摘要：在当前语文教学课堂中，往往存在着一些难以避免的问题，面对教师的教学学生提不起精神，上课不能专心致志，学习进度缓慢，效率差。很大程度上这些问题都是由于学生的学习兴趣不够浓厚所导致的，面对不断深化的新课改理念，教师需要从自身的教学方法入手，帮助学生提高学习兴趣，使学生能够高效、快乐地进行语文知识的学习，以下针对于这一问题进行详细论述。
关键词：小学语文、课堂教学、兴趣教学
语文作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占比非常之高，对学生日后的学习生涯起到了非常重要的作用，并能够对学生未来的发展带来极大影响，这就要求教师要重视起小学语文的课堂教学，打造活跃的课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生感受到学习语文的趣味，从而激发学生对语文学习的主观能动性，使之能够养成良好的学习习惯，帮助学生在未来的语文学习中打下坚实的基础，下面是几点提高学生学习兴趣的具体策略。
一、开展灵活的课堂教学活动
在以往的教学活动中，学生是课堂教学的客体，教师则是主体，教师对于课堂教学的决策影响着整个教学活动进行的方向，通常教师在讲解语文知识时仅仅是单一的对这些课文组织学生进行阅读，阅读过后教师对其中重点知识部分进行讲解，并且让同学们进行记忆，然后再通过一些习题来检验学生的学习成果。这样单一的教学模式很大程度上限制了学生思维的发散，不利于学生对问题进行详细的思考，久而久之学生难以养成良好的学习习惯，面对语文学习将感受到越来越吃力的情况。针对这一问题，教师应该组织进行丰富的课堂教学活动，例如在《守株待兔》这一课的学习中，教师可以将学生分为几个小组，组织学生对本篇课文中农夫的行为进行探讨，让学生们交换自己的想法，说一说自己对于农夫的行为持一种什么样的观点，赞同还是反对，以及赞同与反对的理由。学生在对这一问题进行思考的过程中，教师再对课文进行更进一步的分析，为学生们讲解农夫等待的行为为什么不对，接着再分析劳动的重要性，这样循序渐进的对学生进行引导，能够帮助学生更好的理解语文知识，使学生的学习压力得到减缓；学生通过互相之间的交流，能够锻炼其思维能力，并活跃课堂气氛，使学生对于语文教学课堂的兴趣得到提高，从而帮助学生更好的进行语文知识的学习。
二、合理使用网络资源辅助教学
随着当今信息时代的降临，信息技术不断发展，人们已经能够通过网络获取丰富的资源，对自己的日常生活提供帮助。同样，强大的网络资源对教育教学领域的帮助也非常重要，教师可以通过合理使用这些网络资源对学生进行正确的引导，帮助学生开拓视野，积累丰富的知识。
例如在《火烧云》这一刻的学习过程中，教师可以在对学生讲解完课文后，利用投影仪将电脑中通过网络搜索到的关于火烧云的图片或视频进行播放，让同学们能够更加直观地看到火烧云这一事物的基本形象，从而在学生的思维中对火烧云形成一个基本的认知，能够帮助学生更好地学习课文知识，并且通过多媒体设备的使用，还能吸引学生的注意力，使学生能够对语文课堂产生兴趣，帮助学生更好地将身心投入到语文知识的学习当中。
三、多使用积极正面的教学评价
教师对学生的评价也极大地影响了学生的学习兴趣，由于小学学生的心理健康正处于不断发展的阶段，学生极容易被语言所影响，教师对学生的教学评价就显得至关重要。合理积极的使用教学评价不仅仅能够帮助学生减缓学习压力，同时也能帮助学生提高学习信心。当学生在语文知识的学习中遇到困难，教师应该积极帮助学生进行解答，比如在古诗《绝句》的学习过程中，可能文言文对于当前阶段的学生来说难度较大，这时教师一定要耐下心来，帮助学生对其中各个词进行详细的解答；在学生的课后作业和当堂检测中成绩出现下滑时，教师也应该对学生给予鼓励，帮助学生掌握错题中的知识点，让学生再面对该知识点时能够熟练解答，帮助提高学生对于语文学习的信心，激发学生的学习兴趣。
四、家校共创良好学习环境
教学不仅仅止步于教室，也不仅仅停留在教师身上，家庭对学生的引导与陪伴也是至关重要的。教师应该适当与学生家长进行交流沟通，询问学生在家中的学习情况，同时向家长反映学生在学校的学习情况，两方互相交流沟通，及时发现问题。教师也应该将自己灵活的教学方法分享给家长，帮助家长能在家中对学生合理进行语文学习的教导，可以将一些适合学生阅读，内容充实有趣的课外读物提供给家长，让家长为学生在家中多进行准备，帮助学生在课外时间能够多学习有趣的语文知识，使学生对语文学习保持活跃兴奋的状态，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的学习语文知识。
结语：对于小学语文知识的学习活动，教师在教学过程中一定要耐下心来，顺应新课改的理念，寻找适合学生学习的教学方法，对学生学习语文过程中遇到的问题能够及时协助解决，并且应不断提高自身的职业素养，以最专业的教育工作者的身份做好教育教学工作，才能让学生得到更好的学习环境，使学生产生对语文课程学习的兴趣。
参考文献
[1]张莉. 浅谈兴趣教学法在小学语文教学中的运用[J]. 教育科学(全文版), 2013:00141-00141.
[2]吴清华. 浅谈小学语文阅读教学中兴趣教学法的运用[J]. 中外交流, 2018(48).