姚婕
怀化市郡永实验学校 418000
一、班级管理目标
本学期我班的基本目标是：一方面，抓好学生的一日常规教育，培养学生良好的行为规范，逐步形成团结、守纪、向上、勤奋的班风；另一方面，建设一支知进取、担责任、善管理、带好头的班干部队伍，带领全体同学都能树立明确的学习目标，逐渐形成你追我赶的学风。
二、具体应对措施
(一)加强班风建设
1.抓好一日常规
用好《C1802个人及团队比拼表》《C1802寝室比拼表》两张PK表，一日一总结，一周一总结，一学期一总结，该表扬的表扬，该批评的批评，绝不含糊其辞。对于多次受表扬的同学进行班级月度表彰，最终还会计入学期末的班级和校级评先评优，对于多次受批评的同学，按校纪校规和班纪班规进行相应的惩罚。
2.努力达成“八字目标”
（1）团结
一方面利用班训班会课时间对学生进行团队意识的思想教育，另一方面通过多开展班集体活动，如足球赛，篮球赛，乒乓球赛，两人三腿和分享相关美文和视频，增强他们的团结协作意识。
（2）守纪
严格遵守校纪校规，遵从学生管理制度和班纪班规，如有违反按相关规定进行处罚。有效利用班训课的时间加强对学生管理制度的学习，让他们真正地懂得规则意识。
（3）向上1
我希望每一个孩子都有进取意识，都能保持一份积极向上的心，只有这样才能真正的达到我们既定的个人目标，才能真正地达到我们的班级目标，才能使自己的未来有无限的可能。
（4）勤奋
我希望每一个孩子都有勤奋意识，古有悬梁刺股、卧薪尝胆、凿壁借光、萤囊映雪、闻鸡起舞，例举这些事例是为了让孩子们都有一种持之以恒的心，做任何事情都应该坚持不懈,要始终相信付出与回报是成正比的。
（二）加强学风建设
1.发挥班干部团队的作用
两位副班主任起统领作用，一人一支队伍分别带领四个团长形成团队与团队的竞争；各团长按照副班主任的要求及时将任务分配到个人，形成团队与团队的，个人和个人的竞争；课代表发挥学科带头人的作用，形成学科与学科的竞争，逐渐提高各学科的成绩。
2.制定和落实学习目标
学习一定要有学习目标，它不仅是我们学习的动力，还是我们提高成绩的一个“警醒剂”。因此，在开学之初，就让两位班级副班主任通过分析上学期期中期末班级成绩从而制定了班级月考挑战书；让各团长通过分析上学期期中期末各团队的成绩从而制定了团队月考挑战书；让每一个人通过分析上学期期中期末个人的成绩从而制定了个人月考挑战书。同时，让每一孩子将挑战书贴在自己的课桌上，形成“警醒剂”。
3.要做好“九认真”和“一互助”
认真制定计划，认真预习、认真上课、认真做笔记、认真写作业、认真自习复习、认真反思、认真考试、认真反馈
（1）认真制定计划。以月考挑战书为准，计划到天，计划到周，逐步的推进。
（2）提前预习。学习要有预见性，要提前预习课本内容，还有提前思考问题，预设几个问题，先自我查找，待上完课之后再看自己的思考和老师的讲解有什么出入。
（3）认真上课。首先做好课前准备：书桌上只能有当堂课的书本，笔记本，作业本，笔，预备铃声响起伏案，老师走进门掌声欢迎。
（4）课堂上纪律保持安静，听课专注认真，做好课堂笔记，当堂课当堂清。
（5）作业独立思考、按时完成，提倡勤问老师和同学，对拖、欠作业的学生及时进行教育。 双休日、假期必须保证有一定的学习时间，保质保量的完成各科作业。
（6）早、晚自习要保持绝对安静，不东张西望，不交头接耳，不问问题，及时复习当天的内容。
（7）认真反思。反思到天，反思到周，反思到月，再及时调整计划。
（8）认真考试。做到诚实考试、真实反映成绩、对舞弊作假者严肃处理。
（9）认真反馈。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
