朱泓达
滨海县坎北街道中心幼儿园 江苏 盐城 224500
摘 要：在开展劳动教育时，需要强化幼儿与幼师之间合作力度，这就可以促使幼师对幼儿进行有效指导，避免幼儿园劳动教育与当前教育行业改革要求相驳，这对于强化幼儿园劳动教育实际开展效果有重要作用。同时还应保证新时代幼儿园劳动教育价值和实践效果有所提升，借助合理路径改善幼儿园劳动教育实际开展时遇到的阻碍，彰显新时代幼儿园劳动教育优势，为幼儿园劳动教育稳步开展提供有力支持。
关键词：新时代；幼儿园劳动教育；实践路径
引 言
为推进幼儿园劳动教育顺利开展，在开展相应教育之前对该项教育工作的价值展开有效研究，之后按照合理要求对幼儿园开展劳动教育，避免幼儿园劳动教育受到限制。同时还应将新时代幼儿园劳动教育的价值意蕴表现出来，同时遵循各项基础要求开展劳动教育，强化幼儿园劳动教育与其他教育项目之间的关联性。调整幼儿园劳动教育实际开展过程中出现的问题，将新时代幼儿园劳动教育提升到一定高度。
1新时代加强幼儿园劳动教育的价值意蕴
针对新时代幼儿园劳动教育进行研究，明确该项教育的价值意蕴主要表现在以下几个方面：首先，通过劳动教育可以促使幼儿积极参与到各项劳动实践当中，这就可以锻炼幼儿自身实践参与品格，确保幼儿可以在自主操作过程中做到行知合一，借此奠定幼儿实践品格，这对于幼儿园后期教育和幼儿综合素质培养等方面有着重要作用。同时通过劳动教育还可以促使幼儿养成劳动的习惯，确保幼儿可以在各项劳动中获得满足。其次，在幼儿亲身体验各项劳动时还能将幼儿自身劳动精神表现出来，使得幼儿可以在体验真实劳动活动时掌握相关技能，之后引导幼儿利用自身已经掌握的技能解决日常生活中实际劳动时遇到的问题。发挥幼儿园劳动教育的现实价值，优化劳动自身幼儿精神，确保幼儿自身不怕脏、不怕累的劳动品质可以得到有效保障。再次，在开展劳动教育时可以保证幼儿自由的体验各项劳动，确保劳动可以在幼儿过程中获得真实的认知和实践感悟，丰富幼儿自身情感体验，借此扩大幼儿的认知范围，并将幼儿自身道德感提升到一定高度。最后，在新时代开展幼儿园劳动教育时，应按照劳动教育要求为幼儿创设合理的教育场所，确保幼儿可以在尊重生命和敬畏生命过程中拓宽其自身生命宽度。同时保证幼儿园劳动教育全息互动效果，强化生活情境与劳动教育情境之间关联性，为推进幼儿园劳动教育稳步开展提供有力支持。
2新时代加强幼儿园劳动教育的实践路径
2.1树立劳动教育思想
在对幼儿开展劳动教育之前，应结合新时代幼儿园教育要求树立与劳动教育相关的思想，之后依照合理思想开展劳动教育工作，避免幼儿园劳动教育受到限制，彰显幼儿园劳动教育的意义，在培养幼儿劳动意识的同时，增强幼儿劳动思想培养力度，避免相应培养在实际开展时受到限制。而在树立劳动教育思想时，也需要保证劳动教育与其他教育之间的关联性，并从旧教育观念入手对幼儿进行劳动意识培养，使得幼师可以与家长在相互合作条件下对幼儿展开有效培训，更好培养幼儿生活经验，使得幼儿可以在短时间内认识到幼儿园劳动教育的现实作用，促进幼儿身体和心理发展，使得幼儿全面掌握劳动教育的重要性，继而为强化幼儿心理健康和身体素质提供有力支持。而且树立标准化思想还能强化幼师与幼儿之间互动交流力度，这就可以促使幼师按照幼儿身体状态和心理素质对其布置合理的劳动任务，从而保证新时代幼儿园劳动教育达到合理状态。
