吕静
福 建省南平市政和县实验小学
摘要：在基础教育课程改革的背景下，小学音乐教师需要充分提升对课堂教学的重视程度，发挥自身的教学能力，创新小学音乐教学方法，以推动课堂教学的高效开展，实现培养学生核心素养的教学目标。
关键词：小学音乐；核心素养；师生互动；
在传统教育的深入影响下，我国小学音乐教学中有着多种多样的问题，这在很大程度上影响了小学音乐课堂教学效率。为了改善小学音乐教学的现状，重新焕发小学音乐教学的生机与活力，教师有必要展开探索与创新。笔者结合教学经验，对基于核心素养培养的小学音乐教学进行研究，希望能够高效实现小学音乐教学目标。
一、学生核心素养的培养
对于小学生来说，核心素养包括多个方面的内容，它既包括个人的思想道德品质，也包括个人的具体实践能力，是当代小学生应当具备的关键性素养。小学生的核心素养是其适应自身发展与社会发展的必备条件，突出强调学生的自主发展素养、社会参与素养、文化基础素养、实践创新素养等。在自身发展方面，小学生的核心素养主要指小学生自主学习的能力与健康生活的能力，这一素养是学生成长与发展的基础保障；在社会参与方面，小学生的核心素养主要指责任担当的品质、实践创新的意识与能力，这一素养重点展现学生的思想道德品质和社会实践能力，是学生创造美好人生的动力；在文化基础方面，小学生的核心素养主要是指人文涵养、科学精神、艺术才能等，这一素养是学生展现个人才华，增强个人才能，提升个人境界的重要影响因素。小学音乐学科中的知识集优秀传统文化、民族精神与学科专业知识于一身，其课堂教学是全面培养学生核心素养的重要途径。
二、基于核心素养培养的小学音乐教学意义
基于核心素养培养的小学音乐教学具有多方面的意义，对学生、教师、学校以及社会的发展都有积极的推动作用。从学生的角度来看，小学音乐教师以核心素养为导向展开教学，有利于学生丰富文化涵养，实现自我提升，增强未来的社会竞争力，例如小学音乐教师讲授音乐知识能够提升学生的音乐鉴赏和表演能力。从教师的角度来看，基于核心素养的小学音乐教学有利于提升教师的教学能力，丰富教师的一线教学经验，比如教师在积极培养学生的核心素养时，需要结合小学音乐学科的特性，探索科学适用的教学方法，能够提升教学能力。从学校的角度来看，基于核心素养培养的小学音乐教学是学校教育的创新与发展，有利于学校探索更高水平的教育模式。从社会的角度来看，小学生核心素养培养与小学音乐教学的结合，有利于教师为社会培养出更多的高素养音乐才子，对社会的文化交流与传播以及社会的长远发展具有重要意义。
三、基于核心素养培养的音乐教学的策略
（一）利用信息化教学设备进行教学
随着科学技术的创新发展，信息化设备被应用于社会的各大领域，发挥着重要作用。小学音乐教学也应当与时俱进，顺应时代发展的潮流，加强与信息化教学设备的结合。多媒体设备作为一种信息化教学资源，是当前小学教育中最常见的一种辅助教学工具，具有展示图片、播放音频和视频等功能，相对于传统的教学工具来说，拥有非常大的优势。因此，小学音乐教师在进行教学时，可以将多媒体教学法引入课堂，借助多媒体设备提升课堂教学效率，丰富课堂教学内容，增强课堂教学的灵活性。这样有利于教师在传授音乐知识的同时，加强学生对社会技术的认识，提升学生的实践创新能力。
（二）通过多种方式与学生进行课堂互动
相对于小学的其他学科来说，音乐学科具有显著的艺术性特征。教师要想提升课堂教学的效果，就必须要激发学生的主动性，调动学生的学习热情。师生互动是教师活跃课堂气氛，集中学生课堂注意力，协调自身教学节奏和学生学习节奏的重要方式。所以，小学音乐教师应当转变传统的教学观念，改变只注重自身教学的习惯，提高对师生课堂互动的重视程度。在实际教学中，教师可以通过提出问题、歌曲接唱等方式，实现与学生的交流与互动。这样有利于教师培养学生的音乐涵养，提升学生的艺术素养。
（三）运用音乐游戏丰富课堂教学形式
根据一个人在不同年龄阶段的身心特点，大多数小学生对课堂教学游戏具有浓厚的兴趣，能够展现出主动学习的态度。基于此情况，小学音乐教师可以抓住小学生的心理特点，将游戏教学法的优秀元素融入课堂，结合具体的教学内容，选择适当的音乐游戏，引导学生参与到游戏活动中，以此来满足学生在学习中的新鲜感需求。通过音乐游戏活动，教师有利于充分提升学生的音乐学习兴趣，尊重小学生的个性发展需求，保持学生内心的纯真。
总而言之，音乐素养是小学生核心素养的重要内容之一，是影响学生个人才能的重要因素。在当前人们注重小学生核心素养发展的背景下，小学音乐教师需要加强音乐知识教学和核心素养培养的结合，充分利用先进的教学资源，激发学生主动学习的意识，给予学生自主展示的平台，推动优秀文化在小学音乐教学中的渗透，这样才能充分提升基于核心素养培养的小学音乐教学的课堂效率。
参考文献：
[1]孟斐.浅析小学音乐教学培养学生核心素养的途径[J].北方音乐.2017(21).
[2]何衡正.小学音乐欣赏教学核心素养的落地转化[J].林区教学.2017(07).
[3]杜飞.浅析在小学音乐教学中如何培养学生的兴趣[J].北方音乐.2016(24).