摘要：在新课改素质教育理念渗透与实施过程中，高中英语学科教学承担着培养学生英语学科核心素养的重要职责。因此在教学之中应积极转变教学理念和教学方法，适应素质教育理念新要求，以改善传统教学理念下高中英语教学弊端，提升学生英语学习兴趣。本文主要分析与研究在高中英语课堂教学中，为了遵循素质教育理念要求，通过师生协同发展教学思想，来提升学生课堂学习水平和学习能力，并增强高中英语教师教学素养。
关键词：高中英语;师生协同;教学设计
高中英语学科教学是高中教学体系的基础学科之一，并且承担着培养学生英语核心素养的重要职责。因此在素质教育理念之下，高中英语教师应在课堂之中通过尊重学生自主性地位，构建多元化教学模式来提升高中生英语学习兴趣，并增强高中英语教学质量和教学水平。所以通过师生协同发展模式，能够让高中学生与高中教师在英语课堂之中平等互动交流，以构建良好的师生关系，共同促进高中英语课堂教学朝着更高效更科学的方向发展。
一、高中英语教学设计师生协同发展的必要性
在传统高中英语学科教学之中，为了能够强化教学效率，高中英语教师在开展教学活动时，常常以培养学生应试能力为核心，从而以教师教学理念为基础来进行强硬的机械式教学和灌输性教学，让学生在课堂之中处于被动地位，无法发挥积极性与主动性，更难以提起学习兴趣。因此在素质教育理念改革之下，高中英语教师应积极转变教学理念和教学方法，通过提升学生主体性地位，来构建以学生为中心的课堂教学活动，增强学生在英语课堂中的体验感，为了能够更好的发挥学生在课堂中的主体性价值，高中英语教师在课堂之中通过构建师生协同发展理念，来确保师生在平等地位之下开展共同学习，推动师生进入一个新的合作层次，激发学生对英语学科内容的个性化理解，帮助英语教师更好的开展课堂教学活动。
二、高中英语教学中师生协同发展策略
1师生协同发展下增强课堂师生互动
在高中英语课堂教学之中，为了能够强化师生协同发展策略的实施效果。高中英语教师应注重在课堂之中对师生关系的良好构造，并懂得在教学之中与学生进行平等互动，让学生对教师产生信任和理解，以此在教学之下观察和分析学生学习特点和学习问题，给予相应解答，让学生能够在学习这种开展自主性学习，更自由的进行学习体验，以增强学习自主性和积极性，并在师生共同努力之下增强高中英语教师教学素养，强化教学理念。
比如，在“ compete ”这一单词教学过程中，除了让学生了解作为动词，其有“比赛、竞争”的含义，教师还要通过相应的拓展使学生了解其在句子中的具体用法以及派生词汇，教师可以先询问学生“Do you know what the derived words are？”，然后根据学生的答案确定学生对于这一词汇的了解情况，然后再对“competitor n.竞争者，选手，competition n.竞争，比赛，competent adj. 有能力的，称职的，competitive adj.竞争的，有竞争能力的”进行进一步的讲解。
2师生共同完成教学任务
为了能够提升师生协同发展教学效果，高中英语教师在课堂教学之中应分析与观察学生学习情况和学习特点，选择学生感兴趣的学习内容融入到课堂教学之中，并设计教学任务来引导学生与教师共同完成，在分析研究观察和解决过程中，促使师生在共同完成任务之下形成良好的合作关系，积极改善学生学习状态和学习行为，以此促进学生在英语课堂中开展自主性学习，提升学生英语学习水平，也能够让高中英语教师在共同完成任务教学中更好的理解学生学习情况，为下一步教学设计提供宝贵经验。
比如，在把“admit”基础应用讲解完毕之后，教师可以让学生根据其不同的含义进行造句，这不仅考察学生对这一词汇的了解情况，还可以考察学生对于相关语法的掌握，还有助于提升学生的写作水平。教师可以给予学生一定的汉语释义，然后让学生进行相应的造句，教师可以让学生对“被大学录取是一种荣耀”进行翻译，学生会利用这一词汇，完成“Being admitted to a university will be an honour.”这一句子。
3以师生关系为基础，完善英语教学评价系统
对于高中英语课堂教学开展师生协同发展理念时，高中英语教师应提前设计好较为完善的教学评价系统，并按照师生关系良好构造为核心，从而来进行相关教学评价。当然高中英语教师在开展教学评价设计之时，应根据学生学习特点、学习情况，、习思维等内容进行公平性和多元化的评价方式，以此在评价之中解决学生自身学习不足之处，给予学生学习自信心和成就感，让学生能够在课堂之中与教师进行零距离互动，以此创造高效课堂，实现师生协同发展策略的真正意义。
总之，在新课改素质教育理念发展之下，高中英语课堂之中运用师生协同发展理念是符合当下发展趋势，也符合学生自主性学习需求，通过师生关系的良好构造，来打造一个更和谐更愉悦的课堂氛围，提升高中英语课堂教学质量和教学水平，并帮助学生在英语课堂之中更好的形成学科核心素养。
参考文献
[1]刘祯.基于师生协同发展的高中英语教学策略[J].西部素质教育，2018，（15）：219-220.
[2]杜娟，郭伟伟.基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J].新课程·下旬，2018，（8）：46.