陈燕
四川省宜宾市兴文县香山民族初级中学校 644400
摘要:初中阶段的音乐教学，不仅是对于学生音乐知识的培养，同时还要培养学生对于音乐的感觉，对于音乐的欣赏能力，对于学生来说，音乐不仅是认识五线谱，对于节奏的认识，或是对音乐知识的简单了解，对音乐的欣赏能力，以及对于音乐的感觉也是非常重要的。因此本文将对此进行深入的探究。
关键词:初中音乐；乐感培养；鉴赏课实践
引言:对于初中阶段的学生来说，对于音乐的基础知识，已经有相对的了解，对于音乐的欣赏能力以及音乐感受，需要教师进行更多的把握在现阶段课标改革之下，教师的教学目标已经从传统对于学生的音乐知识的培养，变为了综合能力的培养，因此教师需要注重学生对于音乐的感觉以及对于音乐的鉴赏能力的培养。以此促进学生，音乐学习中的综合能力的提升。
一、初中音乐教学乐感培养与实践课教学意义
对于初中阶段的学生来说，音乐知识非常重要，同样音乐感觉以及音乐实践能力，也非常重要。因此在许多的学校，初中阶段的教学已经变为了介绍课程，或是演唱音乐实践活动课程的开展，因此教师在进行初中音乐教学的时候，不仅要认准教材中的教学目标以及教学内容，同时还要关注，时代之下对于学生的综合能力素质培养目标的建设，同时对于学生具体的乐感以及对于音乐的鉴赏能力，也需要进一步的提升。好的乐感如同学生身体器官的眼睛，能够为学生辨别音乐带来的感受。音乐不同于食物的本质区别，就是不仅是单一的感受，而是完整的感受，不仅是听觉器官的感受，同时对于视觉，身体感受，都会有所影响。好的音乐能够带给学生愉悦的感受，兴奋的感觉，激动快乐的感觉。而噪音则会给人带来焦虑不安的情绪。特别是对于现阶段，时代发展之下，音乐的快速性也带给学生许多不同的音乐形式，学生需要有一定的分别能力以及对于音乐的欣赏能力。这是教师在现阶段需要进行把握的目标。
二、初中音乐教学乐感培养与实践课教学策略
（一）开展鉴赏评述课程
目前初中阶段的音乐教学主要是以演唱为主，对于课程教材来说，欣赏课程的教学还相对没有受到重视。大部分演唱的课程成为了，重点也是难点。教师在培养学生乐感与实践活动策略，目标之下，可以进行更多的拓展。
例如在开展新上课的时候，教师可以主要以评价与欣赏为主，告知学生音乐是一种感觉，在评述的时候，不必过多讲述音乐的历史，主要强调学生自身的感受，对于音乐的欣赏与评价，对于学生的欣赏，评价，进行相应的鼓励，鼓励学生对于音乐进行欣赏的反应，而不是简单的欣赏而是要对你音乐的感受做出自己的评价。
例如传统的音乐课堂对于许多音乐鉴赏课程内容都是进行聆听，没有过多的感受其中的内容。在聆听的过程中，可以让学生说出自身的感受，说错了也没有关系，教师首先培养学生对音乐感受的积极性，对音乐欣赏的积极性。从而调动学生对于音乐评价与欣赏的积极性，对于生活中的音乐以及课堂中的音乐，在聆听的时候都会有相应的反应，对于好听的音乐可以进行肢体语言的表达来表达自身对于音乐的感受，以此来促进学生的欣赏能力的提升[1]。
（二）开展拓展欣赏活动
在网络时代下的初中音乐教学，可以以多媒体教学手段以及电子产品来进行拓展，欣赏活动。例如在进行这个音乐的教学的时候，教师可以以专门的音乐形式来进行表达，对于歌剧舞台剧音乐剧的表达的时候，教师可以找到相应音乐会的票，或者是利用多媒体手段为学生播放，让学生进行聆听。对于音乐教材课程中的内容，教师可以进行拓展，对于古典乐派浪漫乐派等不同的院派教士可以抽出不同的作品，不同作家的不同时期的作品来进行分析和对比，让学生说出自己的感受，不必要了解完整的历史背景，只需要对音乐作品有一定的分析能力，例如音乐带给自身的是悲伤的感受，开心的感受，平静的感受，还是起伏较大的感受，让学生有一定的反应能力，通过不同的形式来拓展教学内容[2]。
（三）丰富课堂教学形式
对音乐鉴赏能力来说，学生的提升不仅可以在课堂中也可以在课下的各种形式里，通过课堂形式教学的丰富，为学生布置以下的教学作业可以为学生促进音乐鉴赏能力以及乐感进行综合能力的培育。
例如教师可以在课堂中开展学生喜爱的乐器找来相应的老师为学生进行讲课，让学生了解喜爱乐器的构造，发声方法，以及演奏方式为学生提供一个演奏形式，在演奏中，促进学生的乐感，对音乐感受能力，对于音乐节奏音准的把握能力，以提升学生在音乐中的欣赏能力以及音乐的感受能力。对于音乐的感受能力来说，不仅是需要对音乐有感知能力，同时还需要了解音乐的节奏，旋律线条，气息等，把握。了解音乐的准确度以及不同音乐风格有怎样的演奏方式，在乐段等不同的线条演奏完时需要怎样的演奏处理。这都是需要教师教学的内容。
结束语:
目前初中阶段的音乐教学，还需要教师进行更多的努力，对学生的乐感以及鉴赏能力的培养，需要开展相关的多样化教学形式，以及对于音乐的感知能力。首先，基础知识要，假使对于音乐的音准，节奏，旋律等各方面的把握，都需要有一定的认知，对于不同风格的音乐也要学会欣赏。
参考文献:
[1]赵艳[1]. 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学实践[J]. 中国文艺家, 2019, 000(003):P.176-176.
[2]徐梅. 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J]. 华章, 2012, 000(021):237-237.