摘要：随着时代的发展，幼儿园教育管理越来越成为新时代教育的重点改革方向，无论是在教学上，还是管理上，贯彻落实班主任工作已经成为了幼儿园发展的核心方向，在尊重孩子个性的基础上，激发孩子的学习兴趣，培养学生多元化的学习能力和核心素养。纵观幼儿园的管理、教学实情分析，班主任工作的改革与创新必须要认识到新时代素质教育的理念要求，从孩子的成长出发，推进管理教育创新，实现幼儿园教育的启蒙性价值。以下笔者将针对于影响班主任工作的因素进行分析，针对性的对班主任工作改善提出建议。
关键词：幼儿园；班主任工作；影响因素；创新改革?
俗语讲：“身体不好是废品，心理不好是次品，而思想道德不好就是危险品。”随着时代的发展与进步，幼儿园的教育也是在不断的改革与创新，新时代的教育背景使得班主任的工作面临着更多的压力，在实际管理与教学中，班主任不再局限在知识的传授上，也逐渐的向引导、启发、培养学生核心素养过度，在班主任的工作的改善上，班主任既要关注学生生活，还要注重学生成长，真正的成为孩子人生道路的领路人。以下，笔者先对幼儿园阶段影响班主任工作的因素进行全面分析，具体如下。
一、幼儿园阶段影响班主任工作的因素分析
（一）教师因素
在幼儿园教育阶段，影响班主任工作的因素中，教师的因素也是重点之一，纵观实际的管理、教学活动，很多的班主任对于基本的工作没有做到基本的重视，无论是对于学生的教育，还是学生品行的培养依然停留在看管上，这样的教学思维使得整个幼儿园阶段的教育管理呈现出重知识传授轻品行、能力培养的现象。并且，很多的幼儿园在教学过程中，教学活动方法陈旧、缺乏针对性、时代性和实效性，在管理上缺乏人本理念，这就造成了现阶段班主任工作的滞后。?
（二）学生因素
对于幼儿园的班主任工作而言，为什么效果不佳、价值难以体现呢？其中最重要的影响因素就是学生自身的因素。其中包含两方面：第一，幼儿园阶段的孩子由于年龄的限制，自制力相对较差，无论是在学习上还是行为习惯上都存在很多的不足，如：学习注意力不集中、行为不端正、爱打闹等。第二，随着素质教育的实施，幼儿园阶段的孩子对于父母、教师的依赖性强，无论是生活上，还是学习上都很难做到独立，而且孩子的心灵比较脆弱，很容易受到伤害，不利于孩子学习兴趣和学习信心的培养。
这些存在的因素为幼儿园班主任工作的开展提出了更高的挑战，对于班主任工作的改革与创新，必须要做出挑战，既要注重孩子兴趣和能力的培养，还需要注重孩子品行的培养，推进幼儿园孩子的健康成长与全面发展。
二、幼儿园班主任工作的实施改进与创新策略分析
（一）注重班主任工作的全面性贯彻
在幼儿园阶段的班主任工作上，要注意以下三点：第一，班主任工作要注重对学生实行精细化管理，即班主任在管理孩子时，首先要全面了解孩子的行为、个性，只有这样班主任的工作才能知道从何处实施、该怎么进行；其次，班主任还需要注重管理方式的转变，转变以往的看管式管理，向人文化、教育化、启发式管理转变，让孩子感受到班主任对自己的关心与关注，提升孩子学习生活的愉悦性。第二，班主任管理与教育要注重多元化建设，无论是课堂还是课下，都要积极组织孩子感兴趣的、喜欢的活动，这样孩子才能在多元化的活动中学习到必备的技能，全面提升核心素养。第三，构建良好的幼儿园文化，激发孩子学习的兴趣和培养孩子良好的行为品质，如：班主任组织智力游戏，启发学生学习、思考、探究的能力；组织互动合作类游戏，培养孩子的团队意识与共享精神；组织手工艺比赛，培养孩子实践动手能力等等，不一样的学习环境对于孩子的成长价值也就不一样，因此，班主任在基本的管理教学工作进行创新时，必须要以孩子的学习、成长为根本出发点。
（二）注重心理辅导，培养孩子良好的三观
随着社会的发展与进步，各阶段的学生都会面临着形形色色的文化与信息，在幼儿园阶段的孩子，由于分辨能力较差，而且孩子模仿意识较强，在心理上很容易产生错误的价值观和认识。因此，在实际的管理与教学中，班主任必须要注重对孩子的心理辅导，尤其是三观的形成引导。如：很多的孩子在遇上问题时，由于自己解决不了，受到自尊心的驱使，也不愿意向教师、家长求助，孩子的自信心很容易受到打击，班主任在工作时，可以为孩子设定一些任务，帮助孩子完成，让孩子在内心形成一种成功后的成就感，进而提升孩子学习的自信心。在对于三观培养上，积极组织孩子参加一些社会活动，如：参观科技馆、红色展览馆等具有文化气息的环境，这样让孩子感受文化的洗礼，帮助孩子树立远大的理想和追求，进而提升自身的综合素养。
结束语
综上所述，对于新时期的幼儿园班主任工作，它既是新时代教育创新的途径，也是实现学生全面发展的必经之路。有效的班主任工作创新的实施既要做好与学生之间的沟通与交流，还要做好基本教育与管理方式的创新，让学生在内心对学习对生活产生积极向上的价值观念，启发学生形成良好的行为品质，在尊重学生个性化的前提下，推进孩子的健康成长。?
参考文献
[1]赖湛霞.幼儿园班主任工作艺术初探[J].山海经:教育前沿,2019(9):24.
[2]高菊梅.以“爱心”为钥匙—谈做好班主任工作[J].考试周刊,2018(103):180.
[3]鄢雪梅.适应时代呼唤,用心做好班主任工作[J].中华少年,2019(11):207.
[4]许明岳.论班主任工作中赏识教育的价值[J].新课程(中),2019(6).