尹秀梅 涂艺博
湖北省枣阳市杨垱镇张官小学 湖北 枣阳 441223
摘要：随着社会的不短进步和发展，教育逐渐从知识教学的层面转移到素质教育。小学阶段是学生思维以及学习能力等发展的黄金时期，同时也是学生德行教育的关键时期。由此，需要小学语文教师在实际的教学之中，能够在教材原有的基础之上不断的拓展教材的文本内容，丰富其内涵，于此同时教师还要将立德树人贯彻到整个学科的教学之中，深入的挖掘并探究德育教学的。在进行基础知识教学的同时，融合对于学生品行德育的教学。立德树人是中国特色社会主义教育事业发展的核心要素，体现了对于小学生德行发展的要求。于此，小学语文教师要在实际的教学之中，通过教学模式的创新与教学理念和文本知识的融合，开展德育方面的教学。基于此，本文就如何在小学语文教学中拓展教材文本，贯彻立德树人的教学模式展开探究。
关键词：小学语文 拓展教材 立德树人
一、融合作者生平事迹，展开德育教学
在历史长河之中，不少文人志士的道德品质为人称道，于此教师通过引导学生进行对于作者生平的了解和学习能够加黑是呢对于文章理解的基础知识，能够开展学生对于作者品质的学习和运用，以此教师可以开展德育教学，促使学生的道德品质能够得到良好的发展和提升。于此，教师在实际的教学之中，可以先给学生讲解作者创作的背景，讲解文章中的经过和主旨，进而分析作者的人生经历，在拓展文本教学的同时，将立德树人贯彻其中。
例如：教师在讲解鲁迅先生所写的《好的故事》这篇文章中，教师首先可以给学生讲解鲁迅先生当时二十世纪时中国正处于社会无味黑暗的时代，其中教师可以引用多媒体展示相关的图片或者视频。以此促使学生对于党史时代的直观感受。然后教师可以给学生讲解鲁迅先生弃笔从文的生平事迹，并讲解出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就是其一生最好的解读和展示。教师可以引导学生学习鲁迅先生身上正直刚强、无畏艰险的精神进行学习。正如文章中在昏暗的夜里看到了好的故事，鲁迅先生的品格影响着一代又一代青少年的成长和发育。通过教师结合作者生平拓展文本教学的方式，能够加深学生对于文本内容的理解的同时，促使学生的德育品质得到发展和提升。
二、深度挖掘教学内容，开展品德教育
传统的语文教学方式只是教师引导学生进行对于文本的阅读或朗读，进而采用灌输式的教学方式，于此忽视了学生对于知识的探究和接受，还忽视了对于学生德育方面的教学。而文章之中，通常传达出人生哲理、蕴含的深刻道理等都值得学生进行深入的探究和学习，并且文章中的措辞之中都能够与德育教育联系在一起，进而教师要深度的挖掘并探究教学的内容，以此开展对于学生的品德教育，贯彻立德树人的思想。
例如：在进行《小英雄雨来》的教学之中，教师可以给学生播放相关的视频资源，进而促使学生能够更加真实的体会到故事的发展顺序，以及故事的情节和精彩之处。而后引导学生对于文长的发展和学习到的知识等进行叙述，于此教师能够掌握学生对于文章的学习和掌握的实际情况。就此，教师可以在学生了解文章以及文本叙述的基础之上，升华并以引导学生学习文章中的主旨内容。如，雨来从刚开始调皮捣蛋的孩子到小英雄的转变，是因为雨来明白了要拥有爱国的精神，要守护自己的家园，进而教师可以引导学生进行对于爱国主义以及民族精神的学习，开展学生道德品质的教育。
三、引导课外阅读，促进学生德育提升
社会的发展是十分迅速的，并且受应试教育的影响，学生知识进行对于课本知识的学习是远远不够的，需要学生在基础知识学习的同时，拓展学生对于课外知识的学习和运用。阅读的方式是学习语文知识的主要途径之一，于此教师可以通过引导学生进行对于课外文章的阅读和学习，促使学生德育教学的提升。小学生对于学习一直一来有着抵触的心理，由此教师直接将课外阅读的任务布置给学生，不仅会造成学生学习的压力，甚至会使其产生厌烦的心理。就此，教师可以通过课本内容的讲解，引导学生进行对于课外知识的阅读和探究。
例如：教师在讲授《海的女儿》这一童话故事之后，在学生兴趣盎然之际，教师可以给学生讲述《卖火柴的小女孩》、《豌豆公主》、《野天鹅》等童话故事的开头，讲解到精彩之处戛然而止。于此，小学生能够在兴趣以及好奇心的驱使之下，促使学生能够在课后自主的进行对于童话故事的阅读和学习。通过对于童话故事的阅读，学生能够跟随作者的脚步，进行天马行空的想象并能够感受到语文阅读的魅力。从童话故事之中，学生往往能够学习到要用于克服困难、勤于动脑等品格，进而促使学生能够养成坚毅不拔的品行。
结束语：
综上所述，在小学语文实际的教学之中，教师能够通过拓展文本教材，结合实际的文学知识将立德树人的教学任务贯彻在整个学科的教学之中，通过德育教育的融合，学生不仅能够得到知识上的提升，还能有效的帮助学生养成良好的道德品质。于此可知，小学语文教学中贯彻立德树人教学，是现时代下对于小学语文教学提出的新要求，以及对于学科切实发展的保证，同时也是素质教学的必然途径。由此，教师要在实际的教学之中转变教学观念，运用新型的教学模式，促使学生积极的进行学习。
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