牛文军1 原云霞2
惠州市博罗中等专业学校 惠州 516100 2 惠州市理工职业技术学校 惠州 516000
摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生思想政治和德育工作，提出“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”的教育本质，要求职业学校为社会专业技术能力过关、思想政治过硬技能型人才。而班主任在实现这些目标的过程中起着关键性的作用。本文将从多方面分析现阶段中职生的思政教育问题并对 “新形势”下的中职思政教育问题创新对策进行了阐述。
关键字： 中职生；思政教育；班主任
所谓思政教育（也叫思想政治教育）是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动[1]。将思政教育内化为受教育者的内心信念并推动其产生良好的行为准则，是中职班主任责任所在，也是班主任的努力方向。
一、中职思想政治教育工作的重要性
当今社会存在两种社会制度：资本主义社会和社会主义社会。我国是一个社会主义国家，坚持走社会主义道路，党和国家的一切方针和政策都是围绕如何进行社会主义现代化建设而提出并贯彻实施的，并且最终目的是要达到共产主义社会。但是在经济全球化不断加深的情况下，一些资本主义社会腐朽的文化，腐朽的生活方式也随之涌入进来，毒害着新一代年青人的思想。在这样紧要的关头，及时加强大学生思想政治教育是十分重要的[2]。班主任在分析和了解受教育对象的基础上，开展好思政教育。做好中职思想政治教育工作，关键是社会主义核心价值观的教育。
二、中职学生思想政治教育面临的挑战
（一）中职学生自身成长存在不足
当前的中职生大多数都是中考失利者，由于中职高考制度的不完善，学生都是在没有顺利升入高中的情况下，不得已进入中职学校学习。缺乏良好的学习习惯，加之思想意识中存在一种得过且过思想，最终导致学习不理想。中职生的特点主要表现在以下几个方面。第一文化基础差。中职学生文化基础知识相对薄弱，学习自觉性较差，缺乏自我管控，没有明确的人生理想和奋斗目标，无学习的动力；第二存在心理障碍。有严重的自卑、逆反心理，大部分学生在初中时，是老师、家长和成绩优秀同学眼中的“差生”，是被批评的对象，是被冷落的群体，因此他们的自卑心理比较严重；第三但部分学生又不甘于被忽视，热衷表现自己，课堂上经常通过起哄来引起大家的关注，老师在课堂上要不断维持上课纪律。
（二）西方价值观和网络虚拟环境影响较大
由于互联网的发展，多元化思潮流行，中职生深受西方文化和虚拟网络的影响。随着国际间文化交流的频繁，借助文学作品、影视剧、娱乐节目等媒介，西方价值观大量涌入，对中职学生的思想观念产生极大影响，加之分辨能力不强，个性较为冲动，导致中职生思维意识中的个人主义、利己主义不断滋长，对中职生身心成长产生了不利影响。此外，中职学生对互联网的依赖程度不断加强，一些不良思想借助互联网大量传播，导致很多学生沉迷于网络，甚至产生网瘾，对其正常的学习生活产生了阻碍作用，这些都对思想政治教育提出了严峻挑战和更高要求。
（三）中职思政教育教学形式和内容僵化
在中职思想政治教育过程中，教育方式和理念存在很多不足，班主任在班级管理中，主要停留在对学生日常行为习惯的管理，缺失对学生进行系统的思政教育。主要表现：一是重视程度不够。学校和老师把主要精力和重点放在学生专业技术学习、行为习惯教育，主要体现在学生只要不违反校纪校规就可以，导致思想政治教育边缘化；二是教育方式落后。
如何让同学们初步建立正确的人生观、价值观、世界观，更是新时代班主任的新要求。
三、中职思想教育的抓手
（一）树立正确的班级意识形态。
