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小学信息技术课堂中的物联网教学

发表时间：2020/3/3 来源：《中小学教育》2020年第400期作者：吴希功　郑薇薇

[导读] 随着我国社会经济的发展，物联网的应用也变得越来越广泛，不仅方便了人们的生活，还推动了我国经济的发展进程。

安徽省淮北市杜集区石台实验小学　235000
        摘　要：随着我国社会经济的发展，物联网的应用也变得越来越广泛，不仅方便了人们的生活，还推动了我国经济的发展进程。因此，笔者认为在开展小学信息技术教学的过程中教师要加强引导学生了解物联网的基本概念，进而有效地帮助学生认识到它对人们生活的重要性。
        关键词：小学　信息技术课堂　物联网教学
        物联网作为当今时代的一种新型高科技产物，它的出现不仅推动了各行各业的发展进程，同时也方便了人们的生活，对人们的生活有着十分重要的意义。因此，笔者认为在小学信息技术教学过程中教师应当采用多样化的教学方式来引导学生了解与掌握什么是物联网，进而帮助学生了解与掌握物联网。
        一、物联网基本概念
        所谓物联网是指互联网和传统电信网等信息承载体，通过让所有能行使拥有独立功能的普通物体实现互联互通的网络。首先，在物联网上每个人都可以使用电子标签将现实中的真实物体进行上网查询，进而了解物品的实际具体位置。其次，人们还可以通过物联网计算机将机器设备对相关人员进行集中管理以及监督，除此之外也可以通过物联网实现对家庭内部设备进行管控、进行汽车遥控，防止物品被盗以及搜索相关物品位置等。最后，物联网的主要作用是将现实生活变得数字化、信息化，同时将分散的信息进行整合。总而言之，物联网的应用已经发展的越来越广阔，不仅应用在工业制造、智能家居、职能交通、智能物流领域等，由此可见它具有十分广阔的市场和应用前景。
        二、物联网的应用
        1.智能家居，提供舒适生活。随着我国社会经济的不断发展与变化，互联网和信息家电已经频繁的出现在人们生活中，其中，物联网作为一种新的流行趋势已经迅速的发展并被广泛运用在人们生活中的各个方面。它的应用不仅给人类提供一个舒适、便捷、安全的生活环境，同时它还具备低成本高效率的智能系统。近几年来，智能家居作为一个新兴起的高科技产物，但是，它目前仍然处于一个发展中情况，在各国市场中还没有形成一定的消费观念。
        2.智能交通，便于人们出行。随着我国经济水平的不断发展，越来越多的人拥有属于自己的车辆，它的增添便于人们日常出行，对人们日常生活有着是非重要的作用。物联网这种新型的高科技产物出现也悄悄地改变着人们的生活，其中智能交通的演变就是典型的例子。

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所谓智能交通系统是指将最先进的互联网信息技术、数据通讯传输技术、电子传感技术、控制技术及计算机技术等多种技术有效地融合并运用整个地面交通管理系统而建立的一种在大范围内、全方位发挥作用的，实时、准确、高效的综合交通运输管理系统。它的好处就在于有效地利用现有交通设施，减少交通造成的环境污染，进而能够保证交通安全同时有效地提高运输工作效率。例如：在开展小学信息技术教学过程中，教师可以询问学生：同学们在周末时跟随着爸爸妈妈一起开车出去自驾游的时候，有没有注意到车内的智能电子显示屏幕呢，其实在上面会显示车辆的许多信息情况，比如：在行驶过程中导航开启的话是可以根据当时实际路况为你们提供最为便捷、畅通的道路实时提示的，或者当车子行驶在比较拥堵的路上时，此时路边两旁的交通灯会根据你们车辆的实际状况来进行自我调整红绿灯等待时间的，通过列举学生生活中实际接触的实际事情，可以有效地帮助学生了解与掌握物联网给人们所带来的意义与价值，从而使学生掌握相关的信息技术知识，提高学生信息技术的学习水平。
        3.智能物流，提高工作效率。所谓智能物流就是指利用条形码、射频识别技术、传感器、全球定位系统等先进的物联网技术通过信息处理和网络通信技术平台广泛应用于物流业运输、仓储、配送、包装、装卸等基本活动环节，实现货物运输过程的自动化运作和高效率优化管理，提高物流行业的服务水平，降低成本，减少自然资源和社会资源消耗，因此，笔者认为为了便于学生了解与掌握物联网的应用范围，教师可以组织学生走出校园，来到学生的日常生活情境当中，如：带领学生来到某地铁站来观看地铁的运行状况，通过引导学生观看地铁站内的显示屏幕，让学生能够看到地铁的实时报站以及下一趟地铁的到达时间；还可以带领学生来到某小区引导学生观看门口的大屏幕，通过观看大屏上的信息让学生看到上面未来几天的温度信息以及小区噪音的分贝指数。或者让学生通过手机进行物流查件以了解物品的物流动向，通过这些信息可以有效地引导学生了解与掌握物联网在人们生活中的应用范围，最终使学生认识到它对人们生活的重要性，从而提高学生的学习效率。
        总而言之，物联网作为人们生活中不可或缺的组成部分，它不仅方便了人们的生活，同时也满足了人们的各种生活需求。因此，笔者认为在开展小学信息技术教学的过程中教师应当加强学生对物联网的认识，采用多样式的教学方式将较为抽象化的物联网变得简单化、形象化，进而使学生了解与掌握物联网的相关知识。
        参考文献
        [1]董永飞小学信息技术课堂中的物联网教学[J].科学大众(科学教育)，2019，(02)，90。
        [2]崔继锋小学物联网学习中的体验式教学[J].实验教学与仪器，2016，33，(06)，43-44。
        [3]张国栋小学物联网实验室建设的探索[J].教育与装备研究，2016，32，(03)，34-37。