贾祥兵
湖北省仙桃市郑场镇初级中学 433009
摘要：信息技术在当今基础学科的教学中已经得到了广泛的运用，如何更好地让信息技术在初中各学科中都能较好地融合，完美地运用呢？本文将从信息技术在初中课堂教学上运用的现状、信息技术在各学科中的运用等方面做相关阐述。
关键词：信息技术 课堂教学 学科运用
随着科技的不断发展，当今社会已进入信息化时代。信息技术作为时代的科技结晶已进入到人们的生活与工作中。在初中各学科的课堂教学上，信息技术的运用已呈现百花齐放、绚烂多姿的状态。但是，如何更好地运用信息技术促进教学，提升教学效果，是我们必须不断思考的命题。
1.信息技术在课堂教学上运用的现状
1.1其他各学科教学中广泛使用
除信息技术学科外，初中其他各学科都大量运用信息技术在课堂教学中呈现教学内容，并通过信息技术中相关的课件制作软件让教学素材与呈现形式变得更加丰富而生动。不过，这也造成了很多教师对信息技术运用的依赖，使得在课堂教学中如果离开了绚丽的课件与丰富的网络资源，上课都会显得呆板而单调乏味。
1.2信息技术本学科教学实操性差
当其他各学科都在广泛运用信息技术来丰富课堂教学时，反而在信息技术课的课堂上，让学生感兴趣的教学内容和教学形式较少。大部分信息技术教师过于注重理论讲解和编程教学，那些有很强的实操性和趣味性的内容呈现很少。这一方面是由于教师本人在信息技术教学上的经验欠缺，另一方面也是过于低估了信息技术课在初中教学中的重要地位，使得信息技术课堂教学流于形式，空于理论。
2.信息技术在各学科中的运用探讨
2.1信息技术在本学科中的运用
对于初中生来说，由于自身实践经验不足，对计算机的理论和原理不会有清晰而准确的认识。在信息技术课的教学中，如果教师重理论而轻应用，结果只能是学生害怕学习计算机相关知识。所以，我们的教学目标应是在普及电脑知识的基础上，在实操过程中提升学生的信息意识。
以“从网上获取信息”这一单元的教学为例。如果按常规的教学流程，得先讲因特网的基础知识课，让学生知道浏览器是什么？IP地址和域名是什么？……但是这些专业术语和理论知识太过呆板，讲解完这些知识，学生早就厌烦了。
如果接下来再讲搜索和下载等操作流程，已经会上网的同学早已会操作了；而没有上过网的同学，老师讲得再多，他们也不会。
要让学生学会“从网上获取信息”，其实老师只要先操作一遍获取信息的流程，然后让学生实践操作并反复训练即可。首先，教师可以用醒目的图标简单介绍上网要运用的相关术语。然后，选择要获取的信息，并提炼成几个关键词。再通过点击浏览器，进入可搜索的网站，输入关键词后点击搜索。最后，筛选搜索出来的文字与图片、音频、视频等内容即可。
2.2信息技术在其他学科中的运用
信息技术在其他学科中运用时，要选择适合该学科的内容与形式，合理运用，不可不用，也不可滥用。
信息技术在语文学科中经常使用，特别是那些有视觉冲击力的图片、动画、影视片断，大部分语文教师都会在课堂上隆重呈现。但是，有一些教师过于依赖信息技术带给自己的便利，很多教学课件直接从网络上下载，然后照本宣科，使得语文教学课堂失去了鲜活度和贴切感。还有一些教师总是大量呈现网络上的短视频，让原来高品味的课堂变得俗不可耐。
在数学课堂上，信息技术使用频率较少，主要是与数学教学内容相关的网络多媒体内容较少。但是，如果数学老师是个有心人，依然可以让数学课堂变得充满动态和时代元素。比如，在讲解几何题时，教师可以借助网络上的图形动画制作软件来教学，还可以搜索大量的生活素材来将抽象的数学概念和理论变得真实可感。
总的来看，在语文、历史、政治、地理等文科类课堂，信息技术使用较多，教师要酌情使用，不可滥用；在数学、物理、化学、生物等理科类课堂，信息技术使用较少，教师要尽量使用，不可不用。
2.3信息技术与各学科的有效整合
在各学科的教学中，信息技术的运用要恰到好处，而且要完美融合。这需要各学科教师的共同配合和探讨才可能实现。在实际的教学中，教师要能够将网络上各种教学素材和资料做好归纳整理，以备不时之需。各学校还要将多媒体教室和校园局域网等逐步建立起来，教师要对信息技术教学的合理运用和评估进行打磨，从而不断培养和提升学生的信息素养，以适应时代的发展，增强实际课堂教学的效果。
总结：
可见，信息技术已广泛运用于当今各学科的课堂教学中，具有举足轻重的作用。信息技术教学，带给学生的不仅是一种乐趣，更是一种全新的理念与方法。随着时代的不断发展，信息技术应该成为教学技术和教学方法的最优化方向，并让学生在信息技术教学的学习过程中提升学习能力和学习素养。在初中教学课堂上，各学科教师都应该认识到信息技术教学的重要性和便利性，从而在本学科教学中合理地融合信息技术教学元素，让课堂充满活力和实效性，不可不用信息技术教学，也不可滥用。
参考文献
[1]沈建强.中学信息技术教育的演变.《中学实验与装备》.2007年10期
[2]梅剑峰.信息技术与课程整合的实践探索.《小学教学研究》.2003年4期
[3]李颖冰.小议信息时代的信息技术教育.《读写算：教育教学研究》.2011年5期