谢灿辉
广东省云浮市郁南县蔡朝焜纪念中学
摘要：时代在进步，教育也在进步，高考改革也在不断地推进。新高考模式下的教育要求学校要更加重视学生的自学能力和核心素养的培养，要求让学生成为一个全面性发展的新型青年人，让学生能够独立自主的面对生活困难。山区的高中学校也要遵循教育部所制定的新高考规定，所以高中教师要认真学习新高考模式，从中感悟新的教学方法，从而在有限的条件下，为学生提供高质量的数学教学环境，帮助山区学生接收到先进的教育，帮助山区学生更好的成长。
关键词：新高考模式；山区学校；高中数学教学
新高考模式是为了让学生能够更加适应社会的发展和需求，让学生不再只是学习的机器，而是拥有情感的主动学习的参与者。去让学生更好地关注自身的能力发展，帮助他们形成正确的发展观，从而在未来的创新中更加突出，更加亮眼，从而促进祖国更加繁荣富强。山区的学校也要遵循新的模式，去着重关注学生的核心素养，不再只是简单地进行课堂数学教学，而让让学生主动参与探索来发现数学理论。
一、关注学生自主学习能力，创设自主性数学课堂
山区的学校要深入分析新高考模式的大纲，将教育部所要求的内容做到全面了解，然后再向教师传递新高考的模式，让所有的数学教师能够学习新的教学方法，从现有的平台上去收集优质数学教师的讲课过程，进而去改进自己的教学方法，为学生提供更加完美的课堂。教师在设计数学教学时，要完美体现新高考大纲，要在课堂上去设计锻炼学生自主能力的环节。自主学习能力，就是学生要积极主动的去探索数学知识，想要去更加全面地了解数学理论和研究的过程，让学生能够通过自己的自学方法掌握更多的数学知识。自学能力的养成，学生会获得更多样的数学知识，不会再仅限于教师所讲的内容，这样就会帮助学生拓展数学思维，遇到难题时，也能找到不同的解题思路，更好地去应用在生活中。
例如，山区的数学教师在进行讲课时，要时刻关注学生的自主学习能力，要给学生时间去让他们课前预习，锻炼学生的自学能力。起初教师在培养学生自学能力时，可以先给学生一定的学习纲要，让学生看着教师的步骤来一步步的养成习惯，从而在实施的过程中，学生就会形成自己自学的方法，更好地去主动学习。成熟阶段时，教师就可让学生进行自习，让他们自己去探索数学知识，教师在讲台上只充当一个解答疑问的角色，将所有的时间都给学生。山区的数学教师在进行自主学习的设计时，可以参考网上个平台的优质课堂模式，将它们搬到自己的课堂上，帮助学生去关注自主学习能力，也帮他们更快更好地形成自学能力。
二、全面发展学生整体素质，创设教育性数学课堂
数学知识中也蕴涵着各种哲理，山区的数学教师在进行授课时也要渗透道德教育，去全面发展学生的整体素质。
一个人德行的好坏影响着他自己的未来，教师是学生道德行为形成的指导者和约束者，所以山区教师也要在数学课堂上去融入道德观念，帮助学生去区分是非黑白，让他们能够将数学内容应用在道德行为上，形成更好的理性思维。高中阶段虽然时间紧张，但是适当的道德培训和考核，是非常有必要的。教师可将两者合二为一，融合在数学课堂中，即为学生讲授数学知识，又从数学知识中发掘道德理念，从而让学生积极快乐的应对问题和困难，成为一个正直勇敢的青少年，新高考模式下，积极正向的心态才是学生应对考试的重要法宝，山区教师要特别关注学生的心理状态。
例如，当教师在为学生讲授函数的解题方法时，可以先讲一种解题方法，然后给学生提供思路，让他们寻找其他的解题过程，这样也是在培养学生合作学习的能力，也是在培养他们自主探索的能力。学生找到其他解题过程后，山区学生会拥有更多的自信，会获得成就感，使得他们能够更加喜欢数学的探索。教师就可见多样的解题方式来比喻生活中困难的解决办法。生活中，谁也不知道会遇到怎样的困难和挫折，但是当面对时就要换不同的角度来思考问题，最终会找到正确的办法。数学教师要教学生遇事不要慌乱，而是应理性思考从中寻找出路，也要教学生处境不论如何艰难都不要放弃希望，要相信自己一定可以达到。数学知识的道德教育，会更好的让学生得到整体提高，去发展学生的整体素质。
三、深入挖掘数学内部知识，创设高效性数学课堂
山区的环境和教学条件可能不如城市的先进，但是数学知识的深入性是可以得到传递的。山区的数学教师可以将网上较为优质的数学视频来为学生播放，让学生学到更优质的教学内容，从已有的知识中更加深入学习，从而获得更透彻和全面地理解。山区的数学教师，也可以从网上去学习更好的教学方法，然后去深入挖掘数学课本中更加核心的数学内容，将其做好精心的设计，让学生更加轻松的感受。山区的高中数学教师，一定要让学生亲身体会，利用身边所具有的材料，去创设适合山区学生能力的数学课堂，让学生能够从中高效的学习数学知识，更好地理解数学内容，也让他们学到于城市学生相同的教学方法。
例如，当教师在为学生讲述相关的统计知识时，教师就可将课本中的例子搬到实际课堂中，给学生准备足够的统计实物，让学生亲身体会统计的作用，也让学生自己去动手操作，更加体会统计原理。山区课堂教学设施有限，教师就可从手机上来学习教学方法，从而还原于学生课堂，让学生也感受到名师的教学方法，去学习到更多的优质数学知识，从而让学生融合到高效的学习中。教师还可以去提高自己的数学素养，在课下积极努力探索和学习，为学生提供更多数学知识。
四、总结
山区的高中数学教师要遵循新高考模式，要在课堂上去关注学生的自学能力，并帮助学生自主形成，也要促进学生整体素质的发展，让学生成为一个道德和智慧都并存的人，教师也要深入挖掘数学知识，为学生提供更加优质的数学讲课方式，帮助学生高效的学习数学知识和内容。这一系列的目标想要实现，还需要山区的教师多种教学方法与学生情况相结合，去设计适合山区学生学习的数学课堂，帮助他们能够感受新高考模式的好处，更好的发展学生的能力。
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