雷俊丽
云南省红河州建水县面甸小学 654316
摘要：谈谈主要从哪几方面在教育园地里用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
关键字：用心教育
2011年我义无反顾地来到建水县面甸镇的山区小学——安边哨小学任教。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。在贫困的山区，在偏僻的乡间，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。作为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。任职教导主任几年的时间里，我积极带领本校教师参与微型课题的研究及通过开展各种活动来学习适应新课改。参加工作以来多次荣获县级、镇级、校级《优秀教师》、《教坛新秀》、《三八红旗手》、《教学竞赛一等奖》等称号。我主要从以下几方面在教育园地里用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
一、爱心、耐心加上责任心，成为学生的良师益友
渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在担任一线教师近4年间的时间里，我对学生有高度的爱心、耐心和责任心。我认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在了解学生的基础上教书育人。所以我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心理话都愿意跟我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能使他上进。”我是这样想的，也是这样做的。比如：在我们班上有这么一位学生叫马兴贵，父母都是弱智、残疾。家里生活艰苦，因为缺少双亲的关爱和教育，他性格孤僻，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，我看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。只要每次上面有爱心赞助的物品我就会不厌其烦的跟校领导争取把名额给他。一有时间我就会单独辅导他。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖，学习也进步了。有一次他在周记中写到：“老师，你就像我的妈妈，我要好好学习，我会用努力学习报答您的！”
童年是最美好的，作为老师应始终保持纯真的童心与孩子交流，让孩子们拥有童年生活的天真和快乐。我在当一年级学生的班主任时发生了一件有趣的事。一天课后我正坐在办公室里备课，班长杨蒙召气冲冲的的跑到办公室来告诉我他不当班长了。我感到奇怪，他当了快一年的班长，大家都很信任他呀！我想肯定是受委屈了。于是我露出笑容，和蔼地说：“到底发生了什么事？”杨蒙召一脸的委屈说：“大家都叫他老大，所以他不当班长了。”原来王忠飞比较调皮喊杨蒙召“老大”，之后全班人都叫他“老大”。问题就出在这个“老大”身上，孩子们正在看近期播放的电视《古惑仔》，电视里的老大是个黑社会头头，心狠手辣，做了不少坏事。杨蒙召听人家喊他老大急了，说明他很有是非观，不愿意和那样的坏蛋有牵连，这是很好的表现。我想如果我直接批评王忠飞，对王忠飞又有什么教育意义呢？他们两个的矛盾不但没化解，不知过后又会发生什么事情呢。我在心里琢磨着“老大老大”，突然眼睛一亮，心生一计“将计就计”吧。我对杨蒙召：“你干嘛那生什么气，人家王忠飞叫你大哥你还生气。”这么一说，把两个人都给说愣了。我见势便说：“老大在以前家里孩子多的时候，都是这样排的，老大、老二、老三、等等。我的大哥哥就是家里最大的我的弟弟、妹妹平时都叫他老大的，意思就是大哥哥。王忠飞喊你老大不就是喊你大哥吗？是不是？”王忠飞听了连连点头说是，杨蒙召的气和委屈一下子没有了，我说：“王忠飞再喊一声大哥，以后有学习上的难题都可问问你的大哥。”王忠飞喊了一声大哥， 声音很小，可两个孩子都笑了。两人事后不但没打架，还成了好朋友。无论是在平时的学习中还是课堂上，杨蒙召总会严格督促王忠飞认真做作业。
所以老师们，让我们用美好纯真的心去与孩子们交往吧，这样的孩子也会变得越来越好。
不要用“坏蛋”、“思想意识差”等之类的话语来说孩子，因为孩子的淘气，调皮是天性，你给他挂上那么多“罪名”，，定了位后，孩子空白的是非观念可能就会潜意识认为自己是那样的人，也会不知不觉的成为那样的人，这样我们不就是害了他们吗？同时责任感的培养是育人的大事，不是一朝一夕就能成功，更非几个文字几页稿纸之劳，它需要我们坚持不懈地努力，孜孜不倦才能水到渠成。
二、默默耕耘、不断钻研
? 自从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任“太阳底下最光辉的教师这一职业”。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
三、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我能力有限却热情甚高，我始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。我深感自己知识的匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改革，我毫不犹豫地走在课改的前列。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，让学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中我加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我始终坚持“当堂清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
四、严格要求自己，注重师德修养
习近平在同北京师范大学师生代表座谈时说：“师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。”所以，我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
五、注重日常生活方面
日常生活方面，学校就是我的家。我对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。自进校以来我多年担任双科主科及班主任等，下自习后经常独子一人在办公室里工作到深夜，所以我患上了严重的颈椎病和脑梗。但这并没有让我自暴自弃，我反而更注重强身健体及自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说；“人活着是要有点精神追求的。”我坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以我积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课等任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求，我立志做一个这样的人民教师。