摘要：信息技术与我国教育的融合逐渐趋于成熟，网络教学更为我国教育带来了新的发展生机。在初高中数学教学课堂引入网络教学，不仅能够有效冲击传统教学模式的束缚，提高数学教学有效性。本文将从多方面探析网络教学对初高中数学教学的影响，并为其有效融合提供对策。
关键词：网络教学；初高中数学；教学影响
数学课程在初高中阶段呈现复杂性、深奥性、丰富性特征，加剧了初高中学生的数学学习难度，尤其是传统教学模式无法实现课堂延伸教学，导致数学教学活动存在漏缺，不能满足初高中学生数学学习需求。
面对2020年的突发性疫情，网络教学进入了一个崭新阶段，有效冲击了初高中数学线下教学存在的问题，为初高中数学教学提供了新的发展空间，那么网络教学究竟对初高中数学教学带来了哪些影响？
一、网络教学对初高中数学教学的影响
网络教学在于初高中数学教学课堂相互融合的过程中为数学课堂带来了新的生机，但同样也带来了一些问题，需要数学教育工作者加以重视。
1、积极影响
（1）提高了作图、运算、数据处理效率：网络环境下的信息技术能够帮助学生们在进行数学学习的过程中进行复杂的绘图、计算，能够减少学生解决问题过程中的重复性劳动，能够实现数学学习整合。如在网络教学课堂上教师可以利用几何画板为学生直接、生动的画初几何图形；如教师可利用相关软件来帮助学生处理各种各样的计算问题，提高计算效率等。
（2）为数学实验提供了可能：在网络上开展数学教学活动，能够利用信息技术创设数学模拟情境，它为数学实验的开展提供了可能，如在进行“轴对称”相关知识教学时，教师可以利用几何画板制作一只会飞的蝴蝶，通过让学生观看蝴蝶动态摆动的翅膀理解概念，进而理解什么叫做轴对称图形，什么叫做对称轴。
（3）能够促进学生数学综合素养的发展：上述我们也提到初高中的数学课程具有了一定的复杂性和高度抽象性，让学生在学习时较为困难。而网络教学可以促使抽象数学知识变得形象化，有助于学生数学思维的发展，能够让学生在直观角度对抽象对象进行构造，能够在降低教学难度的同时提高学生数学学习效率，进而促进学生数学核心素养的有效发展。
（4）能够实现补充教学和个别化教学：网络教学可以满足学生的个性化学习需要，学生能够根据自己的学习需求搜集相关的数学资源进行选择。而教师也可以利用网络教学延伸数学课堂教学，对课上的重点知识利用微课等进行二次教学，加深学生的理解。
教师还可在网上教学中针对部分学生在数学学习时出现的问题进行个别化指导，帮助学生解决问题的同时更好的投入数学学习活动。
2、消极影响
（1）网络教学缺少人性化色彩：网络教学虽然能够减少师生之间面对面的严肃感，但由于网络传递的信号相对来说是冰冷的，学生在进行网络学习时会缺少一定的真实感，没有课堂教学的氛围，如果长期依赖网络教学不仅会降低学生与教师的交往，还会导致教师对学生网络课堂学习督促效果下降。
（2）网络教学依赖于学生学习自觉性：复杂的网络世界除了带来教学资源之外也会带来其他的信息，这些信息很容易吸引学生的兴趣。而网络教学相对自由，学生会经常性的产生懈怠心理，学着学着就可能去看视频、看新闻等，这不利于学生长时间的集中学习，很难达到传统教学模式的优点。
二、如何有效推进网络教学在初高中数学教学课堂的应用
虽然网络教学在初高中数学教学课堂的应用有一定的缺点，但“优大于劣”。初高中数学教师必须在教学过程中充分把握网络教学的积极作用，尽可能的推进网络教学与线下教学相融合，在建构混合式教学课堂中扬长避短，提高初高中数学教学课堂的教学有效性。
当然，网络教学对教师和学生、家长都提出了更高的要求。首先教师必须具备完善的信息技术教学素养，能够灵活利用各个软件、各个平台辅助教学，且在网络教学过程中应当尽量确保网络教学与课堂教学相似性，如在网络教学过程中能够及时地以问题为指引，对学生进行提问；如网络教学中能够关注学生的学习体验，适当的让学生们发表自己的学习意见等。其次学生必须充分认识网络教学的积极作用，要严格约束自我，要正确使用网络学习软件与学习平台，将线上、线下学习活动统一。其三家长必须配合教师开展网络授课活动，充分发挥自身“家庭教师”的作用，对学生的网络学习活动进行适当的监督，防止学生在网络学习时注意力转移，要适当限制学生的上网时间，及时就学生在网络学习中出现的问题和教师进行沟通和交流，更好的推进网络教学在初高中数学课堂的应用。
三、结束语
总而言之，网络教学与数学学科教学整合势不可挡，是时代发展所驱动、教育发展所需要。虽然目前网络教学对初高中数学教学也存在一定的负面影响，但只要数学教育工作者“迎难而上”，在探索与实践中充分认识、灵活利用网络教学，就能够实现线上线下教学的融合发展，让初高中数学教学课堂焕发新的生机。
参考文献：
[1]刘秀娟.网络环境下初中数学课程的有效教学[J].课程教育研究,2019（03）
[2]刘华晴.基于网络资源的小学数学课堂模式探究[J].数学学习与研究,2019(09)
[3]孙晓颖.浅谈计算机网络在高中数学教学中的应用[J].学周刊,2017（01）