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面向南亚东南亚留学生的高校图书馆工作实践与构想

发表时间：2020/1/7 来源：《科技新时代》2019年11期作者：李虹

[导读] 近年来，云南高校以"一带一路"为背景，与南亚东南亚国家在教育等领域交流合作日益深入，留学生教育规模进一步扩大，发展稳健快速，对高校图书馆服务结构也有所改变，高度重视图书馆对留学生的服务。

李虹
        （昆明医科大学图书馆云南昆明 650500）


        摘　要：近年来，云南高校以"一带一路"为背景，与南亚东南亚国家在教育等领域交流合作日益深入，留学生教育规模进一步扩大，发展稳健快速，对高校图书馆服务结构也有所改变，高度重视图书馆对留学生的服务。本文通过面向留学生的图书馆工作实践、云南高校图书馆特色文献库建设与构想两方面进行论述。
        关键词：高校图书馆留学生导读服务特色文献库


        1.与南亚东南亚教育接轨的云南高校发展
        云南地处中国与南亚东南亚结合部，是中国面向南亚东南亚开放的前沿。随着“一带一路”建设的推进，云南与南亚东南亚包括菲律宾、越南、孟加拉、巴基斯坦、印度、尼泊尔、泰国、老挝、柬埔寨等国家在教育等领域交流合作日益深入。云南高校面向南亚东南亚留学生教育的生源稳定，学科设置齐全，发展稳健快速。云南高校与南亚东南亚国家的大学以平等合作、开放包容互利共赢为核心的精神，加强高等教育的国际合作，为推进中国与南亚东南亚国家文明交流互鉴，提升中国与南亚东南亚大学之间的合作水平。
        南亚东南亚国家来云南的留学生对于专业的选择比较广泛，但主要集中在文学专业和医学专业。这些国家普遍存在医学教育资源不足和医学院入学的门槛较高等问题，但对于医务人员的需求较高。就业的空间很大。云南与南亚东南亚地区作为邻居，拥有优越的气候条件，较高的教育水平，优惠的政策，以及相对低廉的学习费用都拥有着非常大的吸引力。这也是大量南亚学生来云南学习医学专业的重要原因。[1]

        2.面向留学生的图书馆工作实践
        2.1 服务与实践
        昆明医科大学在“一带一路”建设的引导下，每年都会吸引大量南亚东南亚学生来学习。这几年也招收了许多东南亚的留学生，成立了国际关系学院。对相关文献信息资源的需求正变得比以往任何时候都更加迫切，笔者所在的学校图书馆所提供的服务显得更为重要。
        我校招收了大量东南亚的医学留学生，有五年制的、有1—2年制短期的医学留学生，家庭贫寒的学生居多，他们的中文水平普遍较低，日常的中文交流都很困难，只有极少数的同学能够阅读中文图书，想了解中国文化就比较困难了。所以，留学生的主要需求是在原版外文书的阅读上，包括人文、社科、医学方面，都有大量的需求。由于原版书的价格非常昂贵，经费有限，目前我们图书馆只能提供有限的医学原版图书。人文社科、自科方面的图书，几乎没有原版书的购买，在文献资源建设方面相对薄弱，在这方面较为欠缺，不能完全对应留学生的需求。
        正所谓兵马未动，粮草先行，文献资源必须持续不断的丰富和建设，才能真正为高校教学与研究的信息需求提供支撑和保障。

        2.2特别导读服务
        目前，图书馆安排本校有一定外语交流能力的中国学生和馆员一起做阅读推广人，为留学生做特别导读服务，中国学生与留学生都是同龄人，他们更了解学生喜欢用什么样的方式阅读，就能够站在同样的角度，用他们熟悉的方式引导读者阅读。例如：观看学生自制的绘本、摄影图片、歌曲作者的介绍等等作为阅读的切入点，巧妙地引导读者进行深度阅读和广泛阅读，读者也会更容易接受这样的阅读方式而被深深的吸引。[2] 通过特别导读服务，留学生利用图书馆的中文文献资源有所提高。
        面对来自南亚东南亚国家的留学生，对于担任阅读推广人的学生要求更加严格，不仅要专业成绩优异，外语的水平也要求很高，因为他们要从专业到语言方面都能够给予外国留学生帮助，准确引导他们去寻找更为恰当和合适的阅读书籍，还要能够根据留学生的知识层面给予相应的指导。并能很好的运用网络和微信自媒体等当下的流行工具，同外国学生进行交流。
        同样，中文基础和专业水平较好的外国留学生也可以担任阅读推广人，他们没有了语言障碍更便于交流。

        2.3多种方式的推广与拓展
        图书馆的阅读空间要根据学生喜欢的类型推广阅读，通过听简介，吸引读者进入深层阅读。观看学生自制的绘本、摄影图片，容易吸引读者的眼球进入阅读的状态。定期展出国内、国外知名画家的作品照片，并配上文字说明，读者想更多了解作品，更深的阅读就开始了。这样的阅读途径会被同学广泛的接受。
        目前。在昆高校（尤其是呈贡大学城）的图书馆，几乎都赋予了美术展览馆的功能。多种样式的艺术展览活动、多媒体视听和小型音乐鉴赏会，成为了图书馆工作中的一种常态职能。这些以视觉、听觉为主的交流方式，毫无疑问带给外国留学生一种更容易被接受的方式。

