提高小学生的语文自主学习能力。目前，在小学语文实践教学中，对小学生语文自主学习能力的培养，还存在许多问题，例如教师态度随意，没有认真培养小学生的语文自主学习能力等等。这些问题严重阻碍了小学生语文自主学习能力的提升，对小学教育的现代化发展建设，也具有极为不利的影响。因此，针对当前我国小学语文教育的实际情况，为有效提高小学生语文自主学习能力，从以下几个方面，详细分析提高小学生语文自主学习能力的有效培养措施。
一、积极转变教学观念，创新培养小学生语文自主学习的方法
在新课改的要求下，基于素质教育理念，不仅针对小学教育方式提出了改革创新的意见，对传统的小学生学习方式，也提出了新的要求。在新要求中，对小学生学习方式以及学习目的做出了更详细、明确的解释，同时重点强调学习的理念和提高学生自主学习能力的重要性，在小学教学中，教师要针对小学生的自主学习能力进行重点培养，小学生能够真正做到自主学习，完成自我教育[1]。
要达到这一目标，教师必须积极转变传统教学观念，谁到传统教学观念的弊端和不足，同时加强对新课改理念的学习，深入理解新课改理念的重要意义，并以其为指导，对教学模式进行有效的改革和创新，在语文教学中针对小学生的自主能力实施有效地培养。例如，在小学语文课堂中，合理应用“合作学习”就是培养小学生自主学习能力的有效措施。一个人的能力是有限的，而应用合作学习，则能够让学生进行能力整合，通过相互交流、帮助与合作，让小学生实现自主学习、自主探索，为其终身学习奠定坚实的基础。此外，教师必须注意引导小学生积极进行联想，培养学生的创新思维和创造能力，这对其自主学习能力的形成和提升，具有积极的促进作用。
二、创设情境为小学生进行语文自主学习提供充足的空间
要有效提高小学生的语文自主学习能力，教师可以通过创设情境的方法，对小学生的语文自主学习能力进行有效培养。在创设情境的过程中，教师必须对小学生的认知和成长规律进行充分地了解，同时要抓住小学生的个性特点，充分利用小学生的性格特点，激发小学生的好奇心和学习兴趣，从而调动小学生积极主动地参与到课堂教学中来，充分发挥主体作用，自主完成对语文知识的学习。
例如，在《雪地里的小画家》这一课的教学中，教师就可以准备一些画画工具和材料，在课堂教学中创建雪地里画画的情境，让小学生想象自己在雪地里想要画什么东西呢？经过联想之后，让小学生自由画画创作，从而引导小学生充分融入教学情境之中。在小学生画画的过程中，教师就可以结合教学内容对知识点进行讲解，向小学生传播知识。在这一过程中，教师还要结合教学情境，引导小学生进行充分思考，让小学生学会在思考中发现问题，提出问题，探索解决问题的方法，从而使小学生的自主学习能力，得到显著提升[2]。
三、完善教学评价，提高小学生进行语文自主学习的自信心
要有效提高小学生的语文自主学习能力，教学评价的重要作用是必不可少的。教师必须在新课改教育理念作为指导，结合实际教学内容以及培养小学生语文自主学习能力的过程中，涉及的各方面影响因素，有效完善教学评价。利用科学、合理、客观、全面以及高效地教学评价，一方面可以对课堂教学起到重要的指导作用，完善教学方式，另一方面也能够对小学生的自主学习意识起到积极的促进作用，有效提高小学生的自主学习意识，锻炼和提升自主学习技能，养成良好的自主学习习惯，为小学生实现终身学习，发挥积极的作用。
除此之外，完善教学评价，还能够对小学生的心理发展起到重要的促进作用。小学生由于年龄较小，其学习心理也较为脆弱，在学习过程中一旦遇到困难，很容易导致小学生产生挫折感，进而影响其学习情绪，降低其学习积极性。针对这一问题，教师在教学的过程中要注意观察小学生的反应，同时还要及时给予教学反馈和正确的评价。通过教学评价，要对小学生在自主学习过程中取得的进步给予充分的肯定，同时也要让小学生认识到自己的不足，并且要引导小学生积极树立学习自信心，克服困难和不足，不断提高自主学习能力，既要学好语文知识，同时也要促进小学生综合素养的全面发展[3]。
结束语
总之，在当前教育改革的背景下，要有效提高小学生的语文自主学习能力，需要坚持长期的引导和培养。在这一过程中，教师必须注意采用循序渐进的方法，基于新课改的要求，结合语文教学内容对小学生的自主学习的能力进行有效的锻炼，使其得到有效提升，为小学生养成终身学习能力，实现自我教育，奠定重要基础。
参考文献
[1]李燕媚.如何提高小学生语文自主学习能力[J].语文课内外,2020,(5):291.
[2]王军东.怎样培养小学生的语文自主学习能力[J].甘肃教育,2020,(5):51.
[3]林莹.网络时代如何培养小学生语文自主学习能力[J].语文课内外,2020,(9):339.