马新隆 王隆泉
甘肃省华亭市第一中学
摘要：当前，我国教育改革工作大力发展、不断创新，对学生的培养任务也产生一定新的变化[1]。随着教育改革工作的不断推进，现阶段教学工作中主张培养学生自主学习能力，高中物理亦是如此。对学生而言，物理是锻炼逻辑思维与理性思维的重要手段，在高中教学中意义重大。本文将浅析自主学习能力在高中物理教学工作中的意义，并提出相应策略，以期提升学生自主学习水平。
关键词：高中物理；自主学习；有效策略
引言
当今时代下，我国教育事业蓬勃发展，教学任务与传统时代相比差异显著。当前，对学生自主学习能力的培养已成为教育教学工作的重点之一，该项能力在学生成长发展过程中必不可少。对多数高中生而言，物理学科难度较大，需要学生花费大量时间潜心学习。因此，如何提升当前高中生物理学科自学能力已成为诸多物理教师研究重点内容之一。
一、自主学习能力的重要性分析
（一）能在一定程度上提升学生责任意识。
所谓自主学习，其学习动机来源于学生本人的需要，而非外界因素吸引。高中生是我国高等教育的重要储备军，在一定程度上高中生所有具备专业技能与知识可能决定某一企业或行业的发展水平。当学生具备自主学习意识与能力后，在上课过程中会认真听讲，课下及时复习，能发现在学习过程中所遇到的问题，并利用一切资源解决问题。当学生将这一能力带入工作中后，能及时发现问题，解决问题，从而在潜移默化中提升自身责任意识。
（二）能显著提升学生课堂教学活动参与度
构建高效课堂是教育改革与课程改革工作中重要的组成部分[2]，而学生的自主学习能力是开展相关工作的有效影响因素。当学生具备自主学习能力后，学生会从根本上改变自身原有的学习方式，会全心全意投入到学习中。在此情况下，教师不必再分出过多的时间与精力管理课堂秩序。此外，一些新兴教学模式更能有效锻炼学生自主学习能力，如小组合作学习、翻转课堂等，这些教学模式在锻炼学生的同时也提升了高中物理的课堂效率，从而提升学生参与程度。
二、培养高中生自学能力的有效策略分析
（一）采取多元化教学模式开展教学工作
在传统模式下，教师常采用灌输式教学方法，将大量物理知识传授给学生。这种“填鸭”式教学表面看似效率较高，但对学生而言，往往没有发挥出相应的教学作用，学生自学能力难以提升，学生自学能力难以培养。当前，我国涌现诸多新兴教学模式，这些教学模式对提升学生自学能力、打造高效课堂而言均有一定作用。
以高中物理“运动的描述如为例，可采取小组合作学习模式，可将班内学生分成不同学习小组，之后将本章教学任务，如质点、位移、速度与加速度以及路程与位移的区别等内容分成不同板块，分别交给不同的小组进行预习备课，并由学生进行讲解教学。在这种模式下，小组内的学生会利用自己的各种资源进行备课，同时以自己的方式解决教学任务中存在的诸多问题。在上课时，学生的讲解可能会比教师讲解更容易让学生接受。久而久之，学生的自主学习能力得到有效锻炼。
（二）引入多元化教学资源，提升教学创新性
在进行高中物理教学工作中，多元化的教学资源能让教学活动更具有趣味性与直观性[3]，同时教学效率也将显著提升。以“电路及其应用”为例，这部分内容在高中阶段有重要地位，也是学习难点，且该部分知识对学生逻辑思维想象能力要求较高，许多高中生在初次接触相关内容时，往往难以将相关知识与实际应用相联系，因此课堂效率会明显降低。在此情况下，教师可以用多元化教学资源帮助学生理解相关知识，如利用计算机技术制作电流电路变化动态模型，直接在课堂教学中演示电阻率测定方法，并鼓励学生进行创新，之后按照题干要求对电路进行处理，让学生直观地看到因电路变化而产生的的现象。在此过程中，教师也可对学生进行启发引导，尤其在电路连接以及电表使用方面，许多问题的解法不止一种，教师应鼓励学生发散思维，通过创新思维寻找新的解题方式。当学生提出新方案后，无论是否正确，教师都应给予鼓励和表扬。这样一来，学生的学习热情更高，其自主学习能力也将得到有效培养。
（三）创设合理且多元化的教学情境，提升学生参与程度
在培养学生自学能力过程中，多元化教学情境能发挥重要作用。以“交变电流”为例，交涉在讲解该部分内容时可设计如下情境：
我们在生活中常用的电压一般为220V，但在发电场以及高压线中高达上千甚至上万伏，同学们知道是怎样做到的吗？
在此情况下，学生会针对这一现象进行充分探究，并对变压器以及直流电与交流电进行充分自学，从而有效提升自身自学能力。
总结
自主学习能力对高中生至关重要，在各学科学习过程中，较强的自学能力不仅能提升学生学习效率，还能保障课堂教学工作高效进行。因此，就高中物理学科而言，教师应采用多种方式培养学生自主学习能力与意识，践行核心素养理念，创新传统教学模式，从而保障学生在高中阶段有效进行物理学习，进一步推动物理教学现代化水平。
参考文献：
[1]刘永军.浅谈在高中物理教学中培养学生自主学习能力的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2020(09):110.
[2]阿吉古丽·阿布力米提.高中物理教学中培养学生自主学习能力的策略[J].高考,2019(19):99.
[3]熊毓.高中物理教学对学生自主学习能力的培养策略[J].青少年日记(教育教学研究),2019(05):18.
课题：本文为2020年平凉市教育科学规划课题《高中物理单元主题教学有效实施策略实践研究》（立项号【2020】PLG193）阶段成果之一