喻志安
湖南省华容县第二中学
摘要：地理知识蕴涵着丰富的地域，文化高中地理对于丰富学生的地理认知有着重要作用。随着新课程改革的不断深入，对高中地理教学的要求不断严格，不仅要教授地理知识，还要善于提高学生的地理核心素养。通过对高中生地理核心素养的培养，有利于高中生在学习成长中形成正确的世界观和价值观，能够重视绿色发展理念。为提高高中生的个人素质，就必须要在高中地理课堂中向学生渗透地理核心素养的思想。地理核心素养，有利于高中生的发展与进步，是促进高中生全面发展的重要内容。人才的综合素质提高是现代化教育教学的重要任务。本文思考了高中地理教学现状，提出以下几点培养高中生地理核心素养的方法策略，以期为高中地理教师提供参考。
关键词：高中地理；核心素养；培养；实践
引言：
随着当代教育思想的进步学生的学习需求也发生了转变，因此教师必须要善于革新教学方式，以促进学生学习效率的提高。在高中地理教学中，必须要重视对学生核心素养思想的培养，将核心素养思想要贯穿到整个教学过程中。通过培养核心素养能够提高高中生的素质行为能力。随着高中地理教学的改革，深入核心素养思想已经逐渐开始渗透到高中地理的日常教学中。因此，高中地理教师要以此作为一个教学任务，重视渗透核心素养思想，从而提高教学效率。
一、高中地理与核心素养的关系
核心素养并不是与生俱来的是需要经过后天努力学习，逐渐形成与发展的，高中生即将要步入大学或者社会，培养学生的核心素养，对其生活成长有着极为重要的作用。同样的培养核心素养并不能凭空培养，要善于将核心素养融入到高中地理教学的实践中。如今，随着新课程改革的不断推进，很多学校已经开始重视培养学生的核心素养。需要注意的是，在培养学生核心素养时，必须要结合学生的年龄特点和心理状况。根据教学内容和课程标准调整教学方法，革新教学理念，调整教学进度，制定适合学生学习发展的教学策略，灵活组织教学活动。同时，培养学生的核心素养必须要有明确教学计划和丰富的教学模式。高中地理核心素养的培养必须要是学生参与到地理实践探究中提高学生的定时间能力和区域认知能力，使学生面对地理现象能够发挥综合思维能力和人类地理协调观解决地理问题。另外，教师要善于抓住培养学生核心素养与地理教学内容的联系，高中地理教学过程中核心素养是基础，教师要善于融合二者的联系，从而推进高中生的地理探究学习。
二、在高中地理课堂中向学生渗透核心素养思想的重要性
高中地理的教学内容较为丰富，不仅涵盖了人类与地理之间的联系，还蕴涵着丰富的地域文化，因此提高学生的地理实践能力和思维能力，是培养学生核心素养的重要因素。在日常教学中，教师必须要抓住核心素养的培养，为主要教学任务。在此基础上灌输地理知识，促进学生拓宽地理认知，并通过实践探究，主观的总结地理知识。地理核心素养思想的渗透是提高高中生综合能力素养的关键。地理学科的教学是培养高中生核心素养的重要途径。
新课程改革已经明确在高中地理教学中，要培养学生的学科核心素养，重视学生的发展，以学生为教学中心开展教学活动。因此，高中地理教师必须要严格落实新课程改革的要求，按照新课程改革的指导方向开展教学活动。其次，为提高使高中生的地理素养，就必须要重视培养他们的地理学科核心素养。学科核心素养的培养是有利于学生综合素质发展的，对他们日后的学习和成长都有着积极因素。另外，学科核心素养的培养能够帮助学生开阔视野，发散思维，能够探究深层次的地理知识。
三、在高中地理课堂中向学生渗透核心素养思想的主要方式
（一）培养学生人与地理之间的观念培养
在高中地理教学中，教师要善于医生抓住人与地理之间的关系，教导学生掌握地理的基本内涵，通过对地理人文的学习总结地理知识的关系。同时，教师要引导学生爱护人类赖以生存的环境，因为人类生活的影响已经对地理环境造成的不好的影响，因此教师要引导学生明确人类与自然环境的关系，使学生形成人与自然和谐共生的核心素养思想。例如：在教学高中地理知识点“水圈与水循环”本堂课主要讲解的是自然界中的水循环，主要是培养学生爱护水资源的意识。教师可以向学生介绍一些人类破坏水资环和浪费水资源的行为，让学生在生活中能够做到从自身做起，爱护水资源保护生态环境，培养学生的核心素养综合思想。
（二）培养学生在地理中的综合思维
高中地理教师在教学中要注意充分的发挥学生在地理学习中的主观能动性，体现学生在地理学习中主要地位，这样才能调动出学生在地理学习中的积极性和热情。有助于教师在地理学习中培养学生的综合性思维模式，促进学生在地理学习中的综合发展进步。引导学生在课堂中阐述自己的想法，之后教师可以在教学中向学生渗透地理学习中的综合思维能力，学生在地理学习中能够从大的宏观的角度思考问题，也是学生核心素养能力进步的体现，实现了在高中地理的日常教学和学习中培养学生核心素养能力的教学目标。
（三）培养学生的地理实践能力
教师要是想在高中地理的课堂教学中的不断的培养学生的地理综合能力，同时在地理教学中提升学生观察生活，学习知识和解决生活中问题的能力，就要求高中地理教师不断的改变自己的教学方式，增强学生在地理学习中的实践能力。让学生有机会在高中的地理课堂中实际的去感受地理知识，在不断的实践和研究学习中发现地理学习内容的重点和难点，活跃学生在地理课堂中的思维，提升学生在高中地理课堂中的学习质量。
结束语：综上所述，在高中地理的日常教学中向学生渗透核心素养的教学思想，是教师提升高中生核心素养能力的第一步。这样在高中地理的教学中向学生渗透核心素养能力的教学形式，会促进学生在日常的学习和生活中行为习惯的转变，会培养高中生在日常的学习和生活中形成良好的学习习惯，在核心素养先进思想的影响下会直接提升学生的在学习和生活中对事物的判断能力，有助于高中生的健康成长。
参考文献：
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