谭吉祥
湖北省恩施市民族大学附属小学
摘要：随着科学技术成果应用到教育领域，线上教学兴起，为语文教学的顺利开展增添了新的动力。应时代要求，教师要从小学开始引导学生树立相关思想意识，从而更好的适应现代学习模式。广大教育工作者和一线教师更要转变思想，逐渐对线上线下教学的方略进行探索，努力发挥线上线下教学各自的优势，推动二者的整合，这样才能打造更好的现代化课堂。
关键词：线上教学；小学语文；整合
引言：在科技发展日新月异的今天，科学技术成果也越来越应用到社会生活的方方面面，当然也包括教育领域。现在已经不是寒门学子挑灯夜读死记硬背十几载，之后就能一举成名的时代了，现在的学生如果想要学到知识，掌握技能，就需要从小学开始适应新时代线上与线下教学相结合的教育方式。广大教育工作者和一线教师更有责任积极的引导学生，并与学生共同探究线上线下教育方略，从而更好的完成教学任务。
一．小学语文线上与线下教学相结合的必要性
线下教学是传统的教学方式，随着信息技术的发展，线上教学逐渐兴起。这次突如其来的疫情更是把其推上了教学任务的最前沿，线上教学也经受了这次考验，为疫情期间国家教育可以继续进行提供了强大保证。疫情必然会过去，但教学形式已经无法再回到疫情之前。现在，探索线上线下教学的方略，推动二者的结合是教育的需求，也是时代的需求。
从语文这个学科来说，语文虽然从小学开始就被认为是主科，但因为其难度低于数学英语，很多人缺乏相应的重视。其实，在教育过程中，语文这个学科一直发挥无法替代的作用，它是民族文化的载体，是现代化公民所有素质的源泉。线上教学的应用可以为语文学习提供很多好处。
比如，可以丰富教学资料；可以提高学生的兴趣和课堂参与度；而且，线上教学还有利于教师与学生之间的交流。
总之，因为语文学科的重要性，线上线下教学相结合的时代要求和其需要从小学开始做起的特点，推动小学生语文课程线上线下教学相结合是必要的。
二．小学语文线上与线下教学方略
1.转变思想，适应时代需求
教师在课堂上起着主导的作用，所以要完成线上线下教学的整合必要从教师开始做起。教师自己首先要转变思想，树立这种意识。虽然很多教师从教数十年，早已习惯传统教学方式，有些教师家乡比较偏远，对于线上教学接受困难。但无论那种情况，教师都要克服，有意识的将线上教学融入到传统教学中。
比如，四年级下的《记金华的双龙洞》这篇课文，描写的是壮观的自然美景，仅靠书本上的文字并不能让学生有深入的了解，这时结合线上教学，播放一些视频影像资料，就可以更好的让学生了解大自然的鬼斧神工，同时增添课堂的趣味。
2.各自发挥线上和线下的优势
线上教学和线下教学都各有好处，二者并不是竞争关系，所以要各自发挥各自的优势，互相协调，打造更好的课堂。
比如五年级上册课文《少年中国说》，这篇课文，朗读在这一课文的讲授中是一个不可或缺的环节。但如果是在线上教学，集体朗读并不现实，单人朗读效果也会因网络传输而打折扣，所以需要线下教学的环境完成朗读。但朗读所需的情感积淀，需要学生对文章的创作背景和内容有直观认识，这就需要线上教学的海量资源来弥补单纯教材的不足。所以，只有这样线上线下各自发挥优势的结合，才能更好的完成教学任务，让学生有更加深刻的理解和印象。
3.利用线上教学完成对线下的监督和交流
线上教学带来了海量资源，但信息的海量并不代表有效信息的海量，如果学生利用线上教学的条件为自己创造应付课堂教学的便利，就会得不偿失，所以线上教学需要限制，但由于其方便交流的基本特性，线上教学应该反客为主，承担监督线下教学的责任。
比如，在家学习是在校学习的补充，而很多家长因为工作和自身文化水平的原因无法做到有效监管，这时可以利用线上教学方法，通过后台数据监测学生作业的完成情况。再者，语文学习包罗万象，不是一本教材可以涵盖，但教师出于教学任务的考虑必须要以教材为主，在学生在家的时候，就可以利用线上教学做一些补充。
4.积极引导学生发挥线上教学优势
教师转变思想是完成线上线下教学整合的第一步，但是更重要的是要引导学生，因为学生自己才是学习的主人。小学生学习方法更是在形成阶段，是这种引导最容易做到的时候。
比如，六年级下的《鲁滨逊漂流记》这篇文章，本是节选自世界名著，有很高的文学价值，值得学生不断通读和思考，而且不同的学生眼中也会有不同的鲁滨逊。所以在进行这篇课文学习的时候，教师就可以引导学生利用线上教学资源，比如网课、书评等内容去形成自己的理解和认知，在线下课堂上再进行交流。
结束语：言而总之，线上和线下教学都是现在时代重要的教学方式，无论是教师的教学方式还是学生的学习方法都需要为了适应时代要求而做出调整，更好的完成线上和线下教学工作，培养优秀学生。要做到这一点，就要发挥线上教学和线下教学各自的优势，推动二者的有机整合，更要发挥教师和学生的主动性作用，不断提高思想意识和完善方法，打造现代化教育高效课堂。
参考文献：
[1]包巧珍. 基于新冠疫情影响下小学语文线上教学探讨[J]. 好日子, 2019, 000(022):P.1-1.
[2]沈盆鸿. 小学语文线上课堂教学从"线性"走向"模块"[J]. 家长, 2019, 000(035):P.72-72.