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初中美术学习兴趣的培养策略

发表时间：2021/5/28 来源：《基础教育课程》2021年4月作者：杨苓

[导读] 美术是一门艺术学科，是学校展开美育教育的主要途径。有效的美术教学活动不但可以使学生更好的感受和欣赏美，而且能使学生表达、创造和传达美。

四川省广元市苍溪县元坝镇初级中学校杨苓

摘要：美术是一门艺术学科，是学校展开美育教育的主要途径。有效的美术教学活动不但可以使学生更好的感受和欣赏美，而且能使学生表达、创造和传达美。兴趣是最好的老师，浓烈的学习兴趣可以促使学生以积极主动的态度参与到学习活动中，可以激发学生的美术创作潜能。所以初中美术教师应结合具体的教学内容，运用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣和学习积极性，鼓励学生
以充足的热情投入到美术学习中，从而提高学生的美术素养和课堂教学效果。
关键词：初中美术；学习兴趣；培养策略
        在素质教学制度的改革背景下，使美术教学成为培养学生实践能力和创新思维的主要途径。强烈的学习兴趣是学生学习心理因素中最积极活跃的认知目标和情绪状态，可以推进学生提升学习效果。如果学生对美术学习有浓厚的兴趣，他们就会发现更多的美从而能欣赏美、感知美以及创造美。所以，初中美术教师应采取更多的措施，增强对学生美术兴趣的培养，从而全方位提高课堂教学的成效。
        一、借助多媒体课件，培养学生的美术兴趣
        在教育信息化有利条件下，基于信息技术的多媒体课件在促进课堂教学方面发挥了极其重要的作用。它可以用具体形象的形式展示出抽象的教学内容，极大程度的激发了学生学习的兴趣和积极性。所以美术教师可以利用多媒体课件来组织实施教学活动。
首先，教师可以利用多媒体课件进行美术鉴赏教学。美术鉴赏的主要目的是引导学生理解和评价美术线条、色彩、绘画主题、艺术手法以及相应的艺术作品所表达的情感和意义，其测试的是学生的综合艺术修养，有一定的难度。多媒体课件可以通过多种方式呈现美术作品，从而帮助学生更好的发展美术鉴赏能力。
        其次，教师可以利用多媒体课件指导学生进行课前预习和课后扩展。美术这门课程触及了很多知识点，不仅包括作品欣赏，还包括线条、色彩、构图处理技巧的研究和创作，以及某些设计和手工创作等等。然而，因为美术课的课堂时间十分有限，所以美术教师可以尝试利用多媒体课件，鼓励学生进行课前预习和课后复扩展学习。在课前预习过程中，教师可以直接的把关于学习的内容和学习计划呈现给学生，包含学习目标和学习内容有关的颜色对比、点线面的构成组合、以及画面的节奏感和色调的调整等等，鼓励学生再课前尝试开始自己创作。然后再课堂教学上，教师结合学生课前预习的内容，有针对性的实施教学活动。教师在课后扩展方面，可以推荐不同内容的微课给学生，并鼓励学生课下观摩学习。此外，教师还应该鼓励学生在指定的应用程序上提交个人作品，然后及时点评学生的作品，进而提升学生的学习效率。
        二、组织竞赛活动，培养学生的美术兴趣
        丰富多彩的竞赛活动不仅能充分调动学生的主观能动性，而且能充分挖掘学生的潜能，还能够为美术创作营造良好的氛围。所以，教师可以组织学生进行美术竞赛活动，进而培养学生美术综合能力和创作兴趣。

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        三、小组合作，培养学生的美术兴趣
        小组合作是新课程标准大力推广的一种教学手段，它可以鼓励学生群策群力、共同体验美术学习活动和创作的过程，从而使每个学生都能以更佳的状态参与美术学习活动。由于学生想要在相互合作中有好的表现，就必须深入思考和学习。所以，教师可以运用合作交流的方式培养学生对美术产生兴趣。
        教师需要通过小组合作引导学生突破学习内容上遇到的困难，教师可以引领学生创建课外兴趣小组。美术创作是一个需要长期积累的过程，但美术课堂实践使有限的。所以教师可以组织学生在课后组建美术兴趣小组，让学生在课外增强交流和创作，从而提高学生学习美术的兴趣。兴趣小组的学生可以安排一个固定实践，然后一起学习或者研究美术知识，他们可以画画，也可以一起欣赏美术作品，或者进行手工创作。教师也可以适当的参与到学生的课外活动中，对学生进行有效的指导和点评。
        四、户外写生，培养学生的美术兴趣
        美术来源于生活，服务于生活，许多经典的美术作品都是日常生活的重现。户外写生使鼓励学生在观察生活、感受生活的基础上进行艺术创作，它可以促使学生在生活中发现美、感受美从而创作美的作品，还可以促进学生思维的创新和发展。所以教师可以通过户外写生的方法来培养学生对美术的热情和兴趣。
        教师可以在保证学生安全的条件下，结合他们的兴趣开展户外写生。初中生已经具有独特的审美思维，他们有可能对某一个地方或者某一个景物感兴趣，所以教师应该鼓励学生参与户外写生活动，前提条件必须是安全的环境。例如，学生都喜欢秋天的田野，那么就可以组织学生去观察和感受田野秋天的景象，成熟的庄稼，丰收的瓜果等等，并且发挥自己的绘画能力把它画下来，进而直接呈现出秋天的色彩。
        五、联系其他学科内容，培养学生的美术兴趣
        在应试教育背景影响下，美术作为一门副科从来不受教师和学生的重视。即使是在目前提倡素质教育的条件下，许多学生仍然没有意识到美术学科的重要性，这是非常不正确的观念。美术这门学科不但具有重要的美育价值，而且在其他学科的学习活动中也具有非常重要的作用。美术不是一门独立的学科，它与很多学科都有密切的关联。所以教师有必要把美术内容和其他科目有效的融合起来，从而全方位提升学生的美术兴趣。
        结束语
        总而言之，兴趣是最好的老师，使学生学习的向导和动力。只有激发学生的课堂学习兴趣，把兴趣和知识合理的结合起来，并是适当的结合多种教学方法，美术课才能更加丰富多彩，学生学习美术的兴趣会更加浓厚。
参考文献
[1]黄爱芳. 学习兴趣对初中美术教学的重要性分析[J]. 家长,2019,(20):150-151.
[2]张晓贵. 培养学生学习美术兴趣之方法和策略的研究[J]. 考试周刊,2016,(42):175.