杨捻平
延安市宝塔区第七中学 716000
摘要：初中校长是学校管理的总舵手，其教育理念对于学校的未来发展具有重要作用。因而，初中校长正确的教育理念的形成，应立足于学校的发展实际，结合未来的发展趋势。本文注重从校长教学理念的务实性、独创性、严谨性、针对性以及前瞻性五个角度进行简要探析。
关键词：初中校长；校长教育；教育理念；理念研究
良好的教育理念是决定校长管理水平的重要因素，即影响现阶段学校的管理水平，也对未来学校的发展起着重要的促进作用。为此，初中校长应注重构建具有前瞻性的教育理念，更应注重立足学校当前的发展状况，也应立足提升个人的管理能力，从而在正确教育理念的指导下，制定相应的管理措施，促进校长管理质量的提升。
一、初中校长教育理念要有务实性
在实际的教学管理过程中，有部分校长存有好高骛远的心理。他们只是空谈教育理念，并不主张教育理念与现实生活的结合，也不注重立足本校的实际，从而导致部分校长的相关政策制定缺乏接地性，而提升初中学校有效性管理，便成为空中楼阁。因而，初中校长在日常教育管理过程中，应遵循教育理念务实性的原则，即要立足教学实际，要解放思想，要能够创造性地解决管理问题，增强管理的有效性。
二、初中校长教育理念要有独创性
由于每个学校的具体情况不同，因而初中校长在具体教育理念的制定方面也千差万别。为此，每位校长的教育理念的形成具有一定的独创性。本文中的独创性是指：其一，校长的教育理念应结合具体的学校情况。其二，校长的教育理念应与个人的管理特点向融合。其三，校长的教育理念应具有推动现阶段教学管理质量提升，为未来学校发展起到标杆性的作用。
三、初中校长教育理念要有严谨性
本文中的教育理念具有严谨性：重点是指校长理念应具有恒定性，即不受外界因素的影响。初中校长教育理念的形成，既要立足与现阶段的学校发展，又要能够彰显对于未来教育教学的某种预见，从而在此基础上，形成一种稳定的教育理念，增强教学管理政策制定的科学性。
四、初中校长教育理念要有针对性
本文中教育理念的针对性注重从培养学生的个性发展着力，真正创设具有多样性的教学环境，满足每一位学生的个性化发展需要。在具体执行的过程中，初中校长应注重从以下几点入手：
第一点，了解学生的爱好。学校校长可以运用互联网，让学生在网络上，介绍个人的爱好和特长，并运用大数据，对学生的爱好以及特长进行统计，从而为构建相应的兴趣班做准备。
第二点，构建兴趣班级。学校校长可以根据学生的爱好，构建相应的兴趣班级，并在此基础上，让每一位学生的选择个人感兴趣的班级，并进行相应技能的培养，挖掘学生的天赋，激发学生身上的天分，让学生在兴趣班的学习中，获得自信，健全人格，促进他们的全面发展。
第三点，组织学生竞赛。初中学校校长可以定期举办兴趣比赛，让学生在比拼的过程中，认知个人的优势和劣势，学习他人的优势，并在此过程中，让学生经得起成功的喜悦，经得起失败的打击，让学生的心灵更具有韧性。
五、初中校长教育理念要有前瞻性
学校是教书育人的重要场所。学校校长教育理念影响着整体学校的教学效果，也影响着在校师生以及在职员工。为此，初中学校校长的教育理念应具有一定的前瞻性。本文中教育理念的前瞻性包括以下几方面的特点。
第一方面，初中校长应具备辩证性的思维，既要掌握先进的教育理念，又要立足现阶段学校的发展，更应一分为二地看待新教育观念和旧教育观念，从而从两者中汲取教育理念的精华，促进个人教育理念的形成，避免犯“矫枉过正”以及“非黑即白”的观念性错误认知。因而，初中校长的教育理念不仅要适应时代的发展，更要高于时代的发展。
第二方面，初中校长应具备学习的心态。初中校长教育理念的形成既需要个人对于现阶段工作的总结，又需要具有不断的学习心态，从而让新旧教育理念发生化学反应，促进更为优良，且具有时代性教育理念的产生。为此，初中校长应注重提升个人的教育教学理论知识，既可以向优秀的校长学习，又可以阅读关于教育管理类的书籍，从而促进个人教育理念和知识的优化，形成更为科学和良性的教育理念。
第三方面，初中校长应具有自己的判断力。初中校长的教育理念的形成，既需要听取他人的建议，又需要真正地形成个人的判断逻辑，严谨朝令夕改现象的发生，真正让管理人员信服，并树立个人的威信。
第四方面，初中校长应具有改革创新的教育理念。任何不符合时代发展的观念都应该剔除。初中校长在日常的教育和教学管理中，应具有壮士断腕的魄力，更要敢于检讨自己，为在校师生树立榜样，勇于在批评和自我批评中，形成正确且科学的教育理念。
总而言之，在初中校长教育理念的形成过程中，初中校长既要立足与当前学校的发展，又要真正着眼于学校未来的发展，更应真正地一分为二地看待当前的发展状况，从而在此过程中，形成具有科学、全面，且具有持续性的教育理念，并运用这种理念，指导日常的教学管理工作，提升本校的管理水平。
参考文献：
[1]李林.以人为本理念下初中校长管理工作艺术的研究[J].新教育.2016(11)
[2]付予黔.浅谈新时期中学校长教育理念研究[J].现代阅读(教育版).2017(18)