肖遥
肖湖北省荆州市公安县车胤中学434300
摘要：高中学生是我国社会主义建设的继承者，除了注重知识传授之外，还应该重视学生的心理健康方面，培养他们成为一名合格的社会主人。经过心理知识的灌输，学生可以构建出健康的性格，建立一个正确的价值取向，为未来的成长铺设正确的道路。本文主要对高中心理教育的必要性和方法进行研究。
关键词：心理教学；高中；必要性
引言：随着我国教育改革的深入，心理学教育也受到了广泛的关注，许多学校开设了心理学课程。从高中学校的角度来看，心理学教育的方式十分落后，传统的教学方法仍在继续。这种传统教育的教育效益并不理想，无法促进学生的整体成长。在当前的社会形势下，心理教育变得越来越重要。心理教育的实施是高中教育的重要组成部分，为了提高心理教育的有效性，需要创新方法并指导学生树立正确的价值观。
一、高中心理教育需求分析
心理学是人类心理学和行为活动研究的主题。通过心理学，可以解释和预测一个人的行为，以有针对性的方式控制它，并使之变得更好。高中是我国素质教育的重要阶段，心理学对高中生的成长有很大的影响。高中生从未经历过社交互动，容易受到不良社交倾向的影响，并可能具有不良的心理反应。此外，高中生的情感世界相对脆弱、敏感与叛逆，并且倾向于朝错误的方向发展。另外，在互联网的影响下，高中生非常容易被虚拟世界里的虚假消息所迷惑，容易被欺骗，这对高中生的身心健康发展产生了及其恶劣的影响。高中生是我们社会进步的核心，为了让高中生可以跟上社会发展的步伐，尤其需要建设正确的心理教育，以此来协助高中生对自己树立一个正确的观念，让高中生更好的了解行为发生的原因以及行为会造成的后果。同时，心理教育可以帮助高中生树立正确的价值观，形成优秀的道德行为准则，为未来的成长铺垫基础。
二、高中生心理特征分析
1、高中生的心理模仿特征
高中生在学习时会感到巨大的压力，需要注意他们的行为养成。一些学生愿意模仿老师的行为，高中生以他们的教师为导向，会模仿教师的一些动作，因此高中的教师们需要建立自身的行为规范来约束自己。
2、高中生有很强的自尊心
一般而言，高中生是成长的一个重要时期，他们有很强的自尊心。他们喜欢在同学、父母和老师面前得到夸奖，在此过程中，高中生会非常注意别人的看法，并希望能够得到他人的尊重。高中生还具有一定反叛的精神。因此，在教育过程中，应注意保持学生的自尊心和成长潜力。
三、根据高中生的心理特点制定个体管理方法
1、树立榜样
老师在学校里与学生在一起的时间最长，会更加注意到学生们的言行。在此过程中，学校里的老师就需要不断提高自己的素质，树立自我形象，增强专业素养，加深知识，使学生感到佩服，影响学生个性的成长。老师可以适当的在学生面前树立声誉，并极大地促进管理。老师要向学生传达正确的价值观和个人见解，使他们可以在了解自己的品质之前积极学习，并加强与学生的互动和沟通。了解学生的思想，学习及其生活困惑，只有这样，高中生才能树立正确的学习行为。
2、保持学生的自尊心
高中心理教育要以学生为中心，坚持以人为本的概念，高中们要在心中真正尊重自己，感受到自己在课堂中的中心地位。当高中生犯了错误时，需要引导他们自信地对待问题，并能够从学生的角度分析，调查和理解问题。希望学生可以从心理、思想和教育方面获得更好的成长。学生犯错时，作为周边的人需要劝告他们正确的看待问题，不要做出伤害自己身心健康的事情。这样，学生就能真正认识到自己的错误，并且永远不会为在所有人面前犯错而感到丢脸。需要给高中生树立感恩之情，让他们可以认真听取别人的教导。在犯任何类型的错误之前，任何人都需要与高中生进行良好的沟通并树立起他们的自信心。这样，学生可以看到自己的有点并提高自身的表现。我们需要大胆评估并协助高中生生改正错误，以便他们对自己充满信心并发挥最大的潜力。
3、采取有效措施克服学生的自我中心
实际上，有些学生无法克服以自我为中心的问题，这时从心里学的角度来看，就需要注意心理咨询形式的变化。应该让高中生去积极参加各种学校文化活动，帮助他们养成与他人交流的良好习惯，并使他们意识到自己以自我为中心的缺点，帮助高中生养成能与他人分享故事的习惯，学校也要为学生创造一定的心理环境。心理疏导时还要根据情况采取合理的“奖励措施”，当一个过于以自我为中心的学生开始关心和思考他人时，我们就需要借此机会公开赞扬他的言语、行为和思想。当高中生受到这种赞美的鼓舞，就会经常表现出和对他人的同情。慢慢地，高中生就更能够根据他人的目标、立场和意见来理解事物发展。
结语：简而言之，心理学在高中阶段是极其重要的，对高中生的成长有重大影响。心理教育可以帮助学生建立良好的心理素质与正确的价值观，实现自身的信心建立，为以后的成长铺下正确的道路。在心理教育中，不但要重视理论的教育，而且还要融合实践，让理论和实践完美结合在一起。
参考文献：
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