（10）通过小组互助学习形成一种良好的学习氛围。加强对学困生和后进生的帮助，实行“一帮一”。
总 结 篇
一、班级管理总结
1.班干部的标榜作用
上个学期班干部的选举大多采取的是包括自荐和他荐的方式，有些职位在班级管理上并没有起到应有的带头作用，因此在开学之初，我将上学期最后一批的班干部队伍进行了微调。学期中，也根据学科的实际情况在中途对数学、英语课代表进行了一定程度上的微调。因此，现在班级核心班干部队伍构成如下：
两名副班主任一男一女，由两名副班主任各带领四个团队作战，八个团队长也就是值周班长，不单独设立班长，男女副班各一位，男女学习委员各一位，男女纪律委员各一位，男女卫生委员各一位，男女体育委员各一位，文娱委员两位，宣传委员两位。安全委员一位，电教委员一位。两个副班主任起统领和协调作用，两位副班长负责每天常规总结，学习委员起带头作用，统领各课代表，纪律委员专门负责每天班级纪律的维持，两位体育委员分别负责跑操、广播操和眼操的检查。班干部各司其职，责任到人。
十分庆幸，新组建的这一批班干部队伍和课代表基本上都能够起到很好的带头作用，例如副班主任陈熙言，纪律委员陈思行，卫生委员周鑫，生活委员瞿耀文、陈熙言，体育委员李冠龙、林晓，文娱委员陈俞霖，语文课代表杨若熙、谢许，数学课代表林晓、张毅、汪锦、李家烨、向嘉豪、张宇扬、钟佳豪，英语课代表陈彦宇、符肱霖、陈熙言、刘泽宇，政治课代表杨紫妍、杨诗涵，地理课代表吴缘华、周鑫在平日的班级常规管理、生活和学习管理上尽职尽责，正是因为他们的各司其职，才有了二班如今的各种进步。2.完善团队建设
本学期初，团队的组建依据是：根据上学期学生的综合表现，特任命彭海涛、吴缘华、向嘉豪、陈思行、汪锦、杨紫妍、谢许、杨若熙为团长，同时把班上其余所有的学生按成绩段划分为五个段，然后由团长抓阄，从每一个成绩段里面挑选一个人，并组成本团队所有成员，最后根据团队组建原则（基本上每个团队2名女生，4名男生，做到男女搭配）做对应的微调。
由于团长由我直接任命，所以个别团长的工作积极性不高；而团成员实行抓阄组建，因此，在团队的管理上出现了一些问题，如：极个别的团成员不服从团队长的管理。鉴于此，期中考试过后又再一次进行了团队的重组，此次团队组建实行团长自荐，而团成员自由选择团队长，如果团成员数量达到上限6人次团长再根据自我意愿挑选团成员，没有被选上的同学再次选择自己的团长，直至最终完成双向选择。重组的团队如下表：
由于最后这一次的团队组建是双向自愿选择组建的，所以团长在管理团队这方面的障碍会小很多，基本上不存在团成员不服从管理的情况。而且正是由于是自愿选择，后期出现了无论是在常规还是学习上都很优秀的团队，如Good Luck和尘烟飘雨团。
3.学习目标的落实
月考、中考、期考都有制定相应的挑战卡，包括个人的、团队的、寝室的、班级的，目的是为了能够让他们有一个明确的努力方向，而且在考试过后会根据他们完成挑战的目标个数进行相应的考试表彰。
4.实行“一对一”帮扶
为了能构建良好的班级学习氛围，更有效地提高班级的学习成绩，特在班级实行“一对一”帮扶措施。帮扶人和帮扶对象是根据学科考试成绩，每一科挑选出10名后进生，由本科目的10名优生对其进行帮扶。原则上，帮扶人的安排是按照是本团成员优先考虑，是本寝成员优先考虑，又或者是双向选择同意即可。在班级实行此帮扶措施后，班级的学习成绩有了一定程度的提高。
5.实行学科背记任务日日清、周周清
