当一名学生在课堂上叫嚣着“我要杀了你”的时候，我匆匆布置了自习任务，回到办公室，终于哭了……
这件事是上学期五月中旬发生的事了，那天中午，我感觉我被打败了，我尽管对那名学生花了很多心力，但仍是失败，我发觉我不可能扭转那名学生。曾经我几次想和他家长联系进行家访，他家长也以事务繁忙拒绝了。怎么办呢？
想起这样一个故事：“苏轼一言师成屎，小妹一语兄知理，人生百事谁体验，心中有佛佛常在。”说的是有一天苏轼问佛印：“你看我是什么。”佛印说：“我看你是一尊佛。”苏轼听了很开心，佛印又问苏轼：“你看我是什么？”苏轼想难为一下佛印，就说道：“我看你是一坨屎。”苏轼很得意地回家，向苏小妹吹嘘自己今天如何一句话噎住了佛印禅师。苏小妹听了直摇头，说道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中有屎，所以看别人也就都是一坨屎。”
同理可知：你怎么对待学生，学生也会怎么对待你。
教师的工作是转变人的思想，培养大写的人，用一句很时髦的话就是“人类灵魂的工程师”。
每天早晨到班上，我看每个学生都想笑。有时还真会忍不住笑起来。真的，在我眼里，每个学生都是一朵花。记得一位特级教师说过：作为教师，面对的永远是朝气蓬勃的脸庞，这是多么令人欣喜；作为班主任，面对的永远是晶莹的心灵，这是多么令人骄傲；作为教育工作者，面对的永远是挖掘不尽的宝藏，这是多么令人自豪！
是啊，任了一段时间班主任后，我会如数家珍地一一指出他们的优点来，当然他们的缺点我也心中有数。比如：成绩最好的晓敏同学，体育锻炼不积极，工作较被动；上学期末考试两科作弊、成绩比较差的韩玉同学，能写一手较漂亮的字，会考很轻易就得“优”，溜冰时是能手并乐于帮助每一个同学；经常晚修找借口请假竟至干脆不到校的胜方同学，文科读得相对轻松多了，为人热情大方，很健谈……再说和我一直闹别扭起冲突的孙同学，读书非常努力用功，只不过我相信对他的转化需要更长时间。高二刚接手这个班不久，他告诉我他的任务是读书，其他一切与他无关。什么集体主义、爱国主义和他都没有关系。他这样说，确实也这样做了，班级事情从不过问，体育节，他甚至不愿到操场上，不愿到大本营。更不用说平时的课间操一类了。见人也木木的，没有多少表情。
但现在，他变了，热情阳光。
现在我就说说对他的转化过程和开篇提到的这件事。
确实，刚接手不久，我就注意到他。班级有一项制度：违纪的同学写出500--1000字的说明书。有一次周记，他写了一首爱情诗，批阅后他认为我的评语不当，大大伤了他自尊，回复我：请写出1000字的道歉书！他还对询问他的同学说：她自己做错了，我们当然也要她写！我我马上回复说：好，我写！
第二天，我写了二千多字的道歉书给他，他马上回信说我是“最好的班主任”说“自己很后悔、很不该”等等。我很欣慰。
哪知，对他的个别教育远远没有结束。
不久，体育节来了，全班体操训练时，我发觉他做得很差，第二次被点名时，他一下子跑了。事后他告诉我他就是那样，看不惯他的话他可以不去操赛。说完后又一次头也不回的跑出办公室！那天晚上，我还是继续观察他。第二天晚修，我单独找他又谈起来，他最后表明的态度还是那么坚决：会参加操赛，但做操习惯不会变，只能尽量改。也含糊表示自己的二次径自离开是不对的。
又一段时间，他旷课了。周五下午第二、三节，他和同桌都不在班上，我打了他俩的家里电话，以为他们回家了。哪知他们都没回家，是回到宿舍洗澡休息了。我很生气。当时没有批评他们，同桌同学主动认错了，他没有。过了近一周，我才找他谈话。哪知他倒一开口就说：老师你当时没找我，不然我一定会打你的。我好纳闷，违犯纪律，旷课反倒有理了，为什么？这是件小事啊，你有必要打我家电话吗？他理直气壮。但我要为你的安全负责，你们俩旷课了，找不到人，又是周末，我不找你家里落实，找谁？但我还是当时会打你的。我生气起来会不顾一切的。那你要是打了我，你有没有想后果？我连跳楼都不怕。尽管我一再开导，他还是不回头。这一次谈话，我们进行了一个多小时，最终他认识到自己的错误了，但他说他的性格脾气很难改变。他还是学习为主，班级与自己关系不大。
这次谈话，我的收获是：他至少表态“班级与自己关系不大”，换句话说就是“班级还是和自己有关系的”。高二下学期，我又与他交流过二三次。他告诉我今年开始对读语文有信心了（我是他的语文老师），因为这几次语文都“考及格”了（他说他高一年就没有及格过，最怕语文科）。我也为他高兴。可是，没过几天就……这怎么办呢？
这件事的发生，似乎是注定的，因为我还没完全转变他。我还没让他心服口服，我还是要想办法。
那天上午事后，好多学生发来短信叫我不要气馁，他们会帮助支持我的。现在，我发现他真的改变了，发自内心地改变了。他很热心于班级工作，乐于减轻我的负担，每次远远见到我，都打招呼问好。我也不用担心他以后走上社会，会因坏脾气、执拗顽固而吃亏了，相信他经历了这件事，以后会很理智地处理人际，理性地与人交往，也能想他人所想，进行换位思考问题。
实话说，这是我执教这么多年来第一次被学生惹哭了，而且当时特别伤心，以前听说一些同事因生学生的气而哭时总是觉得不可思议，那天终于也品味到了。而且，我还发现，当一切都无可奈何时，教师的眼泪对学生也是很好的教育！有一个成功人士说起自己的经历时，说到自己小时候总是惹是生非，母亲屡屡教育失败，最终抱着他，看着他，一句不说，是母亲的不说话的满含泪花的双眼打动了他，从那之后，他立誓成人。对这个学生，我只能是这样了！那天他母亲（可能是其他学生打电话告诉她吧）打电话给我时，我说着说着也哭了。可能他父母终于来学校看他了，并且很多同学也批评他了吧，总之，他终于主动找我，并向我认错道歉！我又一次哭了……
每个孩子都是一朵美丽的花，当你每天给花们浇水施肥，看他们在阳光下茁壮成长时，我们作为教师会无限幸福。我们的幸福其实很简单：一句话，一个微笑，一次点头，一名学生的转变……有人可能认为付出这么多，值得吗？值！我相信，教育就是改变人，我们希望影响他们的一生，更希望改变他们的不良行为不好习惯。