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心理干预护理在甲亢患者护理中的效果研究

发表时间：2020/1/2 来源：《医师在线》2019年10月19期作者：龙文春

[导读] 探讨分析心理护理对于甲亢患者生活质量的疗效。

　　　　龙文春
　　（西藏自治区人民政府驻成都办事处医院；西藏610000）
　　摘要:目的：探讨分析心理护理对于甲亢患者生活质量的疗效。方法：选取笔者所在医院2016年2月到2017年2月接受的100例甲亢患者作为研究对象，采用随机数字法把这100例患者分为对照组和实验组，对照组采用健康教育进行护理。实验组患者采用心理护理联合健康教育的方法对患者进行护理。对两组患者的护理效果以及生活质量的改善情况进行比较。结果：经过一定时间的护理后，实验组患者的护理疗效以及生活质量评分均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：相比于传统的护理工作方法，健康教育和心理护理的护理效果更加明显，实验组患者的护理效果以及生活质量结果均优于对照组。值得进一步在甲亢患者的护理工作中应用推广。
　　关键词：心理护理；甲亢患者；护理效果
　　
　　甲状腺功能亢进属于常见的疾病，主要是因为患者的甲状腺激素分泌异常而引发的交感神经兴奋，如果患者出现失眠，视力减退等情况则必须要立即检查，通常来说，甲状腺患者会出现严重的焦虑抑郁等负面情绪，为此在护理的过程中，给予恰当的心理干预护理能够显著改善患者的护理效果本文通过对我院收治的100例甲亢患者给予心理护理干预，取得了良好的效果，现将研究报告详情介绍如下：
　　1.资料与方法
　　1.1一般资料
　　此次研究选取了笔者所在医院2016年2月到2017年2月接收的100例甲亢患者作为研究对象，采用随机数字法把这100例患者分为对照组和实验组，分别采取不同的护理方法。对照组50例，男性25例，女性25例，年龄分布在52~82岁，平均年龄为（64.2+1.2）岁。实验组50例，男性26例，女性24例，年龄分布在53~89岁，平均年龄为（62.2+4.8）岁。两组患者采用了同样的治疗方法，两组患者均签订了知情同意书。两组患者的一般资料差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
　　1.2方法
　　1.2.1对照组护理方法
　　对照组患者在入院之后进行了常规治疗，并使用了健康教育护理方法。对患者的病情进行了相应的说明，并有针对性地指导患者进行了常规的饮食以及休息。工作人员密切关注患者在治疗后的生活质量。定时叮嘱患者及时服用药物。明确的告知患者禁止食用辛辣刺激类食物并戒烟酒。确保房间温度保持在患者适宜的范围内，房间湿度保持在百分之五十左右。
　　1.2.2实验组护理方法
　　对照组患者在入院之后进行健康教育，实验组患者除健康教育外增加心理护理。具体的护理方法以及教育内容如下：
　　（1）心理护理，护理工作人员定期的与患者进行沟通，减轻患者的焦虑感以及恐惧感，让患者保持良好的心境配合治疗。向患者传达积极信息调整心理状态。相关护理工作人员会定期的与患者进行沟通，与患者之间保持了良好的关系。护理工作人员定期的疏导患者的负面情绪，定期的向患者陈述相关的成功病例，帮助患者树立正确的治疗心态。引导患者树立信心。定期组织患者之间进行沟通，让患者之间加强联系，从而让患者一同面对问题，解决问题。护理工作人员还陪同患者进行运动，帮助患者在运动的过程中树立信心。护理工作人员也会定期的对患者进行安慰，为患者营造出家一般的感觉，仔细倾听患者的情感以及内容。关注患者的心理状态，当患者心理状态出动出现波动的时候，护理工作人员及时的进行疏导。
　　（2）健康教育，护理工作人员定期的为患者讲解一些甲亢患者疾病的相关知识以及理论研究成果。护理工作人员会定期的为患者发放一些小册子，让患者对自己的身体状况以及罹患疾病有着更加全面的认识。有效的让患者掌握自己的疾病发病机制以及预防措施和治疗方法。对于患者的日常行动以及饮食习惯和运动习惯进行了告知。帮助患者了解自己的病情，组织医师对患者的病情进行宣讲。
　　1.3观察指标
　　观察实验组与对照组两组患者经过一段时间之后的生活质量评分以及护理效果。护理效果分为：显效；有效；无效；有效人数=显效人数+有效人数。生活质量评分问卷采用了诺丁汉健康调查问卷，问卷内容包括患者的社会生活、精力、睡眠状态以及躯体活动等各个指标。试卷分数为100分，分数与患者的生活质量呈现正比例分布关系，分数越高，患者的生活质量越好。
　　1.4统计学方法
　　采用SPSS16.0软件对数据进行处理，计量资料用t进行表示，计量资料采用卡方检验。P<0.05表示差异具有统计学意义，P>0.05表示差异没有统计学意义。
　　2.结果
　　2.1两组患者生活质量改善情况
　　通过对两组患者的生活质量改善情况进行比较，发现实验组患者的改善情况明显优于对照组患者，两组差异具有统计学意义（P<0.05），具体内容见表1。
　　

　　3讨论
　　甲亢患者作为我们国家常见的疾病之一，由于甲亢是甲状腺合成释放的甲状腺素过多导致人体代谢亢进，引起的交感神经兴奋，所以很容易出现心悸、进食增多、体重减少的问题。有多数患者还会产生凸眼、眼睑水肿、视力减退等症状，为此必须要及时的加以治疗。甲状腺激素能够帮助人体进行新陈代谢，确保机体氧化还原反应，但如果出现甲状腺激素代谢亢进等情况，必须要集体摄入更多的食物，造成机体能量消耗过多，胃部活动负担较重，从而引发一系列的全身反应，而且甲亢治疗需要的周期比较长，在实际治疗期间很容易给患者造成身心方面的双重压力，导致整体的治疗效果欠佳。除了要对患者进行有效的临床治疗以外，还要对患者实行必要的护理工作。本文探讨心理护理与健康教育的护理效果以及对患者生活质量的影响，结果显示，心理护理与健康教育可以有效的改善患者的恐惧心理，护理效果也相对较为优秀。
　　综上所述，心理护理与健康教育可以有效的帮助患者全面掌握自己的身体状况以及患病情况，并帮助患者有效的改善自己的负面情绪。值得在甲亢患者的护理工作中进一步推广应用[4~6]。
　　参考文献：
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　　[2]张晓方.心理护理与健康教育对甲亢患者心理状态、生活质量的影响[J].首都食品与医药,2019,26(07):141-142.
　　[3]董琦.心理护理与健康教育对甲亢患者生活质量的影响探讨[J].中国现代药物应用,2019,13(04):165-166.
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