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党史学习模式在党组织工作开展的路径探究

发表时间：2021/6/17 来源：《基层建设》2021年第6期作者：张艳

[导读] 摘要：党史不仅是党的珍贵资源以及国家的宝贵精神财富，也是提升党员干部思想觉悟的重要源泉，特别是随着时代的飞速发展，对党组织工作提出了更多更高的要求，而加强党史学习模式的开展，并让党员干部不断的从党史中获得思想意识以及素质能力的培养，对于党组织工作水平的提升有着积极的促进作用。

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        摘要：党史不仅是党的珍贵资源以及国家的宝贵精神财富，也是提升党员干部思想觉悟的重要源泉，特别是随着时代的飞速发展，对党组织工作提出了更多更高的要求，而加强党史学习模式的开展，并让党员干部不断的从党史中获得思想意识以及素质能力的培养，对于党组织工作水平的提升有着积极的促进作用。
        关键词：党组织工作；党史学习模式；路径
        前言：党史党建教育工作的开展，能全方面提升企业的发展融合效果,主要是充分利用党建教育,增强企业人员的整体思想政治水平,同时以中国共产党的长期奋斗史,为企业的发展提供榜样参考,引导企业以科学正确的方式发展建设,进一步强化市场竞争力。
        1党史学习模式在党组织工作开展的必要性
        1.1有助于提高党的执政能力
        基层党员干部通过对党史的学习，不仅可以对党的伟大建设和发展历程进行了解和回顾，还可以让基层党员干部对党在发展历程中的失误、不足以及成功等经验进行分析，并通过不断的反思、研究与总结，实现基层党员干部思想觉悟以及理论知识水平的提升，对于党的执政能力的提升有着积极的促进作用。
        1.2有助于继承并发扬党的优良作风
        良好党风的树立是党建工作的重要内容之一，更是提高党组织工作成效的有效途径之一，而基层党员干部通过对党史的学习，不仅可以切实了解并吸收我党的伟大精神思想以及优良传统，还可以坚定基层党员干部的党建决心和精神意志，并实现对党的优良作风的继承和发扬。
        1.3有助于党组织工作的开展
        加强党史学习工作的开展，本身就是党组织工作的重要内容之一，特别是在现如今社会经济飞速发展的时代背景下，加强基层党员干部的学习教育工作，可以有效提升党组织对愈发复杂的社会经济环境的应对能力；其次，加强党史学习工作的开展，让基层党员干部对党的发展历程、党的光辉历史以及党的发展经验进行学习和回顾，不仅有助于巩固党的绝对领导地位，还可以确保我国社会转型这一重大转折的顺利进行。
        2加强党史学习教育水平的有效措施
        2.1强化班子建设
        班组建设就是能为党史党建教育提供长期开展的可靠平台,能提升党组织的管控能力,发挥较高的党组织管控效果,在班子建设发展中,能提高政治建设的推行管控效果,以班子成员较高的参与积极性提升,创新工作模式,构建科学高效的班子建设模式,以提升党史党建教育效果,同时能做到对班子成员提供较高的工作责任要求,实现人员较高思想政治水平的表现效果,构建良好的班子建设环境,真正将党史党建教育工作融入到生产环节中,引导人员以正确的思想政治意识态度,开展有关企业管理工作,提升企业班子建设中,党史党建教育与中心工作的结合能力。
        2.2强化阵地建设
        阵地建设就要做好企业党组织建设,能做到党史党建教育具有较高的执行管控作用,突出党组织的领导管理作用,能在党史党建教育开展中,识别党史党建教育实际效果,获得不合理的开展问题,及时调整,发挥较高的管理效果,保障在阵地建设发展中,能具备更加到位的阵地建设优势,突出阵地建设的实际管理优势。应优化党组织与中心工作运行价值的协调运行方式,主要是能在融合管控中,发挥较高的阵地建设发展效果,在阵地建设管控中,可以获得更加到位的建设优势作用。

