贺利
武汉标顶建筑设计有限公司??湖北 武汉 430000
摘要：在社会经济水平不断提升的背景下，其逐渐加大了对教育工作的重视程度，政府方面也为其投入了诸多的资金，不过学生自身数量也有所改变，以往因为学生较多，因此存在着教育资金分配力度不足的现象，应用于建筑物建设方面的资金短缺。自从迎来了信息化时代以后，学校也必须紧跟新形势变化需求，加大创新和改进力度，摒弃以往传统的建筑设计理念，保持独特的风格，构建出个性化的建筑物，只有加大创新力度才有助于学校良好发展。在本篇文章中，主要结合学校建筑设计特征提出了完善的创新策略。
关键词：学校建筑设计；特征；创新策略
经济社会发展进程的加快对于教育方面提出了极为严格的要求，除了加大教育事业的发展进程之外，还必须注重校园硬件设施的改善和创建，在这其中，校园建筑属于不可缺少的一项硬件设施。基于此，当设计学校建筑期间，要求结合基本特征创建良好的文化氛围和环境，落实鲜明的时代特征，最为重要的一方面是将校园建筑的实用性更好的呈现出来，提升教育资源利用率。
1、对于学校建筑设计的基本论述
当实施学校建筑设计作业期间，需要全面掌握各项要点，提升工作效率。经过相关探究表明，有关于建筑设计方面的要点表现在以下几方面。第一，在对学校建筑进行设计期间，综合性考虑教育方面，增强技术含量，为后期教学工作高质量开展提供一定的依据。第二，设计期间遵循新型的创新理念以及人文气息等多项要点，制定合理的设计方案，提升设计能力。第三，在设计学校建筑期间，以实际现状和基本要求为主，保持设计方案的可行性以及设计成本的经济性，全面控制各个设计阶段，与学校提出的高要求相一致，在动态性掌握学校建筑设计内容的基础上促使建筑设计良好实施。
2、学校建筑设计的特征体现
当前，除了有效改善学校建筑设计方案之外，还必须综合性探究设计要点，为设计工作实施奠定坚实基础，将设计方案效果呈现出来。其中，学校建筑设计的特征如下所示；
2.1教学空间有着一定的灵活性
在新时代背景下，伴随着学校教育改革进程的加快，其对于建筑物提出了极为严格的要求，这就应当将建筑设计内教学空间的灵活性特征体现出来。其一，教学活动实施期间以信息化教学模式为主，丰富和完善各项活动内容，构建灵活性的教学条件，针对性开展教学工作。对于此种现象，要求设计人员综合考虑到教学空间和教学活动开展现状，将教学空间的灵活性在建筑中更加清楚的呈现出来，以此确保建筑设计质量。其二，在学校建筑设计期间，因为空间灵活性特征极佳因此可以为教学活动高效率实施提供一定的条件，在合理分布建筑物空间布局的基础上强化教学整体效果，与标准要求相符合。
2.2人文气息较重
在学校建筑实践操作期间，人文气息决定了设计水平高低，同时也和设计方案整体应用效果体现有着密切的联系性。基于此，需要掌握好学校建筑设计内具备的人文气息浓厚特征，减少设计误差出现概率。其一，设计期间，合理应用各项文化元素，设置校园公共设施的过程中，融合人文情怀理念，加深学生之间的情感交流，使建筑物本身有着较浓的人文气息，促使学校良好运行。其二，借助学校建筑设施将学校的文化内涵体现出来，凸显出建筑物的功能，制定设计方案期间融入人文理念，强化人文气息的浓厚程度，激发学校本身的教育优势。其三，浓厚的人文气息在学校建筑设计方面特别关键，产生的作用良好，可以确保学校建筑设计内的技术含量。对此，在设计学校建筑期间，务必综合性掌握人文气息的浓厚设计特征。
2.3其他方面的设计特征
