蔡建彪
福建省福清东张中学 福建 福州 350305
摘要：外国小说教学是高中语文教学课堂的重要组成部分之一，但是由于文化差异等各种原因，在外国小说的教学课堂中还存在着一定的问题。本文主要分析了高中语文教学中外国小说解读现状以及相应的解决对策，以期为高中语文教师提供借鉴。
关键词：高中语文教学；外国小说；解决现状及对策
随着教育改革的推进，经典名著以及外国小说在高中语文教学课堂的地位越来越高。学生可以通过学习外国小说提高跨文化理解能力以及文学素养。语文课堂是学生学习外国文学的重要场所之一，对高中生养成良好的阅读习惯有着重要作用。但是由于升学压力以及碎片化阅读时代的到来，学生在学习外国文学的过程中遇到了一定问题，因此教师需要对这种现象进行有针对性的解决。
一.高中语文教学中外国小说解读现状
1.学生阅读量较为匮乏
高中生普遍存在着外国小说阅读量较为匮乏的情况，这主要是由两方面原因造成的。由于中外文化存在着一定的差异，学生在阅读外国小说是存在着理解障碍的问题，理解困难导致了学生不愿意阅读外国小说。除此之外，高中生阅读的都是经过翻译的外国小说，但是在图书出版行业中，同一本外国小说在各种翻译版本中存在着较为明显的质量差别，学生在辨别翻译质量上存在着一定的困难，无法选择正确的翻译版本也会导致学生阅读量较为匮乏[1]。
2.没有细致阅读
高中生在阅读外国小说的过程中还存在着只了解作品的大概内容，没有对小说进行细致阅读的问题。这主要和学生的课外阅读时间较少有关。大部分学生只是对外国小说的内容有一个大致了解，能够对外国小说的完整读本进行全部阅读的只有小部分学生。了解小说的大致内容并不是真正的阅读，真正的阅读需要对小说进行细致的分析，只有这样学生才能从不同的角度对世界进行观察。
3.应试教育制度下的忽略
由于升学的压力，很多教师在上课的过程中更侧重于大纲内重点知识点的教学，在外国小说的教学课堂中只是简单介绍或学生自由阅读。在这种教学方式下，学生可能会出现不能理解小说中精华部分的问题，从而使外国小说出现了一定的教学盲区。
二.外国小说的教学对策
1.设置外国小说导学环节
外国小说中存在着复杂的人名、不同的文化背景以及不同于国内小说的写作方法，这些都会给学生阅读外国小说带来一定的困难。
在高中语文教学课堂中，为外国小说设计导学环节，可以帮助学生了解小说写作背景、文化差异以及阅读中存在的知识障碍，从而提高学生的阅读效果。小说导学并不是对小说进行复述或人物简介，而应该是重视小说特色以及文化含义的介绍[2]。
例如，西方文化中有着“海洋情节”，这在很多西方小说中都有所体现，例如笛福的《鲁滨逊漂流记》就是反映西方“海洋情节”的典型。教师在引导学生阅读《鲁滨逊漂流记》时，就应当从西方文化中的“海洋精神”入手，帮助学生了解小说创作背景以及相应的文化底蕴，从细节处剖析人物描写的特色。“海洋情节”的形成和一个民族的历史发展密切相关，了解小说的创作背景以及文化风俗将会帮助学生更好地理解多元文化。
2.批判性阅读
在传统的语文阅读教学课堂中比较强调求同思想，教师往往会为学生提供阅读理解的标准答案，这并不利于学生通过阅读培养批判性思维和辩证思维品质。因此，在阅读课程中教师要引导学生批判性的阅读文章，当然是要有依据的对文章进行批判性阅读[3]。
例如，《简爱》和《乱世佳人》中有着很多的共同点，比如说对爱情的追求。部分学生会认为这两本小说的主人公都是用于追求的爱情的典型。这时教师就需要引导学生进行批判性阅读，对比两部小说中主人公性格的不同点以及主旨、创作背景的不同，从而帮助学生更好的理解这两本小说的思想内涵。
3.鼓励学生进行合理想象
合理的想象可以拓宽学生思维的广阔性，提升学生的辩证思维品质。但是由于高中生的年龄尚小，他们在想象的过程中往往会受到社会阅历的限制，从而使学生的思维受限。因此，教师在教学过程中可以和实际生活相结合，从比较异同、关注留白等方面引导学生对课文进行想象，从而拓宽学生的思维方式。
例如，在引导学生阅读《堂吉诃德》这一小说时就可以引导学生进行合理的想象：如果堂吉诃德来到了中国，会发生什么呢？当时的中国人会怎么对待他呢？通过这些问题，学生将会展开想象并在想象中将中西方文化的差异进行对比，从而锻炼了批判性思维，培育了多元视角看问题的能力。
结语：优秀的外国小说将会培育学生的人文性，因此，教师应当重视高中语文教学中外国小说的解读，学生也应当对外国小说进行细致的阅读，从而提高自己的人文素养。
参考文献：
[1]沈维维.比较文学视野下高中外国小说教学现状及对策[J].课外语文,2019,000(003):80-81.
[2]秦鹏举.比较文学视域下高校中国文学与外国文学的教学互渗[J].广东广播电视大学学报,2019,028(001):78-83.
[3]蒋承勇.蒋承勇:世界主义、文化互渗与比较文学[J].外语与外语教学,2018,000(001):135-140.