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        2.3强化队伍建设
        强化队伍建设的实际效果,需要保障在队伍建设管控中,将有关的建设方式全面开展管控,在队伍建设上,需要保障具备更加到位的引导力和管控力,通过构筑长期有效的党史党建教育思想培训引导机制,能将队伍人员的思想认知充分改善,在队伍建设管控中,能获得足够的党员师范管理能力,在队伍建行层面上,需要保障发挥出突出的队伍建设责任量化管控目标,以提升队伍人员的党史党建教育管理的认证负责程度,强化队伍建设工作的全面开展,提升目标考核优势,在党史党建教育要充分体现出较高的党员先锋作用。队伍建设需创新建设模式,开展多样化的党员队伍思想素质提升机制,在队伍建设管控中,充分利用好碎片化时间,利益信息化网络教育和有关工作的可靠开展,提升队伍建设的实际水平,保障在队伍建设层面上,以多元化建设发展效果,激发队伍建设活力,提升队伍建设的实际效果。可以开展具体性的队伍建设活动,在队伍建设管控层面上,能发挥更加到位的市场收益保障效果,在具体建设实践中,确定实质性建设成果,从而提升党史党建教育在中心工作开展中的认可力和实践作用力。
        3在企业党组织工作中开展党史学习模式的路径
        3.1创新党史党建教育宣传机制
        在企业的发展创新工作开展中,能发挥更加到位的管控效果,保障在企业的发展创新管控中,能构建多元化的宣传机制,主要是能做到在工作开展中,发挥足够的宣传管控优势,以党建会议、企业宣传栏宣传等传统宣传方式为背景,引入现代化宣传模式,以微信群、企业宣传网站平台等信息化手段,提升宣传内容及时更新和服务能力。以团体性的党史党建教育活动为宣传载体,在活动的参与和共同创造建设中,使得党史党建教育内容更加深入人心。宣传机制的建设还要植入过程管理调整机制,主要是能做到在宣传管控中,将党建工作宣传模式有效评价分析,具备过程调整和优化指导能力,在教育宣传工作的开展中,能提供更加到位的宣传管控效果。
        3.2丰富党史党建教育题材内容
        在党史党建教育工作的开展过程中,应发挥更加到位的党史党建教育题材创新教育优势,在有关工作开展中,发挥较高的题材管理效果,主要是做到在题材教育管控中,发挥更加到位的教育管控力,保障宣传教育引导优势更加突出,在党史党建教育内容丰富中,建立更加明确的创新指导原则,实现在党建教育工作开展中,发挥更加到位的管控作用,全面实现在教育管控层面上,将有关的教育发展方向保障,为题材创新提供较好的制度规范和校对管理作用。
        3.3引入新媒体平台
        第一，根据企业党组织的具体情况，建立实用性网络平台或新媒体平台。利用新媒体的优势，加强与党员间的沟通。企业党组织可以运用论坛、微博、微信以及QQ等一系列网络平台，不断将各种党员学习内容推送到平台。例如，党组织可以建立微信公众号，不定期或定期上传学习资料，这些资料可以是图像、动画、视频以及文章等各种形式，使党员干部能够在新媒体平台上快速掌握学习信息，并且利用评论方式能够加强党员间的交流和沟通，实现思维层面的实时碰撞。第二，作为高新技术的代表，信息技术已在各行各业得到了应用。将其应用在党组织党史学习模式中，利用各种网络化资源，能够全面提高党史学习模式的应用效果，使党史学习内容更加丰富。
        总结：
        总而言之，党史党建教育工作的开展,需要保障在企业的发展中,突出较高的教育管控效果,能从工作模式上创新,做好宣传管理,提升队伍建设效果,激发队伍责任意识,焕发出队伍在工作创新中的活力性。
        参考文献：
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        [3]徐敏华.高校研究生党建工作路径探析[J].上海党史与党建，2017，（07）：46-48.
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        [5]张贺海，侯辉.新时期高校学生党组织在党建工作中发挥作用的路径研究[J].湖北函授大学学报，2018，（07）：38-40.
        [6]杨浦区委党史研究室.走进企业宣讲党史——杨浦区委党史研究室与企业党组织开展学习活动[J].上海党史与党建，2017，（09）.