珠海华昕开发建设有限公司 519000
摘要：国家当前投入了大量的资金以支持基础教育的发展，亦已为人才的教育与培养增建了许多环境优美的校园。学校可依托新建的优质校园环境，为社会培养更多具备扎实理论基础、良好身体素质、创新活跃思维的专业化人才。因此设计师需要重视校园规划建设工作，应运用先进的规划、设计理念对校园结构进行优化设计，使学校成为可有序开展各项教育教学活动、培养优秀人才的摇篮。基于此本文对校园规划及建设工程进行了研究，且对工程具体的规划、建筑设计内容进行了详细的探讨，以此总结设计要点，可为更多地方的中学校园规划及建设提供可参考的经验。
关键词：校园规划；建筑设计；探讨
一、校园规划及学校建筑设计中存在的问题
以往校园规划设计中，部分学校会为提高土地资源利用率，而忽略其规划、设计上的不合理之处，这种情况对学校整体教学环境有着严重影响。主要体现在以下方面：
（1）校园规划设计不合理。由于国家土地领域的局限性，一些校园建造设计中，没有充分考虑到土地资源的合理利用，没有遵循建筑知识的构建原理，胡乱进行校园设计规划，造成建筑承载能力严重负荷，大大的造成了土地资源的浪费，威胁到了校园环境的生态平衡，进而对校园的长期发展也十分不利。
（2）规模格局不合理。随着生活水平的不断提高，面子工程也被人们看的特别重要，校园建筑也不例外，有些校园为了更好地显示自己的价值，特别注重校园建筑的高大上，不考虑校园的整体规划，丧失了校园建筑最关键的凝聚力和向心力。学院建设工程庞大，学校建筑为将土地资源的利用率提至最高，极易使建筑设计的过于密集，大大降低校园环境质量。尤其是对生态化设计空间的压缩，一些学校为了教学主题建筑，常会忽视校园内部园林景观的设计，建造过于形式化，表面上美化了校园内部空间，实际却是在无形当中破坏了校园整体生态环境。
二、校园规划与建设设计的实际研究
结合上述对校园环境与建筑设计的阐述，下面对校园规划与建设设计的相关内容进行阐述：
1.规划设计
校园规划过程中要充分利用本区域的自然地势，根据校园自身的地理特点最大限度节约资源，进行绿色环保设计，减少土方运输和填埋。在满足学校基本功能的前提下，对学校前区、教学区、中心教学区以及学生生活区、体育场所等方面进行规划，每个区域之间既要相互联通，又要保持独立；既要便捷实用，又不能互相干扰，这对于设计者来说是一个非常大的考验。
图书馆作为学校规划的中心，与教学区、校门、博物馆形成中心轴线，主入口设置在这条轴线上，结合学校所在区域的地势地形，可以将校前广场、校门与学校中心景观造景进行层层递增的走势设计，形成一条景观中轴，形成大气、浓郁的校园文化氛围。
教学区包括教学楼、图书馆、运动场与体育馆等，进行设计规划时，设计师可以借助学校本身存在的景观湖，或者重新打造景观湖的方式，与这些地点相互映衬，形成自然与建筑和谐统一的环境景观，学校师生在教学区的时间最长，水路相应的景观环境设计，可以师生营造更加自然、健康、美好的学习与工作环境，在优美的景色中学习和工作，效果会更高，心情会更加愉悦。
学生食堂是大学校园中与学生、教师关联最大的建筑物之一，为了便于学生就餐，食堂一般都会设置在学生生活区、教职工生活区、教学区的关联位置，连接学生服务中心与教学区、生活区，这样的设计最大限度缩短了各个区域到食堂的路程，为全校教职员工以及学生提供了便利。通常，露天广场是学校校园中不可缺少的一处场所，这是学生日常休闲、散步的集散地，既为学校师生提供了便利，也建立了学校各个功能区域之间的联系，为学校营造了绿色环保的生态系统。进行学校规划设计要最大限度体现原生态自然景观，展现自然风貌。教师宿舍作为独立的区域，与学生宿舍和教学楼是分开的，这样可以为教师创造一个安静、独立的空间，使教师能够更好的休息，才会以更加饱满的状态投入到教育工作中。
除此之外，教师办公室、学习空间与科研空间，也属于办公区域，在这个方面建筑设计中容易被忽视。基于此，在学校规划过程中要从建筑功能出发，在满足以上区域基本功能的基础上，营造一个灵动、鲜活的空间，使教师能够在更加轻松、自由的空间内进行教学研究和工作学习。比如：教师办公室到行政办公室、校际教学交流活动室与会议室等都属于学习空间范围。