其一，创建温馨的生活领域。因为学生在学校内的时间非常多，因此对学校环境极为熟悉，基于此，在设计建筑期间，务必和学生的心理需求相符合，使其感受到家庭般的温暖，加深学生的体验感。并且在设计学校建筑期间，对建筑的布局形式加以分析，将建筑风格的多样化呈现出来，构建极佳的校园环境。
其二，将设计理念和可持续发展要求相结合。当设计学校建筑期间，要想提升设计方案的合理性以及规范性，就应当融合标准的设计理念，和学校基本情况相一致，在综合性考虑到可持续发展需求的基础上发挥出设计方案的价值。所以，应当综合性考虑到基本设计理念和可持续发展要求，将两者相互结合到一起。
3、学校建筑设计创新策略
3.1对校园建筑进行规范性的布局
规范性实施校园建筑布局工作是开展校园建筑设计的重点所在，对于以往传统类型的校园建筑来讲，相关设计人员一般是应用区域分割方式加以布局，也就是说，对宿舍和食堂以及教学楼进行划分，然而，该项设计方式有着一些弊端存在，将使学生无论是日常生活还是学习方面都面临着非常多的不便。而基于当代新型设计理念的落实，设计人员应当有效创新和改善校园建筑布局，保持校园建筑布局的协调性，有效改善单体建筑功能，优化校园建筑场地，将学校建筑的适用性全面增强。基于新型理念的落实背景下，设计人员可以统一设计学生食堂以及宿舍，比如，将食堂设计在底部，而上部则是设计宿舍，为学生下楼取餐提供方面。在明确基本设计布局的基础上防止食堂以及宿舍之间形成不良的干扰，同时有效减少学生时间，当对宿舍和食堂进行设置过程中，预留处自习室，确保校园建筑功能的完善程度。
3.2构建自主的学习空间
当设计校园建筑期间，对于设计人员来讲，必须遵循为学生提供良好服务的理念，满足学生提出的学习要求。当设计教学楼期间，需要有效规划教学空间，其中涉及到了书籍阅读空间、科技活动空间以及多功能活动空间等，在规范性布设以上空间的基础上摒弃以往滞后的学习理念，拓展学生想象力，有效实施学习，养成独立思考的理念。通过比较以往传统教学空间和自主学习空间来讲，两者有着诸多的区别存在，设计人员可以引进各种新型的教学方式，将学生主体地位体现出来，创建与之相符的实践活动场所，激发学生的积极性以及主动性。
3.3建筑设计和周围环境相一致
当实施校园建筑创新设计工作期间，需要始终保持校园建筑和周围环境的统一性以及协调性，将校园建筑和周围环境结合为一项整体。在设计期间，从学校建筑区位等多方面入手，综合性掌握建筑周围环境状况，其中表现为地质地形和地貌特征以及交通状况等。设计时从交通秩序等多方面入手，形成统一整体。举例说明，某项城市的中学设计校园建筑期间，专门探究了周围环境状态，将学校西边设置为了绿化带，东边设置了干道，专门美化和改善了校园环境，设计期间划分功能，规范性布局，有效协调环境，形成良好的校园建筑风格，从而体现出校园建筑设计的文化性特征。
3.4在技术方面加以创新
当对学校建筑物进行设计期间，不可以一昧的当成任务看待，而是当成艺术品加以雕刻。基于此，设计建筑物的关键在于新型技术，建筑经济适宜以及技术适宜处于相一致状态，当缺少经济方面支持的话，即便是设计人员水平再高也难以设计出良好质量的建筑物。所以，建筑设计人员需要融会贯通，采取不同的形式将相同建筑物有效表现出来，规范性设计建筑结构，拓展校园建筑物的使用时间。
4、结语：
以上所述，在学校建筑设计期间，应当遵循基本原则采取合理方式，有效设计各个阶段，将学校建筑的特征体现出来，在发挥整体功能的基础上创建极佳的学习环境，
参考文献：
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