比如在开展劳动教育时应从幼儿日常劳动行为判断其自身劳动意识，之后按照幼儿劳动幼儿意识和思想变化情况确定与之相关的思想，缩小幼儿与幼师在劳动教育中的思维差距，并在幼儿与幼师相互合作条件下开展劳动教育。同时还应在合理思想支持下及时调整新时代幼儿园劳动教育在实际开展过程中遇到的阻碍，表明各项教育思想在幼儿园劳动教育中的作用。
2.2开展劳动教育活动
对于幼儿园劳动教育来说，在开展相应教育之前需要对幼儿全面和谐发展方向进行有效研究，了解幼儿之间思维互动情况，从而规划标准合理的幼儿园劳动教育模式，避免幼儿园劳动教育受到限制，并在积极开展幼儿园劳动教育的同时，确保幼儿自身价值观和道德素质可以得到有效培养。而在幼儿身心和谐发展条件下，必须保证幼儿在各项劳动活动中的参与力度，并引导幼儿可以在各项实践活动中学习各项劳动技能，以此保证各项活动在幼儿园劳动教育中的作用，使得幼儿园劳动教育可以顺利开展。不仅如此，还应遵循新时代幼儿园要求对现存的劳动教育模式以及实际开展活动，逐步提升劳动活动开展效果和幼儿素养培养效果。比如幼师可以在有限空间氛围内向幼儿布置打扫教室、整理玩具等任务，逐步提升幼儿参与各项劳动活动的兴趣和积极性，这就可以满足幼儿园劳动教育要求，并在各项标准活动支持下强化合理教育力度，避免幼儿在参与各项劳动活动时出现兴趣地下和综合素质不高等问题，培养幼儿参与各项活动的积极性和劳动技能现实学习效果。逐步提升幼儿园劳动教育水平，将劳动教育在幼儿园新课改中的作用表现出来。
2.3联系日常劳动经验
对幼儿开展劳动教育时必须保证各项教育活动与生活实践的关联性，这就可以引导幼儿在全面参与各项生活实践过程中学习各项劳动技能，明确幼儿园主体的真实需要，继而为幼儿开展针对性劳动教育，避免幼儿园劳动教育因各项活动不合理而出现问题，并在推进幼儿园劳动教育顺利开展的同时将新时代对幼儿园各项教育提出的要求落到实处。而且幼儿园劳动教育与幼儿未来社会活动之间存在一定关系，这就可以借助各项生活实践为幼儿园劳动教育提供合理素材，逐步提升各项素材在劳动教育中的作用，确保幼儿可以在参与各项劳动教育获得满足，针对性培养幼儿劳动技能和幼儿思想，并将劳动教育在新时代幼儿园教育中的作用表现出来。比如幼师可以引导幼儿在实际生活中参与各项日常家务活动，促使幼儿主动承担擦桌子、扫地和倒垃圾等力所能及的家务活动，并在锻炼幼儿自身动手能力和实践操作能力的同时，促进劳动教育回归生活，积极培养幼儿劳动意识和实际动手能力，满足新时代幼儿园劳动教育良性发展要求。
结语
为保证幼儿园劳动教育效果和幼儿在各项劳动中的参与力度，不仅需要保证劳动教育实践路径的合理性，还应促使幼儿在幼师引导下全面参与到劳动教育氛围当中，使得幼儿可以全面掌握各类劳动的实际操作流程和具体要求，避免幼儿园劳动教育在实际开展过程中受到限制，使得新时代幼儿园各项教育工作实际开展效果有所提升。同时还应保证新时代幼儿园劳动教育实践路径达到合理状态，为推进幼儿园劳动教育顺利开展提供有力支持。
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作者简介：朱泓达，盐城师范学院本科，江苏省盐城市滨海县坎北街
道中心幼儿园二级教师。