摘要：当前阶段，小学数学课堂教学的各项工作已经越来越受到教育界广泛关注和认识。先进的各项信息技术也已被广泛使用于小学数学教学各个环节之中。鉴于此，笔者在本文针对信息技术如何合理化融入小学数学课堂之中进行一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。
关键词：信息技术；小学数学；课堂教学；应用策略
引言：随着新课改的不断延展和深入，小学课堂教学已然发生了诸多本质上的转变与创新。教师开始采取各种多元化的教学理念和教学方式，“以生为本”的提高数学课堂教学效率与质量[1]。先进的信息技术融入小学数学课堂教学各个环节中具有极为重要的教学意义和不可忽视的促进作用。不但能够有效激发学生们的数学学习兴趣和探究欲望，还能够有效弥补传统数学课堂教学的各种缺陷和不足，让小学生们真正意义上的爱上数学这门功课。
一、解读信息技术在小学数学课堂教学的应用现状
当前阶段，信息技术虽然已经被全面应用于小学数学课堂教学之中，但平心而论，在融合、渗透过程中还是存在一些问题和不足亟待解决。首先一点就是相当一部分的学校由于客观条件或者教学投入所限，其信息技术地设施与设备不够健全和完善，导致教师在教学过程中经常在教学设备上的选择与使用方面出现“捉襟见肘”的尴尬局面[2]。并且信息技术的具体应用和推广过程中需要较高的教学技术与教学经验，而当前相当一部分教师过于习惯于沿用传统教学方式而不愿意接收信息技术的相关教学培训与指导，结果导致缺乏信息技术辅助教学的各种经验，这在客观上无疑限制了信息技术应有作用的发挥效果和推广效率。此外，在信息技术应用与小学数学课堂教学的具体实践中，许多教师并没有充分考虑到学生们的数学学习需求和学习兴趣，只是墨守成规的将各种信息技术较为强制性地融入到数学课堂之中，也没有充分掌握这一先进教学技术的精髓理念，结果导致学生们虽然接受了信息技术的直观教学引导，但无法通过这一教学辅助手段真正意义上的提高数学综合应用水平和能力。
二、有效促使信息技术完美融入小学数学课堂教学的三大策略
（一）教师应采用先进信息技术创新小学数学课堂教学模式
实事求是地讲，当前小学数学课堂教学还是过于单一、枯燥且乏味。教师想要全面扭转这一教学窘境，就必须力争全面打破传统守旧的教学模式，采用创新化的教学理念与方法激发小学生们的数学学习积极性与主动性。而信息技术教学理念与模式则完全能够在这一方面上展现出应有的积极作用。
举例说明，人教版小学数学《认识钟表》一课的教学实践中，教师在教学设计环节中可以别出心裁，将一个关于“介绍钟表”的微课课件为学生们进行直观地展示。学生们对于视频内容所展现出的石英表、电子表、怀表、闹钟等样式不同、功能不同的钟表必然会产生浓厚的好奇心，进而迅速激发对于本课知识的学习兴趣与探究欲望。接下来教师进行本课知识的授课过程，让学生们结合此前信息技术的立体化学习体验进行钟表的认识和对时间概念的初步了解，这种创新化的信息技术教学方法无疑会有效提高数学课堂的教学质量与效率。
（二）教师应科学化利用信息技术创建优质的数学教学情境
众所周知，小学生们在小学阶段年龄较小且缺乏生活经验与社会经验，导致了学生们对较为枯燥且难以理解的数学知识普遍缺乏学习积极性与主动性。这就需要教师在教学过程中应当充分利用先进的信息技术以及多媒体教学方式为学生们创设一个优质的数学教学情境，充分激发学生们的学习兴趣与想象力。举例说明，人教版小学数学《克和千克》一课的教学过程中，教师可以为学生们利用多媒体视频播放一段小明和家人在超市购物的情境：一包饼干180克，一盒牙膏25克，一袋大米50千克，一袋面粉25千克……学生们通过视频的观看必然会对“克”与“千克”之间具体有怎样的不同之处以及怎样的使用方式产生较为浓厚的学习兴趣，接下来教师结合本课知识内容进行详细地讲解必然会轻车熟路，水到渠成。
（三）教师应合理化利用信息技术突破各类重难点数学知识
由于小学生们在整个小学阶段极为倚重于形象思维，而对许多抽象的重难点数学知识理解能力和认知水平较为有限，教师应当合理化利用各类先进的信息技术突破数学重难点知识的教学，可以将较为抽象的知识点转化为形象、直观的教学内容，便于学生加强记忆和理解。在学习人教版小学数学《圆》这部内容时，学生们通常对于“圆”的理解较为困难，教师便可以合理化借助多媒体设备将圆进行16等份、32等份甚至无限等份，通过一系列立体化的剪拼过程，让学生们明确：圆可以拼接成近似的长方形，让学生们针对“圆的面积”计算方法与技巧能够有了更加深入地理解和掌握，全面提升数学核心素养。
结束语：综上所述，当前阶段将先进的信息技术有机化融入到小学数学课堂教学之路可谓是“任重而道远”。教师应当不断探索、不断创新，力争寻找到更为科学化、合理化的融合理念与渗透策略，通过多元化的信息教学渗透与实践在数学课堂教学各个环节中，让小学生们的数学综合水平和实力得到质的提升。
参考文献：
[1]黄亚丽.信息技术融入小学数学课堂教学的应用研究[J].新智慧,2018(31).
[2]石霞.信息技术融入小学数学课堂教学的应用研究[J].读书文摘(中),2019(4):222-222.