摘要：工程建设，安全第一。由于其复杂性和风险高，建筑现场的安全管理工作特别困难。这不仅关系到各责任方实体的经济利益，也直接影响到人民的生命和财产安全。在建筑安全生产的当前情况下，建筑物建设现场应被视为由数千个要素构成的系统。必须事先控制风险，修正隐藏危险。
引言：建筑业是高风险产业，安全管理一直是建设管理的重要部分。确保、改善建筑现场安全性的方法是建筑安全管理的重要研究课题。
一、建设施工现场安全评价的意义
科学的全面安全性评估可以大大了解建设的实际情况和潜在的安全风险，发现各种自然和人为因素带来的质量和安全风险，让员工进行全面监控，并根据对象分析找到合理的解决方案。 另外，安全性评价可以作为企业评价的基础，也可以作为指定建设项目劳动相关伤害保险金额的保险公司的基础。
工地安全风险评估也称为风险评估或安全评估[1]，是安全事故的可能性和工程施工过程中结果的严重性的尺度。安全风险评估的本质是衡量施工作业过程中的安全风险。工地安全风险衡量分析不仅为施工企业提供了控制安全事故发生、降低安全风险的有效途径，还为施工管理部门和工程保险单位提供了理论依据，决定施工事业的安全生产能力。对施工企业来说，了解施工现场安全事故的组成部分、发生可能性、结果的严重性尤为重要。
建设过程是一个系统性的项目。该系统由人、设备、工具、材料、环境和其他因素组成。系统的元素根据特定的组织、标准和序列进行移动，并逐步完成构建产品的各种组件，最终形成建筑产品。工地安全风险来自系统的移动过程，不同的施工流程(例如不同的工程类型、用于建设不同分支项目的设备和工具)与移动流程相关的因素也不同。因此，安全风险在不同的操作过程中是不同的。
二、安全行为指标体系构建
（一）、安全行为科学评价指标
安全行为科学是行为科学的重要应用领域。心理学、经营学、安全科学、行为科学、其他基于领域的应用科学。分析、理解和研究影响人民安全行为的因素和模式，掌握人民安全行为和不安全行为的规律，刺激安全行为，防止行为错误，抑制不安全行为。国内关于安全行为的科学研究，主要着眼于安全文化的构建、影响因素、安全行为、事故防止、管理等评价研究。近年来，安全行为的科学理论也广泛的应用于建设安全生产管理领域。
（二）、组织安全行为评价指标
组织的安全行为包括决策、管理、机制和其他行为，这是指组织对安全活动所做的所有人员、物质和财务输入的总和。从人类行为的角度来看，组织的安全行为主要是经营者的安全行为。因为经理包括决策者、中间负责人和项目经理，所以经理的行为包括决策行为(如计划、系统建设和方案安排)、经理承诺、安全培训和安全沟通等管理行为。从建设工程过程来看，建设现场组织的安全行为可以分为预防行为、施工过程管理行为、事故处置行为三个主要指标。
1、预防行为
预防行为是指安全教育、土木建设、劳动保护用品、现场安全设施、紧急救援等建筑物建设所需的安全投资，可以汇总为现场安全设施的分配、安全训练、紧急救援体系建设3个评价体系。
2、施工过程管理行为
建设流程管理行为是指建设流程规则和管制的制定、实施、现场监督和安全管理。根据现有的研究成果，将安全管理体系、管理人员承诺、执行与反馈、安全激励与安全环境安全文化、经营者行为、领导行为等相关研究相结合，选定为评价指标。同时，建设过程中经常出现资源与工人之间的冲突，需要有效的管理和协调。因此，竞争管理被选为衡量指标之一。由此，构筑了用于评价构筑过程中的管理行为的5个指标。
3、事故处置行为
事故处理行为是指现场安全事故管理的处理对策，包括程序处理行为和后处理行为。发生事故时，现场紧急对策和及时有效处置是防止情况变得更加严重的重要手段。同时，事故后调查、统计、报告、纠正和监控也是发现问题、总结经验和进一步确保现场建设安全的重要保证。结果建立了评估事故处理行为的两项指标。
