绿色化学思想在初中化学教学中的渗透策略探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

绿色化学思想在初中化学教学中的渗透策略探究

发表时间：2021/5/28 来源：《基础教育课程》2021年4月作者：何锐

[导读] 绿色化学是指在生产过程中或者反应过程中，减少有害物质的产生和排除，在有效控制污染行为的基础上，达到零污染、零排放的目的。

安徽省安庆市怀宁县雷埠初级中学何锐

摘要：绿色化学是指在生产过程中或者反应过程中，减少有害物质的产生和排除，在有效控制污染行为的基础上，达到零污染、零排放的目的。而化学在社会发展和生活实际中有着广泛的应用价值，通过绿色化学理念的落实，不仅可以提高学生对化学学习价值的认识，还可以提高学生环境保护的意识，让学生走可持续发展道路。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对绿色化学思想在初中化学教学中的渗透策略探究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：绿色化学思想;初中化学;渗透策略
        引言：社会发展为人们带来了更高质量的生活，相应而来的还有不可忽视的环境问题，环保问题已经成了当下的热门话题，绿色化学的理念便是在这种情况下出现的。同时，随着教育理念的革新，环保教育也逐渐受到关注，绿色化学理念也不断渗透到初中化学教学中。这种教学理念能够提升初中学生的环保观念，对环保事业的发展有所助益。因此初中化学教师应该积极接受这一理念，并将其融入教学中传递给学生，以产生良好的教学效果。
        一、绿色化学的观念和特性
        什么是绿色化学，就是通过现如今的科学技术方式，将化学生产与生活对环境造成的污染进行减少和消除，同时，将有害的化学物质进行减少，为人类创造出一个舒适的、安全的生活环境．现阶段，我国的绿色化学还属于一个萌芽发展期，正在对绿色化学进行不断地研究．而对初中阶段的学生而言，通过对化学知识的学习，可以掌握一定程度的化学基础知识，在这个基础上教师将绿色化学的观念结合到教学内容当中，可以使学生对保护环境的行为更加重视．这样的教学方式不但能够让学生对化学知识的学习可以更加的巩固与深刻，还能让学生为国家的环保事业贡献出一份微薄的力量。因此，初中阶段将绿色化学思想融合进化学的教学活动中有着很重要的作用。
        二、绿色化学思想在初中化学教学中的渗透
        （一）强化课堂渗透，树立绿色化学理念
        课堂授课是初中学生了解化学理论知识的主要方式，课堂教学的效率决定了学生对化学理论的了解程度。因此，要想帮助学生树立绿色化学的理念，必须强化课堂传授，让学生对绿色化学理念有更深的了解。所以初中化学教师应该结合化学教学的目标，对教材内容进行研究，强化化学教材内容和实际生活之间的关联，将绿色化学理念融入教材内容中，加强对绿色化学理念的宣传，引导学生逐步了解化学理论，对绿色化学观念有基本的认知。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）学生学以致用，通过绿色化学的观点对实验方案进行优选
        在初中阶段的化学教学活动中，很多知识点都会涉及到实验操作，这个是在化学教学的整个过程中不可或缺的重点教学内容．学生在开展化学实验的操作过程中，会有很多的有害气体和有害物质产生，如果不能及时对这些有害的物质进行处理，那么就会给学生教师的身体和生态环境造成极大的伤害．因此初中阶段的化学教师在带学生进行实验操作的时候，可以使用绿色化学思想进行对实验操作的优选和改进，这样的方式不但可以使有害物质和有害气体的产生减少，还能对教学资源进行节约，起到一举两得的效果．因此，初中阶段的化学教师一定要化学实验操作过程的每个环节进行绿色化学思想的渗透，由此使学生的环保意识得到提高，让学生对化学实验操作进行有效地学习。
        （三）开展实践活动，强化绿色化学理念
        化学学科的实用性比较强，在我们的日常生活中应用十分普遍，因此强化学生的绿色化学理念不仅是在课堂上，还应该通过各类课外活动让学生将绿色化学理念和实际生活产生联系，了解生活中的个性行为是否符合绿色化学理念，对于违背环保意识的行为应该如何纠正，学会用环保的手段处理生活实际问题。例如在学习《化学肥料》一课后，教师可以带领学生进行调研，了解周围农户平时使用的化学肥料大概有几种，每种的化学成分和作用，以及对环境造成的影响等。然后再共同探讨，对于造成环境负担的肥料应该怎样寻找替代品，或者用何种方式降低这不利影响等。通过实地调查和研究能够让学生了解化学的作用，产生探究的兴趣;还能够让学生利用所学绿色化学理念解决生活问题，大大提升了学生的成功感，对学生的日后学习和社会生产都有积极作用。
        （四）布置绿色化学作业，指引绿色化学理念
        作业是课堂教学的重要组成部分，起到了查漏补缺的效果。但是，在以往教学中，作业设计都是以书本内容为主，作业内容单一、无趣，不仅会降低作业完成质量，还无法发挥作业的育人价值。为渗透绿色化学理念，在设计作业的时候，可以布置开放的、绿色化的作业内容，在激发作业探索兴趣的同时，提高问题解决能力，渗透绿色化学思想。让学生自由选择作业习题，在开放性作业设计的基础上，指引绿色化学理念，在做作业的过程中，让学生认识绿色化学，让学生为可持续发展贡献自己的一份力量。
        结束语
        综上所述，初中化学教学中渗透绿色化学理念，不仅可以提高学生的环境保护意识，提高综合素质，还可以创新教学内容和教学方法。为此，教师一定要重视绿色化学理念的渗透，通过构建绿色化学内容、设计绿色化学实验、开展绿色化学活动、布置绿色化学作业、构建绿色化学课堂等，走可持续发展道路，提高初中化学教学质量。
参考文献
[1]李雁.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析[J].读与写(教育教学刊),2020,17(02):94.
[2]张艳红.绿色化学理念在初中化学教学中的渗透策略[J].新课程教学(电子版),2019(18):55.
[3]刘岳.绿色化学理念在初中化学教学中的渗透策略[J].中学生数理化(教与学),2019(09):9.