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        在昆明高校之中，许多国家的留学生都会在各个校际之间形成一种留学生联盟。如云南大学、云南民族大学、昆明医科大学和云南艺术学院等各种不同类型的院校，都活跃着这种留学生集群和联盟，多种专业、多种学科的学子有了更多方式的交集，他们都会在这种群体式的学习之中获得更快速的提升。图书馆为留学生集群和联盟组织活动提供了很好的交流场所，同时，为图书馆的服务工作也带来了一种新颖的角度。

        2.4 “特色库”的设立
        目前，昆医大图书馆流通部设立了“特色库”。收藏的文献中，主要是艾滋病的医学典籍居多，因为云南处于与南亚东南亚接壤的边缘地带，艾滋病的发病率比较高，所以，云南地区医学界的研究及防治成果丰硕，能够给予南亚东南亚国家和地区在这个领域的研究工作有充分借鉴。在云南收集的关于艾滋病的医学书籍就显得比较重要。其二，还收藏了民间医药书籍，比较有代表性的是苗药、藏药以及其他一些少数民族的独特偏方。但这一类的收藏有一定的困难，收集的书籍文献不是很多，经过10多年的努力，收集整理了一定数量的少数民族独特医药偏方和民间药方。
        目前，“特色库”主要为留学生提供几种方式的服务：一是自己到图书馆来查阅。另外一种是通过微信等方式申请，图书馆可以提供专项的服务，通过专职老师和勤工助学的学生查阅相关方面的资料并传输给申请读者。
        从目前的实践情况看，东南亚留学生对于我们图书馆的“特色库”服务非常感兴趣，并产生了很好的教学辅助作用。


        3、特色文献库建设与构想
        在面向外国留学生的图书馆服务工作中，特色文献体现出了极其重要的作用。
        特色收藏资源，是图书馆宝贵的教育资源体现在图书馆的人文底蕴和资源价值。未来图书馆资源竞争将是以“非正式出版物”为核心的特色馆藏竞争。图书馆要实现特殊化，体现图书馆特别的理论与价值，就要加强特藏建设，提供特藏空间，强化本馆资源特色，着力特色资源库以及特色数据平台的建设。[3]

        3. 1特色文献库的基本特征
        地方特色文献的内容十分广泛，包含着政治、经济、自然地理、历史、军事人物、医药等一切自然的和人文的内容，从文献信息形式来看，表现于各种记载形式的图书、杂志、报纸、图片拓本、文稿、手稿、古籍实物等，具有明显的地方性和资料性。地方文献反映了地方特色和时代与社会发展的历程，显示出更加多样丰富的内涵。特定地域的文献，涉及内容广博，载体形式多样，布局分散，流传广泛。
        特色文献的主要内容还包括当下本地区在各个学科领域所取得的重要研究成果。

        3.2. 地方特色文献的收集整理与应用
        地方特色文献是特定民族、特定区域的一切文化遗产的载体记录，是形成各类图书馆特色馆藏的关键。也是开发利用地区文化资源的源泉。图书馆应根据地方文献的特点，采取一些特殊的采集方式方法进行及时有效地收集整理，为民族地区文化研究和地方经济发展提供信息资源。
        重要的是，要加强地方特色文献的数字化建设，可通过计算机数据库及多种网络平台实现最大影响范围的资源共享。根据云南高校的特点应当充分发挥各个图书馆的特色，如云南大学图书馆发挥在中文、民族学、哲学等全方位学术优势；云南民族大学体现民族学的所有学科的研究领域；云南艺术学院在民族民间艺术教育与创作的探索与实践；昆明医科大学和云南中医大学的民族民间医学文献方面的研究成果等。在这里特别提到的是昆明医科大学图书馆的特色馆藏和学术学科优势，广泛收集有关资料，如云南地方医学文献、少数民族医药文献、植物药学等，建立特色医学文献库。
        云南高校图书馆在特色文献搜集与库藏建设，已有了较快速的发展，并在面向南亚东南亚研究生教育及各方位的国际性教育交流中，显示出积极作用并广泛受到欢迎。
        同时，对于南亚东南亚国家的地域性文化研究，已取得了显著成果，云南的各个院校也成立了相应的学术研究机构。由此，南亚东南亚的重要地方文献，也会进入我们建设特色文献库的研究视野，图书馆应该配合国际教育的步伐，开发建设南亚东南亚的地方特色文献库，并广泛应用于由留学生所构成的国际性教育体系之中而得以长足发展。

        参考文献：
        [1] 云建辉朱耀顺.“一带一路”背景下云南高校面向南亚东南亚留学生教育发展研究[J].云南农业大学学报（社会科学）》2017.11(1):97-99
        [2] 李世娟张影.移动阅读环境下阅读推广新探索.与绘本阅读推广为例[J].图书馆建设.2017（12）：006-007
        [3] 蔡迎春.数字人文视野下的图书馆特产资源数字化建设——以民国时期文献目录数据平台为例[J].图书馆建设.2018（7）：31