摘要：语文作为初中众多课程中最为重要的课程之一，在培养学生语言表达能力、文学素养上面发挥着非常重要的作用。初中语文教师在进行语文教学的时候，要跟上时代的步伐，转变教学观念，积极地利用信息技术为学生进行教学，让学生能够对教学内容有一个更加深刻的认识，从而提高初中语文课堂的教学效率。
关键词：信息技术；初中语文；课堂导入
在教育教学中，随着信息化技术的不断普及，很大程度上改变了传统的授课方式，提高了教学效率。在初中语文课中积极地利用信息技术这一教学方式对学生进行教学，能够很好的将文章内容生动、形象地展示给学生，让学生更好的理解教学内容，有效地提高语文课堂的教学效率，提升学生的语文水平。
一、利用信息技术做好课堂导入，激发学生兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”，在任何一门课程的教学过程中，激发学生的兴趣都是教师的首要目标，只有激发起学生的学习兴趣，才能够使学生更加积极主动地学习，有效地提高课堂的教学效率。随着信息技术的不断应用，在语文教学中激发学生兴趣的方式也变得多样化。语文教师在教学开始之前，可以充分的利用信息技术这一教学方式来做好课堂导入，激发起学生的学习兴趣，从而为语文教学奠定好基础。
初中语文教师在对学生进行教学的时候，最重要的就是激发起学生的学习兴趣。在教学过程中，有很大一步分的学生觉得语文教学枯燥、无聊，初中语文教师就可以充分的利用信息化教学方式来活跃课堂气氛，做好课堂导入。例如在对学生进行《邓稼先》这篇文章教学的时候，初中语文教师就可以通过信息技术的方式来做好课堂导入。首先，初中语文教师要利用课余时间搜集一些关于邓稼先的图片、事迹或者是视频影像等资料，并将搜集好的资料做成多媒体PPT。在准备好教学课件之后，初中语文教师可以利用做好的课件对学生进行教学。首先要提问学生：“你们对邓稼先有所了解吗？”，然后让学生积极地回答教师问题，提高学生的参与度。在提问完之后，初中语文教师就可以利用事先准备好的PPT课件讲述邓稼先的事迹，让学生对邓稼先有一个更加深入的了解。在了解完之后再对学生进行课本内容的教学。利用信息技术PPT课件的方式做好课堂导入，提升学生参与积极性的同时更好的做好课堂导入，使得初中语文课堂不再枯燥、无聊，活跃课堂的氛围，激发起学生的学习兴趣。
二、利用信息技术展示文章内容，加深学生了解
在以往的初中语文教学中，很大一部分的语文教师都是采用传统的教学方式对学生进行教学，这种教学方式已经不能够很好的适应当代初中学生的心理特点，甚至会导致学生因教学方式的枯燥、无聊而产生厌学的情绪。
传统的教学方式很难让初中学生充分的理解教学内容，长期以往，不仅仅是教学效率低下，还会让学生对语文教学产生不好的印象。而信息技术的普及和应用就很好的适应了当代初中学生的心理特点，将教学内容生动、形象地呈现给学生，让学生能够对教学内容有一个更好的认识和了解，从而提高初中语文课堂的教学效率，提高学生语文水平。
随着信息技术的越来越普及，很大程度上提高了教学的效率。传统的教学方式都是通过阅读文章中的文字内容的方式进行教学，这种教学方式需要学生将文字在大脑中转化为“图像”，才能够让学生对教学内容有所了解，使得教学效率低下。而信息技术就省去了这一步骤，直接将图像展现给学生，提高了教学效率。例如《孔乙己》这篇文章，语文教师就可以通过为学生播放电影的方式进行教学，将教学内容更加直观地展现给学生。让学生在看电影的过程中，仔细推敲人物的性格特点，感悟文章所讲述的内涵。通过信息技术的方式加深学生对教学内容的理解，提升学生的语文水平。
三、利用信息技术延伸语文知识，开阔学生视野
初中语文教师在对学生进行教学的时候要意识到语文知识延伸的重要性，初中学生不仅仅是要学习课文中的语文知识，更要开阔视野，对课外知识有所了解。初中语文教师要意识到这一点。随着信息技术在教学中的普及，很大程度上改变了传统的教学方式，同时，也能够将课外的知识内容和语文教学联系起来，充分的发挥信息技术教学的有效性。语文教师要积极地利用信息技术来拓宽学生的视野，增加学生的认知范围，在初中语文课堂上促进学生全面发展。
在初中语文教学过程中，教师不应该仅仅将教学内容局限于课本之上，这样很容易导致学生的思维固化，语文教师应该积极地利用信息技术的方式对语文教学进行延伸，拓宽学生的视野。例如在《中国的石拱桥》这篇文章中，初中语文教师就可以在教授完文章内容之后提问学生：“你们认为外国的桥和中国的桥有什么区别呢？你都认识哪些著名的桥呢？”，让学生进行探讨。在探讨完毕后，语文教师利用信息技术的方式将国外、中国的桥展示给学生，然后再进行讲解，拓宽学生的视野。
信息技术教学方式的普及提高了教学效率，初中语文教师要重视信息技术，利用信息技术，从而有效地提高课堂效率，为学生以后的学习生活奠定基础。
参考文献：
{1}田景友.初中语文与信息技术手段的整合探索[J].考试周刊,2018(A2).
{2}张占燚.现代信息技术在初中语文教学中的应用研究[J].2017,14(19).