为了能够清楚地掌握同学们每天各科任务的过关情况，特制定了过关统计表。该表的制定一方面是掌握过关情况，另一方面是为了能够让每一位同学清楚每天自己所落下的学科任务有哪些，好及时查漏补缺。对于有些同学而言，它就像一份自律表，时刻提醒自己一天下来还有哪些学科任务没有及时完成；而对于有些同学而言，却没有用到实处。
6.实行激励机制
①对挑战卡中所设定的所有挑战目标完成个数最多的实施奖励。注：个人奖前三名或前五名，评出一个最佳挑战团队。
②对成绩进行分段给定进步目标分，根据每一成绩段的具体实际情况设定相应的进步分值，如果能够顺利达成，实施奖励。
③完成“一对一”帮扶的实施奖励。
④对班级前十、最优秀进步学生、单科王实施奖励。
7.家校互联
为了能有效提高同学们的学习成绩，本学期加强了家校互联，为班级同学们的学习成绩的提高提供了可靠保障。一个学期下来，家长朋友们给予我班主任工作太多的帮助与支持，特别幸运能遇到C1802 班的家长朋友们，这给我开展班级工作带来了巨大的动力。我想说的是，我们2班还有一个十分给力的后援就是我们的家委会，感谢一直以来
给予我莫大帮助的家委会成员们。
二、班级工作存在不足及应对策略
1.诚信教育
我认为本学期出现的班级管理最大的失误就是对于学生诚信教育还做得不是十分的到位，以至于在政治期末考试的时候出现了X同学舞弊的行为。虽然在平时考前都会提醒学生诚信参考，但是我想既然出现了类似事件，也就说明了有少部分同学并没有意识到考试舞弊的严重性。因此，下学期，一定要在诚信教育上下足功夫，具体要做的是：一方面，学习中学生诚信参考的相关文件，同时让学生意识到如果不诚信参考会有什么严重后果产生；另一方面，必须每人签订一份诚信承诺书。
2.班干部的协调配合
就目前来说，整个班子成员还算各司其职，各尽其能，特别是副班主任陈熙言、纪律委员陈思行、数学课代表团队和地理课代表吴缘华等班干部非常的尽职尽责。然而，却缺乏班干部之间的协调配合，比如纪律委员在管理班级纪律的时候，其他班干部采取观望的态度。下个学期一定要在强化班干部应有职责的基础上加强各班干部之间的协调配合，真正地形成管理班级的统一战线。所以，要真正地发挥男、女副班主任的统领作用，分别带领男、女班干部团队实行两两PK，最终将PK 结果纳入期中期末考核。
3.班级纪律
虽然班级纪律在本学期有了明显的好转，但也却是时好时坏，特别是非文化课和自习课的纪律相对较差。针对于纪律管理方面，除了主要发挥两位纪律委员的主管作用，还要求其他班干部能够起到积极的协调配合作用。下个学期打算试行同桌纪律连带责任制、团队纪律连带责任制，如有一人违纪两人一起受罚，团队一起受罚。
4.“一对一”帮扶
虽然在班级实行了“一对一”帮扶，但在整个策略的实施过程中是存在问题的，有一部分的帮扶并没有出来效果，说明要么帮扶人没有起到帮扶的作用，要么帮扶对象不主动接受帮扶。针对于此，下个学期优化帮扶措施的首要任务就是要如何合理搭配帮扶对象和帮扶人，我想让他们先尝试自愿双向选择法；同时达到帮扶效果的实施相对应的奖励。
5.家校互联
虽然本学期在家校沟通方面有了很大改善，但还是有做的不足的地方。一方面，对于一些学生在校的表现没有及时反馈给家长。另一方面，家委会在班级学习的管理上并没有发挥其作用。针对于以上问题，其一，及时反馈给家长学生在学校的各种表现，督促家长周末在家对孩子进行相应的引导教育；其二，及时与家长沟通，了解学生周末在家的学习状况，要求家长在家严格监督孩子在家的学习。
总结到这里，突然想起在最近一次班主任沙龙中自己对自己许下的诺言“想成为一个在崽崽心中有‘温度’，像初恋一样的人，美好且难以忘怀的那么一个人”，“希望三年之后，崽崽们能成为品性澄澈、内心幸福，阳光、正能量满满的青年”。我想我必须得负重前行，待到夏花灿烂时，那一定是职业幸福感爆棚的时刻。