摘要：随着新课程改革的推行，核心素养成为社会关注的新名词。核心素养主要指的是教师在教学过程中，能够保证学生日后发展满足社会需求，使学生具备较强的个人能力和综合素质。在高中阶段核心素养内涵包括语言的运用和建构、思维的提升与发展、审美的创造和欣赏，文化的理解与传承四个方面，本文主要是对于高中阶段核心素养培养进行深入剖析，并且在这个基础上谈一谈如何在高中语文教学中更好发展学生核心素养。
关键词：核心素养；教学研究；多元化内容；审美鉴别
随着我国教育体制改革不断进行，满足我国特色核心素质教育框架已经基本构成。高中语文教学中采用核心素养的培养模式，有利于使学生具备语言综合能力，并且对于日后推动语文教学改革具有重要意义。所以作为教育工作者，必须从多个角度去意识到高中阶段语文教学中培养学生具备核心素养的主要意义，并且将其更好的运用在高中语文教学与改革过程中，这对于高中语文改革与发展具有重要意义。
1.关于高中语文核心素养构成与内涵，
高中阶段可以将语文核心素养分成四个方面，分别是语言、思维、审美、文化。语言建构在高中阶段培养学生核心素养中占据重要地位，语言作为学习与沟通的桥梁，发展学生具备运用语言和发展语言的能力，是培养学生具备核心素养的必要条件。
思维提升与发展，作为高中语文核心素养中不可或缺的一个环节。在教学时，无论是对话阅读还是写作，都能够加强学生思维的融合。思维提升与发展成为学生具备综合能力关键一步。除此之外，语言与思维之间有着密切联系，并且存在相辅相成关系。语言运用与建构需要学生的思维具备良好组织能力，所以思维的提升与发展促进高中生具备更好的表达能力。
审美鉴赏与创造作为高中语文教学中的延伸与升华，也是培养学生核心素养必不可少的内容。语文与其他学科相比，更加倾向于鉴赏与创造，并且在教学时必须将审美活动穿插中。利用该方法，可以使学生的审美、鉴赏、创造能力得到均衡发展，最终帮助学生养成非功利化性格，陶冶个人情操，使学生的心灵得到净化。
文化传承与理解，作为高中核心素养中必不可少的环节之一。语文作为一门基础性学科，更能体现文化的传承与发展。语文主要是将汉语文化作为基础开展教学活动，以此可以帮助学生更好地理解我国传统文化，使我国传统文化得到传承与发展。
2.从高中语文核心素养角度下探讨语文教学改革主要措施
语文高中教学中所具备的核心素养四大要素存在缺一不可且相互联系关系，他们相互结合能够构成一个完整的语文教学过程，并且决定学生日后的发展，更好体现语文教学本质，成为语文教学改革基础。因此在高中教学改革中，应当将核心素养作为基本出发点，对其进行合理开展。
2.1灵活运用材料
如果学生能够掌握正确阅读方法，不仅能够提高语文学习效果，同时也能提高学生核心素养。反之，那么就会影响学生语文成绩的提高。作为语文教师，在开展语文教学时需要在学生阅读时给予正确指导，以此帮助学生在阅读中找到正确方法与阅读技巧。比如在讲解《人是一根能思想的苇草》这篇文章时，可以介绍这篇文章中心主旨，随后让学生利用课下时间开展自主搜集活动，找到类似文章进行阅读，要求学生找到文章中所提到的中心思想、表达技巧、写作方法等等。教师在讲解完这篇课文之后，可以让学生根据教师所讲的内容，选择自己感兴趣的方向进行拓展训练[1]。
2.2结合教学内容创设教学情境
在高中语文教学过程中，通过研究大量实际教学案例可知，教学时应当为学生提供教学情境，不仅能够将对应教学内容解释的更加具体与到位，同时也能帮助学生反思自己的学习方法，对学生的个人特性格进行完善。在这时，教师必须要抛弃传统教学方法，从分析教学内容出发。比如可以从实际生活中搜索大量情景素材，并且在课堂中对应出相应的生活化情景，将这些内容与学生生活联系起来。教师在讲解《荷塘月色》这篇内容时，为了更好帮助学生体会到作者描绘的景象，可以利用多媒体技术将作者提到的景色展现出来，帮助学生更加直观感受到此情此景[2]。
2.3从学生实际情况出发
语文教学与学生生活实际有着密不可分联系，在现实生活中也能找到多种语言资源，能够满足学生语文学习需求。每个行业发展都有都必须依赖于文字，因此人们在运用语言文字时都会研究将学生的生活作为切入点，将该教学模式穿插其中，有利于激发学生对语文学习的热情，最终使学生在不知不觉中养成良好思维模式与学习习惯。比如在讲解苏教版教材中《江南的冬景》这篇内容时，教师可以引导学生学习作者的写作手法，描绘一下自己印象中的冬日景色，并且主动记录下来。
结束语：
综上所述，培养学生核心素养时，不仅需要满足社会发展对人才提出的各项需求，同时也需要满足学生内心需求。高中语文课堂中，教师想要提高学生综合素养，必须提高学生的写作能力、表达能力、思维能力。除此之外，教师也需要将课外内容与课堂内容更好的结合起来。鼓励学生积极参与生活实践中，除此之外还可以依靠多媒体等现代化教学手段丰富教学情景。通过这种方式，才能使我国高中语文教学取得更好成效。
参考文献：
[1]苏积鹏.核心素养背景下中学语文教学批判性思维培养的实践研究[J].学周刊,2019(35):33.
[2] 高月凤. 语文核心素养背景下的高中小说教学研究[D].青岛大学,2019.