袁媛
俊发空港城艾乐幼儿园 651700
摘要：幼儿阶段的孩子安全意识较为薄弱，需要教育工作者给予更多的安全教育，让幼儿能够更好的了解在日常生活及学习中可能面临的不安全事件，并知晓自我保护的方式。基于此，本文重点探究幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略，希望能够与同行教育工作者一同探讨，共同加强幼儿安全意识，促进幼儿健康成长。
关键字：幼儿教学；安全意识；策略
幼儿园的孩子年纪较小，对很多事物缺乏正确的认知，但同时他们又对这个世界充满好奇心，尤其是对未知的事物，因此，很容易受到外界的伤害。对于从事幼儿教育的工作者来说，幼儿安全意识教育已经成为日常工作中不可缺少的一部分，但调查发现，在众多发生幼儿安全事故的情况中，都与学校、教师和家长的不重视有关。
一、幼儿教学中培养幼儿安全意识的重要性
对于幼儿来说，其认知大多来自家长，对于其他的人和事并没有很多的了解，这不仅不利于幼儿的成长，也与无形中增加了安全事故的发生概率，但是家长往往并没有意识到安全教育的重要性，也当然不会对幼儿进行安全教育，这便需要幼儿教师承担起这份责任，加强对幼儿安全意识的培养，从而不断提升自我保护能力，增加在危险环境中的自救，最大程度避免自己受到伤害。由此可见，幼儿教学中培养幼儿安全意识是十分重要，也是十分有必要的。
二、如何在幼儿教学中培养幼儿安全意识
（一）、提升幼儿自我保护意识的相关措施
针对幼儿的年龄特点，在进行幼儿安全意识教育中，教师首先需要提升他们的自我保护意识，教会他们常见的自我保护措施。由于他们年纪较小，即使是较小的伤害也会对他们产生极大的不良影响，而在他们的成长过程中，不可避免会遇到安全问题，对此，教师可以采取以下措施：首先，在家长会中提醒家长注重幼儿的安全意识教育，在日常生活中注意提升幼儿的安全意识，像是过马路时告知他们“红灯停，绿灯行”等；其次，可以制作与安全问题相关的图画或动漫等，以幼儿喜欢且能够接受的形式将生活中可能遇到的安全问题进行呈现，配合教师从旁讲解，像是打雷不能在树下躲避，开水烫到要立即用冷水冲洗等；最后，还可以进行情景模拟，通过演小故事的方式，加深幼儿的印象，从而提升自己的安全保护意识。
（二）、模拟危险情境，开展教学活动
在幼儿教学中，如果仅仅是利用文字或语言等方式进行安全知识宣教，很难确保幼儿能够真正理解，也很难对教学效果进行检验，因此，教师可以采取危险情景模拟的方式开展教学活动，通过幼儿置身在教师所设定的危险情景中，帮助幼儿逐渐提升对危险情景的应变能力。例如，教师可以根据现下社会中的较为常见的儿童被拐骗现象，在课堂教学中设定“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”主题，假设自己孤身一人，身边没有同学也没有家长，然后安排幼儿不认识的大人充当人贩子，利用花言巧语和零食、玩具诱惑等方式对幼儿进行拐骗，看幼儿如何应对，最后再由教师进行安全指导，以加深幼儿对该主题的认识。通过模拟危险情景，设定不同类型的安全场景进行教学，能够培养幼儿的安全意识，并在成长过程中懂得对保护自己，从而更好更健康的长大。
（三）、帮助幼儿提升独立性
每个孩子都是独特的，也是具有独立意义的人，但是幼儿在大多数时候都不会独立存在，身边不是有家长，就是有教师，这样，幼儿便会产生很高的依赖性，从而无法真正提升安全意识，因此，在幼儿教学中，教师需要让幼儿适当独立，以培养其独立性，在缺少了教师和家长的陪同帮助下，让幼儿独立判断哪些事情不能做，哪些事情可以做。例如，幼儿在和同龄的小朋友玩耍时，如果家长或教师在旁边，他们在选择是否要接受一个新玩具或是参与新的游戏时，便会下意识的询问家长，只有当家长和教师都不在身边的情况下，幼儿才能按照自己的想法进行应对，并判断这样做是否正确。因此，不论是教师，还是家长，都要在日常生活和教学中加强对幼儿独立性的培养，这样不仅有利于安全意识的养成，还能促进其更好的成长。
（四）、利用多媒体等现代教学措施讲解安全知识
幼儿的心智发展还不成熟，其认知范围也会相对局限，对于生活和学习中可能遇到的安全隐患不自知，这于无形中增大了安全风险，因此，教师需要在教学中按照幼儿的认知规律进行安全意识教育，帮助他们认识周边的安全隐患，告知他们安全基础知识。对于幼儿来说，要想达到教学效果，就要以他们感兴趣的方式将想要讲解的内容进行呈现，像是图片、动画、视频等，并做的生动有趣些，将重点知识用鲜明的颜色继续标注，并配合问答环节，以更好提高幼儿对安全知识的理解和掌握。视频的内容可以包括家庭环境、饮食安全、公共环境等，并在幼儿观看中配合互动和小游戏，加深幼儿对安全知识的理解，像是在展实灭火器、救生圈等物品时，教师可以先让幼儿猜猜这些是什么，然后在配合视频中播放的使用场景，详细讲解它们的作用，这样能够帮助幼儿更好的掌握安全知识，确保教学效果。
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