（三）员工安全行为评价指标
1、员工安全行为包括员工个体安全行为和员工群体安全行为。
（1）员工个体安全行为
员工的个人安全行为与员工不安全的个人行为相反，属于狭窄的安全行为。外国学者尼尔等人在1997年和2000年的安全性能调查中，将员工的个别安全行为分为安全参与行为和安全遵从行为。大多数国内学者从这一分类中吸取了教训，因此选择了安全参与行为和安全遵从性行为作为评估员工个别安全行为的两个指标。
（2）员工群体安全行为
建筑工地一般以小组为基本作业单位，小组的行为对安全性能有重要影响。根据群体激励理论与安全性的关系，选择群体聚集、群体内交流、群体行为规则三个指标，评价员工的安全行为。
2、提升组织及员工安全行为的措施
施工单位员工的个别安全操作行为和安全参与行为处于一般安全状态，个别的员工安全意识不足，对安全行为意识不高。集体的团结强度很强，但集体内的交流和集团行为规则一般处于安全状态，表明员工在一起遵守建设的安全运营方面具有麻痹和幸运的思想。根据行为科学的理论，人的安全和不安全的行为的发生是在特定的组织管理决定下实现的。同时，员工安全意识的提高也必须在施工过程中积累起来。因此，这些不安全的因素的存在，不仅暴露了员工自身的品质和安全意识，也显示了现场的安全管理和安全教育的不足。这也可以通过安全培训、经理承诺和安全激励在评估结果中处于一般安全状态这一事实得到确认。因此，施工单位通过加强这些方面，可以进一步提高组织和员工的安全行为水平。
（1）加强安全培训
施工单位领导和管理应重视项目网站安全文化的构建，有效、定期地实施安全培训，以培训的形式增加与员工的交流。安全技术公开必须在特殊操作之前进行。注意安全宣传周的启动、安全宣传口号的设置、安全小册子的分发、电子屏幕的设置等各种形态的安全宣传，持续提高员工的安全意识。
（2）提高管理人员安全责任意识
项目领导必须更加注意现场安全管理，投资，为管理人员提供必要的安全培训，实施安全管理责任系统。管理员必须遵守并实施各种安全规则和法规，以此为榜样。团队领导和其他经理应该重视团队组织安全文化的建设，加强员工在实际工作中的沟通和沟通，在时间内纠正员工的不安全行为，为员工遵守各种安全规则和法规并参与安全建设树立榜样。
（3）采取有效的激励形式
项目部门可以鼓励员工适当改善安全激励水平，并通过心理、物质和其他手段采取安全运营行为。例如，在同一项工作中，项目部门可以赞赏采用安全工作的员工，提醒采用不安全操作的员工，进行必要的批评，并鼓励员工遵守安全操作程序。
结语：建筑工地安全评价指标系统是多项目和多层次复杂系统。根据安全性评价指标的结果更全面地考虑，把握施工现场安全管理工作中的关键，利用集中有限的资源排除不安全因素，提高施工现场安全水平。安全性评价指标体系是工地安全性评价的重要部分。
参考文献：
[ 1] 卢岚, 杨静, 秦嵩.建筑施工现场安全综合评价研究[ J] .土木工程学报, 2003 , 36(9):46-51 .
[ 2] 台双良, 张守健.建筑施工企业安全模糊综合评价[ J] .哈尔滨工业大学学报, 2003 , 35(11):1357-1360.
[ 3] 丁传波, 关柯, 李恩辕.施工企业安全评价研究[ J] .施工技术, 2004 , 35(3):214-215 ;2004 , 35(4):302-306 .
[ 4] 苏振民.建筑施工安全状态的识别[ J] .南京建筑工程学院学报, 2000 , (3):15-18 .