葛亚娣
乾县杨汉初级中学 713300
【摘要】“扶贫先治愚”、“扶贫先扶教”，教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策，教育是拔穷根，阻止贫困代际传递的重要途径。再穷不能穷教育。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。教育扶贫的重要意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。要解决人口的贫困问题，关键在于发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们的劳动形态，增加收入。更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。
【关键词】“扶贫先治愚”、“扶贫先扶教”，教育扶贫，聚焦聚力、真抓实干。
【引言】学习了习总书记关于扶贫工作重要论述后，我深刻领会和把握了它的丰富内涵、精髓意义和精神实质，切实增强了我在教育扶贫中的思想自觉和行动自觉，聚焦聚力、真抓实干，做到对学生负责，对家庭负责，对社会负责，用自己的实际行动践行教育扶贫工作。实施教育扶贫，关键是要树立“授人以鱼”“授人以渔”相结合的帮扶理念，下大力气解决好贫困学生“学得起，学得好，学得出”三个问题，确保教育扶贫出实效。
作为教育系统的干部，抓好教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作呢？
一、组建教育扶贫队伍。以教育扶贫党员为先锋队，教师全员参与，分配到人，对所分包辖区的适龄儿童进行全面普查，精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人人知晓。
二、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。落实好教育扶贫政策。加大对贫困家庭学生资助力度，确保不因贫失学。 对各学段资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生有个别未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况；有的是没有时间回来办理；还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。
三、学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。
1、工作安排细致、到位。
根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育帮扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。对于贫困学生的帮助，除了物质帮助外，还应该从精神上给予关心，让他们在接受平等教育权利的时候，使其人格也得到正常的发展。任课教师和班主任对班级里的贫困学生尤其要多关注、鼓励和帮助，多与他们交流，了解他们的基本情况，特别是要重视他们的心理健康教育工作，以能及时地解决他们的实际问题。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了领导对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。
2、检查督促，促进落实。
为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育帮扶工作，学校每月一次派专人负责对教师的帮扶资料进行审阅，并在学生中实际考察寻问。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化；要么在学习态度上有了很大的转变；要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。
但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。
孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。
四、落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能。
教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?
下面以自己的亲身经历来说一下作为教师我们应该如何在教育扶贫工作上践行我们的行动。
2017年由于身体情况，学校领导安排我管理男生公寓。当时的我校八年级四班学生高新浩家里属精准扶贫户，他和哥哥两人都在我校上学，母亲有病，所以家里的重担就落在父亲一人身上，因供两名学生上学及照顾家中病人生活拮据。他家属于外乡镇，所以兄弟二人为我校住校生。安排住宿时，我了解到实际情况，就对他们很是照顾，把二人安排在同一间宿舍的上下铺，方便相互照顾。由于哥哥大脑反应稍有迟钝，我就把哥哥安排在下铺，高新浩在上铺。谁料想2017年10月30日凌晨三点左右高新浩在熟睡中从架子床上滚下，致使头部受伤，耳鸣。我做为帮扶教师在得知消息后第一时间联系了学生家长并通知学校，配合学校将高新浩送往卫生院进行治疗。随后家长在县中医院对孩子进行复查后确诊为头部骨裂缝，耳膜受损。
我和校领导、八四班班主任及时到医院进行探望，并配合家长和医院商讨治疗方案。在高新浩同学住院期间，我曾几次到医院探望，隔三差五就电话联系，安慰家长、安抚学生，提了一些建议，帮助其身心恢复健康，此举让家长万分感动。
高新浩住院一月康复返校后，我立即联系学校给高新浩同学调整了床位并多次做其思想教育工作。同时建议学校，要求各代课教师对高新浩住院一月期间所缺课程内容进行补习，保证了高新浩同学在生活上有了改善，学习上有了保障。
我晚上跟自习时给所有住宿男同学再做纪律要求，并要求大家积极主动在学习和生活上给高新浩同学提供帮助。我几乎每天都关注着他，寻问老师同学，他在班上的表现，针对了解的情况，晚上回到宿舍找他谈话聊天，尽自己最大努力帮她解决实际问题。
通过大家的认真帮扶和关心照顾，高新浩同学在我校第二次月考中取得了优异的成绩，进入了前30名行列。较以前有了很大的进步。家长非常满意，多次向学校反映表示感谢。
2018年上半年在我休假期间两次碰到高新浩的父亲，他都很热情的和我打招呼，还询问有段时间没见我了，是否家里有事，看是否需要帮忙。我告知我在休产假，他让我好好在家休养。我询问孩子近期状况，学校和家里的表现。经过上次的事后孩子对老师万分感谢，学习也很努力，成绩稳定，身体也恢复的不错。
2018年下半年我回到学校上班，再次碰到高新浩的父亲，我告诉他虽然我现在不管宿舍了，学校也没有再次安排我帮扶孩子，但是有什么问题和困难孩子依然可以找我，我会一直关注着孩子的成长和学习。
我是计算机科学与技术专业，毕业带了1年多的课，根据学校需要就被分配在现在的岗位（信息管理员：负责学校所有资料的打印排版和上报，学生考试安排及成绩统计分析工作，学籍管理员、政教教导后勤处工作等）服务于学校的师生。至今也有十年了，但我无怨无悔。有的同事老问我这么大的工作量你一个人是怎样完成的，你应该建议领导给你多派人手帮忙，一个人太累了，工作太繁杂了。我心里也有过这样的想法，但考虑到学校的实际（近几年局里安排的小学支教活动，每学期本就抽去了学校10%的教师到小学支教，同事们的工作量都增加了），我还是自己独自一人承担了这些工作。从上学期开始我考虑到做为教师要和学生多接触，教给他们知识，教会他们做人，这也是我工作中的重要组成部分。所以我毅然去找学校领导说明情况，刚开始领导考虑到我的工作太忙，事太多，不同意；但后来看我的态度坚决还是同意了。我带的七年级信息技术课，虽然这门课学生的基础参差不齐，但我有信心把他们带好。上课时我经常采取小组合作活动，按照他们的知识程度分配给相应的学习任务，并适时进行鼓励，使他们学生之间开展互帮互学活动，使每一位同学都不掉队。我也经常和同事共同探讨交流,悉心教研,听课、评课，学习他们的优点，不断提高自己的教育教学水平。抽空也找班主任老师沟通交流，学习他们管理班级的经验。不断增强工作的主动性和敬业精神，加强自身的业务学习，树立“学高为师，身正为范”的学习理念，关心爱护着每一位学生，切实提高教育教学质量，用自己的实际行动打好这场攻坚战。
本学期按照学校的要求每名教师分包几个后进生，主要是对他们进行学习上的帮助，还有就是把学校的建档立卡学生和留守儿童也分配给每一位老师。工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助；课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们。.
爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。虽然作为一名信息老师，但课余时间也会有学生拿着数学题向我答疑解惑，这说明学生愿意和我亲近，和我交流。我觉得只要我们尽心尽力帮扶这些学生，他们一点一滴的变化，都是我们对教育扶贫工作的最大支持。
作为新时代的教师，我充分认识到党员教师肩上担子沉重，我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。我们不仅要教好书，更重要的是要育好人，帮助学生树立理想信念。把对学生的理想信念教育与全面建设小康社会紧密结合起来，与建设家乡、与振兴乾县基础教育紧密结合起来，鼓励学生脚踏实地学习，走上工作岗位后到基层去开创自己的事业，为贫困地区的早日脱贫做出自己的积极贡献。
【参考文献】
1、习总书记扶贫工作重要论述。
2、《在中央扶贫开发工作会议上的讲话》(2015年11月27日)