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高中信息技术学科中核心素养的培养初探

发表时间：2020/3/3 来源：《中小学教育》2020年第400期作者：蒲侠

[导读] 因此，文章通过对高中信息技术学科的核心素养内涵的阐述，探讨了在高中信息技术学科中核心素养的培养策略。

甘肃省天水市甘谷县第二中学　741200
        摘　要：信息技术学科除却教授学生相关专业知识和技能之外，也包含核心素养的培养，其关乎高中生未来的全面发展。在进行信息技术教学的过程中，学校和教师要结合高中生的日常需求及该学科特点，将核心素养的培养作为教学重心，为学生营造良好的学科环境，使信息技术学科服务于其日后学习及工作。因此，文章通过对高中信息技术学科的核心素养内涵的阐述，探讨了在高中信息技术学科中核心素养的培养策略。
        关键词：高中信息技术　核心素养　培养
        二十一世纪是信息技术飞速发展的大时代，以互联网为代表的信息技术，快速、全面而深入的应用于社会生产、生活的方方面面，极大地改变了社会生产方式，也间接影响了人们的思维方式。而对于高中阶段的学生来说，在接触和学习信息技术知识时，应注重培养信息技术核心素养，包括计算思维、信息意识、信息社会责任和数字化学习与创新。不言而喻，未来社会，信息技术的应用将更加广泛，因而夯实学生的学科素养，让信息技术学科的四个核心素养相互融合，才能切实助力学生的未来发展，使其成长为新时代所需的综合性、创新性人才。
        一、培养学生信息意识
        倘若高中生具备一定的信息意识，其必定能够结合问题的解决需求，对信息的变化情况等进行敏锐的感知，继而借助相应的方法，获取相关信息并予以处理。该过程中，信息来源是否可靠、信息内容是否准确、指向的目的性等，都是必不可少的判断对象，甚至还要考量和分析其对信息可能产生的影响，并提出相关依据和思路，用以解答与之相应的问题。解决问题的同时，通过与团队成员进行信息共享，将信息的价值和作用发挥到最大。信息技术在生活中应用的十分广泛，因而高中课堂上的信息技术教学，与学生们的现实生活，并没有太大的距离。与之相反，很多知识要点直接与学生们的现实生活合而为一。生活即教育，生活是更为广阔、精彩的课堂。教师要将生活案例应用到课堂中，使课堂内容与实际问题相结合。以身边随处可见的信息为载体，对高中生的信息意识进行深化。
        二、培养学生计算思维
        高中信息技术学科教学中不应忽略学生计算思维的培养，其在日常学科学习过程中至关重要。该过程中一切行为活动都以科学为基础和导向。这个概念有狭义和广义之分，前者是将计算机作为解决问题的主体，后者则是基于该学科强调问题的解决过程，涉及自动化、数据建模、算法实现和人机交互等内容。当前，计算机已被普遍应用到我们的日常生活中，计算思维是每个人都应具备的。教学情境，因情入境，以境生情。通过构建形象逼真、趣味十足的教学情境，可有效引导学生进入到教学主题深处，最大限度地降低信息技术学习带给学生的逆向感受。

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对于信息技术教学工作来说，教学情境的构建，要落实因地制宜的原则。教师要结合高中生的特点，通过情境创设，引导他们借助自主解决问题，通过该过程使其计算思维得到不断提升。在学习视频及动画信息加工时，教师可为学生播放一段视频，鼓励学生思考视频中物体的运动变化情况和规律等，并对学生进行分组，使其自主讨论，得出结果。教师要善于引导学生带着问题思考，从而实现思维的训练和拓展。
        三、培养学生的数字化学习和创新能力
        无论是数字化学习，还是创新能力培养都是高中信息技术学科教学中的重点内容。日常教学过程中，教师要引导学生对常见的数字化资源和工具进行评估和选择，对学习过程和学习资源进行管理，并应用到相关问题的解决中，使其快速完成相关学习任务的同时，实现创新能力培养。大数据背景下，为高中信息技术学科教学提供了契机，教学内容和教学方法日益丰富。教师要将微课和在线学习系统等带入到日常教学中，为高中生提供数字化学习的环境和氛围。高中信息技术学科核心素养的培养除了上述内容之外，还包括诸多内容。教师要时常为学生创设良好的网络信息化环境，使他们以此为载体，将计算思维应用到日常问题的分析和解决中。借助数字化和自主学习帮助高中生完成学科任务，提升他们的专业能力和创新意识，助力高中生的未来成长及发展。
        四、培养学生信息社会责任
        高中信息技术学科教学除了关注该学科范畴内的相关内容之外，也要重点培养学生的信息社会责任。信息社会责任是指在信息时代高中生所应具备的文化修养和道德规范等，以其在个人行为方面的自律。完成日常教学任务之外，教师也要时常与学生进行沟通和交流，帮助他们树立信息安全意识，使其在使用网络的过程中，能够严格遵守相关信息法律法规和道德准则等，维护自身和他人在信息活动中的合法权益及公共信息安全等。
        综上所述，随着知识经济和信息化时代的到来，在新课程改革的浪潮中，需要广大一线教师努力钻研并探索在信息技术学科教学中如何培养学生的核心素养。学生核心素养的构建是当前教育目标的重点，也是提升我国人才质量的关键之处。在教学中，教师要积极改变教学方式，将知识技能与过程、方法、态度相结合，激发学生的学习兴趣，促进其核心素质的养成与发展。
        参考文献
        [1]沈晓彬浅谈高中信息技术学科中核心素养的培养[J].中华少年，2017，166。
        [2]高晔浅谈高中信息技术学科中核心素养的培养[J].中华少年，2018，(20)，144。