谭鸿
四川省巴中市平昌县第二中学
摘要：在我国教育体系中高中英语是一门非常重要的学科，对学生英语兴趣的培养以及综合能力的提升，都发挥着重要的作用。而有效落实英语核心素养的教学目标，不仅是高中英语教学的要求，更重要的也是新课改背景下提高学生培养质量的手段，因此英语教师需要从英语核心素养的角度出发，促进高中英语教学水平的提升。
关键词：高中英语教学；核心素养；教育目标；策略
随着我国教育事业的快速发展，以及新课改的推进，使得越来越多的人对高中英语教学的重视程度在提升，而教师不能简单地注重对学生进行英语书本知识的教学， 相反却需要从提高学生的核心素养角度出发，来提高高中英语教学的水平，不断落实高中英语核心素养教学的目标。
1在英语教学中加强核心素养教学的意义
通过对我国高中英语教学的实际情况能够看出，我国当前大多数高中英语教师，并没有太过于关注对学生核心素养的教学，而是将教学重点放在了对书本知识的讲解以及传授上。这样的教学方法在应试教育下能够起到一定的作用，但是在当前教育发展过程中，高中英语教师需要加强对学生核心素养的教学，促进学生综合素质的发展。在高中英语教学过程中，加强对学生核心素养的教学，不仅是新课改对英语教学的要求，同时也是拓宽学生视野、丰富学生知识体系、促进学生综合素养提高的要求。在高中英语教学过程中，加入对核心素养内容的教学，是教师德育工作的重要内容。而我国当前高中英语的教学，主要是以“应试”为出发点而开展的，忽视了对学生核心素养的培养，不利于学生综合能力的发展，培养出的高分低能的学生，往往也不能满足社会对人才的需求[1]。
2高中英语教学中落实核心素养教育目标的策略
从上面的分析结合我国高中英语教学的实际情况能够看出，在高中英语教学中加强对教学方法进行创新，不断落实核心素养教育的目标，不仅是英语教学的需要同时也是提高学生培养质量的途径。因此高中英语教师需要采取科学的方法，来促进学生英语核心素养教学目标的实现。
2.1提高英语教学的趣味性
首先在核心素养背景下，在高中英语教学过程中，教师需要提高英语教学的趣味性，让学生能够积极主动地进行英语知识的学习。
从我国当前英语教科书来看，大多数教材都枯燥乏味，并且主要以文字内容为主，同时由于学生面临着升学的压力，教材中内容较多，使得学生对英语的学习缺乏必要的兴趣，从而影响到学生英语水平的提高。因此在英语教学的过程中，英语教师需要不断提高教学的趣味性，也可以提高教学手段，改进教学方式。提高英语教学的趣味性，也是新课改的要求，高中教师需要从学生的实际情况出发，加强对教学方法的创新与改进，提高学生在英语教学中的参与度[2]。
2.2制定有效的核心素养教学计划
其次我们需要加强对教学观念的更新，根据高中英语教学的实际情况，来制定出核心素养教学的有效计划。在实际课堂教学过程中，英语教师需要以学生为主体，将学生作文主动接受知识的个体，而不是简单地对其进行知识的传输，以提高学生对英语学习的热情和兴趣。所以高中英语教师需要不断加强对教学方式的转变，通过多媒体信息技术的应用，结合课内外教学方法等，来提升学生的核心素养。例如在高中英语中，关于“Where are you from.”知识点的介绍过程中，英语教师可以通过例举身边常见的例子，来让学生对该语法，有一定的了解。让后让学生之间，进行相互的发声练习，提高他们的语感。英语核心素养教学计划的制定，还需要在实际的教学中对其进行不断的完善，使得教学计划能够满足现实教学的需要[3]。
2.3加强对教学方法进行创新
最后在高中英语教学中，由于学生面临着较大的升学压力，因此在英语学习中花费的时间较短，这就要求英语教师能够根据学生的实际情况，对教学方法进行创新，选择出符合学生认知，能够调动学生学习积极性的教学方法。例如英语教师可以加强对微课教学方法的使用，为学生们搜集到更多的教学内容，同时也可以引入游戏教学法或者情境教学法，通过实际案例的讲解，让学生们对英语内容有更加深入的体会。对教学方法进行创新要求英语教师从学生的角度出发，结合高中英语教学的实际情况，来有效开展高中英语的教学。
3结语
总而言之在高中英语教学中，教师需要从学科的实际情况出发，将落实核心素养作为教学的重要内容，以此来促进学生对英语学习的兴趣，让学生能够更加有效地融入到英语的学习中来。因此英语教师可以加强对教学方法进行创新，提高学生在英语知识学习中的主动性，有效落实核心素养教学目标。
参考文献：
[1]王黎.英语学科核心素养视域下的高中英语阅读教学策略研究[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(07):76-78.
[2]鲍鑫.基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学活动研究文献综述[J].和田师范专科学校学报,2018,37(06):36-41.
[3]王一丁,冷泽兵.高中英语学科核心素养发展的教学目标与教学策略研究[J].成都师范学院学报,2018,34(05):47-52.