曹洪伟
朝阳市双塔区燕都小学 122000
摘要：近些年来，教育逐渐的发展成为国家重视的工作内容，教育事业为国家的发展提供大量的人才，人才是国家发展的重要基础动力。小学阶段是重要的基础教育阶段，是学生养成良好习惯、思维方式的重要学习阶段。本文主要研究小学数学课堂教学方面，对于小学数学建构核心问题课堂教学模式的实践，进行一些相关探究。
关键词：小学数学；核心问题；课堂教学
引言
目前，国家小学数学的教学水平逐渐提升，教学方式不断地进行改革，对于教师的教学要求逐渐的提升。现阶段的小学数学教学主要是培养学生的思维能力以及实际的解决问题能力，小学生的思维发展对于学习具有重要影响，教师要耐心进行指导。教师要充分的明确小学数学教学的要求，要深刻的意识到学生思维能力培养的重要性，培养学生的良好的思想，提升学生的逻辑思考能力，进而提升学生的综合素养。在实际的教学环境中，教师要充分的结合先进的教学理念，利用有效的教学资源，不断地加强创新教学方式，要在充分的了解学生的基础上，合理的规划教学内容，对于数学核心问题进行有效的讲解，创设有效的数学教学氛围，促进数学课堂教学效率的提升。
一、创设问题情境，激励学生的兴趣
教师在教学时要注重调动学生的主观意识与愿意去了解的兴趣，如何将兴趣融入课堂就要求教师在进行课程安排时，在日常教学中融入个性化因素。在课堂中，要管理好课堂纪律，让学生学会认真倾听，尤其是在讲解数学知识的重点难点的时，教师在课堂上提问时，其他同学发言时要认真倾听，并进行深刻理解他人所说的内容，是否与他想表达的内容一致，若有错误及时进行纠正。与此同时，教师要学会倾听学生，深入了解学生的想法，了解学生内心的活动以及实际做法，关注每个学生的实际学习情况，若发现问题，要及时与学生进行沟通，促进与学生的交流，和学生建立融洽的师生关系，进而是学生对教师产生足够的信任，才会听从教师说的话，有助于实现高效的课堂的目标。有效的地数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，数学教学过程要进行优化，有利于实现高效的数学课堂，教师要点明所要学习的知识重点，激发学生学习新课的浓厚兴趣。
二、创设轻松的课堂氛围
小学生正处于智力发展的阶段，需要教师运用正确的引导，学生的智力发展阶段十分的重要，直接的影响着学生的未来发展，良好的逻辑思维能力的形成有助于学生的数学学习以及其它学科。数学知识是随着年级的增长而加大难度的，为了学生以后的学习，学生必须掌握有效的学习方式，不断地促进数学的思维逻辑能力培养。在实际学习过程中，教师可以利用现代的教育模式，要创造良好的课堂氛围，充分的吸引学生的注意力，要将数学核心问题进行详细的归纳，进行知识的整理，使得学生在复习的时候更加的方便，逐渐的提升学生的数学综合素养，有助于学生的知识基础更加的扎实。因此教师应设计有趣的问题，能够有效活跃课堂的气氛，充分调动学生的学习积极性，使学生主注意力高度集中，能够深入的进行思考，更加有利于提升学生数学学习效率。
毫无疑问,那些对学生具有挑战性, 有一定障碍而又能跨越过去的问题, 尤其能调动学生的积极性, 引发学生的数学思考。
三、强化学生的认知，促进核心问题的解决
教师要对于学生存在的问题进行正确的引导；通过“像这样容易列出式的问题还很多呢, 你们还能举出这样的例子吗?”引导学生从个例现象上升到共性问题；通过“怎样防止这种错误再出现”, 引导学生从认知源头上杜绝此类错误的再发生。在“认识圆” 的课上, 一位男生在黑板演示用圆规画圆, 刚画了一半,下面同学都笑了： “不圆, 不圆!” 那么是什么原因呢？教师要帮助学生掌握有效的画圆方式。生2：圆规另外的一只脚被他叉开了! 师：是吗？那么, 这圆规两脚间的距离在画圆的过程 中一直要保持不变。 (板书： 定长) 上例中, 面对学生学习中存在的问题,教师要及时的进行引导，帮助学生理解错误的原因，还要引导学生掌握定点、定长,而且使学生共同经历了画圆的过程,充分明确圆的形成，体会圆的形成的知识。巧妙地利用了因错误而生成的资源, 使教学流程真正地生动 “流淌” 起来。当学生处于思维的活跃时,对于问题的学习效果最好，能够充分展开错误的思辨过程中, 不断深化对知识的理解和掌握, 拓展学生的思维空间。教师要充分明确教学要求，不断加强教学方式的创新，教师可以利用有效的核心问题，引导学生能够加强基础知识的巩固，教师可以在讲解数学知识的时候，进行趣味性的讲解，使得学生能够更加深刻的记忆。
四、结束语
综上所述，在实际的小学数学教学中，教师要充分地结合学生实际的学习情况，合理的设计数学教学目标，要充分明确学生的主体教学地位，不断地加强教学方式的创新。将核心问题渗透在实际的数学教学中，有助于促进师生之间的交流，促进学生之间的交流，提升课堂教学的效率，更加有助于数学教学工作，促进课堂教学效率提升。教学目标设计能够结合学生的实际学习情况，合理的运用，提升学生的数学学习兴趣，使得学生在数学课堂中集中注意力，能够深刻记忆数学知识，促进学生的思维发展，从而促进学生综合发展。教师要不断地加强引导学生，还要不断地鼓励学生，使得学生能够对于数学学习充满自信，学习更多的数学知识，能够锻炼学生不怕困难的意志，有助于学生的未来发展。教师要对于教学中存在的问题，进行综合的分析，制定合理的教学方案，不断地提升教学的有效性，促进数学综合教学质量。数学学习需要学生具备坚持不懈的精神，面对数学知识的挑战，要勇于向前，能够有效的解决核心问题，不断促进思维模式的发展，有助于学生的未来发展。
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