那么进行校园规划时，就需要充分考虑到办公建筑方面的设计，设计中既要保障教师与学生能够相互交流和沟通，还要为教师保留休息场所，这个部分既要开放，又要具有一定开放性，这样设计的可以便于教师了解学生情况，又能够为教师提供休息的场所。
2.单体设计
（1）校园规划中除了要考虑整体设计布局与规划之外，在单体建筑设计方面也需要格外关注。单体建筑设计可以采用坡屋面的设计方法，学校是培养高素质人才的场所，建筑设计整体风格偏向庄严、严谨的风格，因此屋面可以采用暗色瓦面，采用竖向构件变化的设计，形成有序的立面纹理，不同的质感相互交错，形成了对比和反差，不仅造型和色彩上富有变化，而且也能够彰显教育圣地的特点和态度。设计中采用传统风格与现代风格相融合的方式，实现了整个校园建筑风格的统一，也能够体现个体建筑的特色，以及校园文化的兼容性。
（2）高等学校校园建筑设计不宜太复杂，造型以简洁、大气为主，不需要过多的装饰构件，借助体块内部的虚实加减对比方法，以及有韵律的百叶等构图元素提升建筑外形层次。教学楼与实验楼建筑外部里面造型一般可以采用竖向构件，形成一个整体造型，这样不仅可以遮蔽阳光，还可以作为建筑物的标志性构件，同时，注意分体空调室外机与建筑里面美观性之间的关系。
（3）校园规划中教学楼、实验楼、宿舍可以采取行列布局的形式，一般来说，设计会采用首层空层的方式，架空走廊与室外绿化庭院形成一个通透、开放、统一的绿色空间。在建筑室内空间充分利用绿色植物，将绿色植物与建筑室内空间相互融合。既可以为教师和学生提供休憩、交流的空间，也可以充分利用自然通风，体现绿色、环保、节能的理念。
（4）学院楼、实验楼、宿舍楼通过科学的规划，能够组合成多个庭院，通过灵活的组合，组团方式，体现广场、台阶、内部庭院的作用和优势，形成自然过渡的空间。通过这样的设计可以创建多层空间序列，也能够充分体现学校设计上的风格与文化底蕴。学校不同区域的功能不同，科学的规划以绿色设计为主，庭院布设引入大量绿色植物，营造自然景观的同时，创建高低错落的空间感与布局，为学校教师员工营造更加和谐、美好的自然空间。
（5）绿化是校园规划的重要一部分，在现代校园规划设计中，设计者可以从当地园林设计中取材，吸取园林设计中成功的元素和韵味，与本校实际情况与设计风格相结合，充分凸显庭院景观的优势，将庭院景观与建筑形成统一、简洁的整体，通过规整、有序的线条为教师员工与学生营造出温馨、休闲的区域。绿色植物的选择要符合地域气候特点，既要具有较高的观赏性，又要能够凸显地域特色。
3.校园选址
建设的总原则就是使有限的人力，物力，发挥最大的社会效益，并有效地融入城市系统之中，与城市交互作用，共同发展。
（1）市区选址优势
大学校园的选址不宜选择远离城区的郊外，远离城区，大学与城市交互作用，共同发展的目标难以实现。根据实际调查了解到学校师生的出行方式主要有公交车、校车、客车、打车等，而影响学生选择这些出行方式的因素主要分为票价、安全、耗时、舒适度等。选址在市区便于师生出行。
（2）市区选址劣势
但是大学校园选址于市中心区，四向面临城市交通干道，不利于学校的弹性发展，市中心建成区地价较昂贵，土地存量极为有限，一旦学校进行改造或者规模的扩展，由此会带来居住生活等相应用地的扩大，容易在工作地与居住地的空间分布上出现结构性的障碍，并且，容易造成城市中心用地紧张，因此，势必会限制校园的长远发展。同时，中心区喧闹的噪声和浓郁的商业氛围，也不利于营造幽静的学习环境。
结语
校园建筑设施带有较强的特殊性，该类型的建筑设施主要是用来服务学生，给学生们舒适的生活和学习环境，为提升学生的学习空间和精神空间带来保障。校园设计的节能生态策略，凸显出社会发展的进程和对自然环境的关注。在实际构建校园的过程中，应当注重个性化的设计，使得其建筑风格更加的浓郁，不能过于注重形式，要结合该学校地区的地质水文条件以及自然特征等，依据我国所制定的校园评价标准规范，构建出更为科学合理化的建筑设计方案。
参考文献：
[1]李凝韵.学校建筑设计的几点思考[J].建材与装饰，2019，570（9）：98-99.
[2]姚会萍，尹甜甜.大学校园规划的空间模式研究[J].建材发展导向：上，2019，17（9）.