武放军
宁夏回族自治区银川三沙源上游学校750100
摘要：初中数学作为初中教育的重要组成部分，同时其也是学生学习的一大难点。不同于其他基础教学科目，数学教学要求学生必须具备较强的思维能力以及逻辑推理能力，相对于学生的学习能力而言要求较高，致使学生在进行数学知识的学习过程中，很容易产生疑问与难点。而针对当前这一教学情况，要想提高学生的数学学习能力，教师就需要将智慧课堂教学模式有效的引入到初中数学教学中，运用其教学特点来突破学生的数学学习难点，促进学数学综合能力的全面发展。
关键词：初中数学；智慧课堂；构建
随着社会的飞速发展，人们对学生的学习能力要求也越来越高，不仅要学生掌握一些相关的基础性知识，还要让学生能够将自身所学知识灵活的运用到实际生活之中，达成学以致用的学习目标。传统的数学教学模式，只是单纯的以理论知识为主，以提高学生数学成绩为目标，忽视了学生综合能力的全面培养。而运用数学智慧课堂就能够有效的弥补传统教学模式所滞留的弊端，充分挖掘学生的内在潜力，培养学生的思维能力以及独立思考能力。数学智慧课堂的有效开展需要师生进行共同配合，其更加能够突出学生的主体地位以及主体价值，是最为符合当前学生，数学学习需求的一种现代化教学策略，同时也是促进学生个性全面发展的唯一方法。
1数学智慧课堂的含义以及特点
智慧课堂是指传统教学模式的优点以及现代化教学手法的集合体，其主要的目标就是为了建立一个智慧型的课堂教学模式，一个能够促进学生独立思考的课堂。智慧课堂的形成主要依靠教师多元化的教学方法以及教学手段，让学生能够积极地参与到课堂学习之中，并且，这种现代化教学模式，除了能够帮助学生更好的吸收数学知识之外，还能不断加强学生自身的创新能力以及思维能力。而数学智慧课堂相对于传统的数学课堂主要有以下几个方面的特点：一、能够有效活跃课堂学习氛围，传统的灌输式教学方法对于学生数学学习而言，会让学生产生一定程度上的压抑心理以及厌学心理，并且课堂学习的氛围也会随之呈现出枯燥、乏味的现象，其会让学生逐渐失去学习兴趣。而智慧课堂就能够建立起一个活跃的课堂学习氛围，促使学生能够主动参与到数学学习之中。二、智慧课堂能够提高学生的主动性以及自主性。智慧数学课堂最大的特点就是能够给予教师更加充足的教学时间，同时也能够给予学生更加充分的思考空间，能够实现让学生去自主思考、自主探究相应的数学问题，充分发挥学生的主观能动性。三、能够促进师生进行有效的互动交流，通过智慧课堂模式能够有效的拉近师生距离，运用不同的教学手段来建立起师生沟通的桥梁，能够实现学生主动寻找教师解决问题以及进行探讨，是教师掌握学生知识接受程度的唯一方法，同样也是提高课堂教学质量的重要前提。
2初中数学智慧课堂的构建与思考
2. 1 转变教师的教学观念
教师的教学观念是智慧课堂构建的重要基础，教师首先自身就要重视到构建智慧课堂的重要性。教师要根据当前学生的实际学习需求，积极地转变自身的传统教学观念，不能仅以提高学生的数学成绩作为教学的目标，还应注重实现学生综合能力的全面发展与培养。数学教学对于学生而言，其不仅是教会学生相关的数学知识，更是要提高学生的实际运用能力以及数学综合能力。因此，在构建初中数学智慧课堂的过程中，教师就需要及时转变自身的传统应试教学观念，采用以学生为主的教学理念，促进学生数学能力的全面发展与进步。
2.2 采用多种教学方式
在日常教学中，教师应注重采取多元化的教学方法，运用不同的教学手段来保持教学内容的新鲜感，以此来吸引学生的注意力，提高学生的听课状态，并激发出学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。
例如，在教学“位置与坐标”一课时，为了加深学生对于相关数学知识的理解与记忆，教师就可以运用情境教学法，结合教学内容，运用日常生活中的实物来创设相应的数学场景，加强学生的直观效果，并引导学生融入到教学情境之中，进行数学知识的学习与探索，让学生依靠自身的观察能力以及探究能力，进行位置与坐标的学习与掌握，进而通过这样的教学模式，来加强学生的自主学习能力，充分发挥学生的主动性以及自主性。
3.3 结合多媒体进行教学
随着现代化网络技术的飞速发展，多媒体技术也逐渐成为了数学教学中不可缺少的一个部分，致使在实际教学中，教师就需要注重结合教学内容的重点，运用多媒体技术的教学特点来帮助学生降低学习难度以及理解难度，让学生能够以更加直观的方式进行数学知识的学习，以此来调动学生的学习积极性，不断提高学生的数学学习能力。
例如，在教学“等腰三角形”一课时，由于学生自身思维想象能力还处在发展阶段，导致学生在进行相关图形数学知识的学习时，总会产生疑问与难点，致使教师就需要运用多媒体技术来突破学生的数学学习难点，并让学生去直观的感受数学知识的魅力。首先，教师可以结合教学内容，通过多媒体技术来创设相应的教学课件，将等腰三角形的特点、性质、概念都融入到教学课件之中，运用其直观性的特点来引导学生逐渐掌握等腰三角形的抽象性概念，进而以此来提高学生的学习效率，并加强学生的理解能力以及思维想象能力。
总结：
综上所述，初中数学是学生学习的重要课程，其关系到学生未来的学习与发展。为了提高初中数学教学的有效性，教师就必须综合当前学生的实际情况以及学习需求，建立智慧的数学课堂模式，激发学生的学习积极性以及学习主动性，培养学生形成一个良好的数学学习习惯，在提高学生数学学习效率的基础上，促进学生数学能力的全面发展。
参考文献：
[1]柳月明.师生合力与小组合作提高初中数学课堂听答效率探究[J].学周刊,2019,(17).97-98.
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