“为谁培养人”离不开让学生树立正确的意识形态，班主任要结合习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、《中等职业学校学生公约》要求，撰写班级公约征求意见稿，组织班级全体同学充分讨论，制定积极健康向上、爱国爱党、自律自强的班级公约。自觉用班级公约引导自己、约束自己，树立正确的人生观、世界观、价值观。学生的正确三观是社会稳定的重要基石，自香港修理风波以来，有香港学生参与香港的暴力活动。香港《文汇报》在2019年12月1日头版对香港近期的社会动乱进行报道：社会暴乱扰攘近半年，社会破坏严重，然而当中最令人痛心的是诸多年轻人因犯法被捕。政务司司长张建宗指出，在近6000名被捕者中约四成是学生，而被捕学生中亦有约四成未满18岁，最年轻的被捕者仅11岁。香港教育局局长杨润雄对近段时间香港中学及大学生频频出现不合规矩、期望甚至有违法违纪行为，反映学校确实有必要检视培养学生，价值观方面是否可做更多[3]。 在制定班级思政目标的时候，充分发挥学生的主观能动性，综合考虑学生、家长、科任教师，凝结班主任和班级全体学生及家长的智慧，建立积极健康、可执行性的爱国爱党班级思政建设目标。
（二）强化学生自我管理。
面对新时代思政教育，中职学生应该积极学习践行社会主义核心价值观，学会正确处理集体和个人的关系，通过老师的正确引导，不断鼓励，树立目标，产生学习兴趣、喜欢上专业课程的学习，勇于面对就业和升学，做一个有理想、有担当、好学习的时代好青年；自我管理要求学生自信、自律、兼听，积极参与竞争，严格要求自己，善于听取他人意见，做一个既能肯定自己也能自查问题的时代好青年。深入开展学习《中等职业学校学生公约》，通过开学组织学生布置课室，引导学生自觉形成爱护课室、保持良好的环境卫生。开展以热爱祖国、爱岗敬业、尊师孝亲、遵纪守法等为主要内容的主题班级活动，提高学生明辨是非、区分善恶的能力，增强国家观念、道德观念和法治观念，做一个向善向美、遵纪守法的时代好青年。
（三）提高班主任思政水平，加强理论引导交流沟通。
基于中职生的实际情况，把每个班级建设好，需要加强班级教育管理，而班主任是“中职学生管理工作的主要实施者、中职学生思想道德教育的骨干力量、中职学生健康成长的引领者”。只有把班主任队伍建设好，学校实施教书育人、管理育人、服务育人才能落地。班主任在大学时期学习了必修课程“马克思主义哲学”、“毛泽东思想概论”等一系列思想政治理论课程，有一定的理论基础，班主任要做就是将枯燥的理论用鲜活风趣的语言表达给学生，并给他们留下深刻的印象。思政教育不应是空中楼阁、墙上标语，而应是师生不断沟通的思想碰撞，班主任对学生的潜移默化，这就需要教师与学生交朋友，与学生平等交流，班级开展各种交流会、案例分析会、时事热点讨论会等教育方式，让学生既当“听众”又当“主角”，在平等沟通、自由讨论中推动习近平新时代中国特设社会主义思想入心入脑。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，推动中国经济发展和社会和谐稳定进步，职业教育必须强大。职教20条的颁布，为职业教育的大发展奠定的制度基础，令职业教育界人士为之振奋，职业教育的“春天”来了。因此作为新时代的班主任要全面贯彻党的教育方针，以文化人、以德育人，将思政教育落实在班级管理中，渗透在班级活动的各个环节、延伸到学生发展的方方面面，提高学生明辨是非、区分善恶的能力，铸造他们健康人格，为社会主义建设培养更多合格的建设者和优秀的接班人。
参考文献：
[1]雷伟. 加强当代大学生思想政治教育的重要性及途径[J]. 新财经（理论版）, 2010(11).
[2]张正华.思想政治教育内化研究[D].西南大学,2007.
[3]文根茂.数千生犯法被捕 各界吁救救孩子[N].文汇报（香港）.2019-12-01 (01)